單復(fù)句專項練習(xí)

1、專項練習(xí)為下列各題選擇最合適的一項填在括號里。1 下列短語結(jié)構(gòu)類型完全相同的一項是（ ）A 不能忘記鋪座位B 滿院狼籍父親賦閑C. 他的背影那年冬天D. 輕松極了聽清楚賣東西的人講價錢喪事完畢行李太多流眼淚 一個熟識的茶房教室明亮 站直2 下列短語結(jié)構(gòu)各不相同的一項是（ ）A 星光閃爍 電閃雷鳴 學(xué)習(xí)文化努力工作 B 夜幕低垂廣闊天空熱愛祖國校園生活C 遵守紀(jì)律歷史使命陽光燦爛人民公仆D 團結(jié)互助山川秀麗語文教材勤勞善良3 下面短語結(jié)構(gòu)完全相同的一項是（ ） A 望著他們抽根棒子 幾根木棒我們學(xué)校B 有氣沒力 皎潔無比歡天喜地膘肥體壯 C 溫一碗酒疏導(dǎo)洪水取出布帶祖國美麗4. “流水不腐，戶樞

2、不蠹D 空氣芬芳傲然聳立是說它們在不停的運動中抵抗了微生物或其它生物的侵蝕。黑影晃動”這句話的主語是（ ）A 主謂短語B 偏正短語C 并列短語D 動賓短語這句話的謂語是（5 . “我們曾經(jīng)說過，房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的。A 是B 是應(yīng)該經(jīng)常打掃的C 說D 曾經(jīng)說過，房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的。6 . “上面的雨直砸著他的頭和臂。 ”句中的畫線部分是（ ）A 定語 偏正短語B 補語 動補短語C 謂語 主謂短語D 賓語 偏正短語7 . “實行 知無不言，言無不盡 ， 言者無罪，聞?wù)咦憬溥@些中國人民的有益的格言，正是抵抗各種政治灰塵和政治微生物侵蝕我們同志的思想和我們黨的肌體的唯一有效的方法。 ”這句話的主語

3、是（ ）A 名詞 B 偏正短語C 主謂短語D 動賓短語8 下列句中是單句的一項是（ ）A 1997 年 7 月 1 日，我國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)。B 實行改革以后，這個廠的產(chǎn)品質(zhì)量有了很大的提高，獲得了較好的經(jīng)濟效益。C 用這種新穎布料制成的冬裝，既輕柔，又暖和。D 堅持認(rèn)真預(yù)習(xí)，才能不斷提高學(xué)習(xí)效率。9 下列屬于復(fù)句的一項是（ ）A.國務(wù)院教育主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置。B 我們認(rèn)為，如果要提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么指導(dǎo)好他們的課外書籍閱讀，特別是誘發(fā)他們課外閱讀的主動性和積極性，是不可忽視的。C. 在青山

4、蒼翠的背景下，白鷺像白云般悄然飛過。D. 你有事，先走吧。10 對下列復(fù)句的關(guān)系判斷正確的是： （ ）高速度地發(fā)展我國的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，也是十分可能的。矛盾是普遍存在的，不過按事物的性質(zhì)不同，矛盾的性質(zhì)也不同。陽光映照著雨后的樹林，樹葉綠得更加鮮艷。除非你親自去解釋，他才會相信。A 并列轉(zhuǎn)折因果條件B 遞進(jìn)轉(zhuǎn)折條件假設(shè)C 并列轉(zhuǎn)折條件假設(shè)D 遞進(jìn)轉(zhuǎn)折因果條件11 對下列復(fù)句判斷有誤的一項是（ ）A 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 （并列關(guān)系）B 孩子飛也似地跑，或者蹲在烏桕樹下賭玩石子。 （選擇關(guān)系）C 既然你這么肯定，那就用不著我解釋了。 （假設(shè)關(guān)系）D 要向沙漠進(jìn)軍，

5、取得徹底勝利，必須有充分的水源。 （條件關(guān)系）12 依次填入空白處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）說早期的環(huán)境污染是由于人類認(rèn)識水平的歷史局限， 近十多年隨著人類活動范圍的擴大和國際全球經(jīng)濟一體化進(jìn)程的加速，國際污染日益嚴(yán)重了。這不是某個國家能獨自解決的，間的共同協(xié)調(diào)和聯(lián)合行動， 實現(xiàn)人類與自然的重新和諧。A 盡管 那么 只有 才能 B 盡管 所以 只要 就C 如果 那么 只有 才能 D 如果 所以 只要 就13 下面沒有語病的一句是（ ）湛藍(lán)的海水， 燦爛的陽光。A. 各種不同膚色的人， 在美麗的海濱盡情地呼吸著清新的空氣，B. 只有黨風(fēng)正，才能事業(yè)正。C. 在本世紀(jì)我國將相繼收回香港、澳門的

6、主權(quán)，結(jié)束在我國神圣領(lǐng)土上最后的殖民主義的痕跡。D. 每個同學(xué)將來都希望成為社會主義建設(shè)的有用人才。參考答案：1 B 2 A 3 C 4 C 5 D 6 D 7 D 8 A 9 D 10.A 11. C 12.C 13.B1 、 分辨下面兩句話哪句是單句，哪句是復(fù)句。是單句，用符號法分析句子成分；是復(fù)句，指出分句間關(guān)系。（1） ）李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮。（2） ）荔枝花多，花期又長，是一種重要的蜜源植物。2 、選出不是復(fù)句的一項： （ ）A、只有堅持不懈地進(jìn)行艱苦卓絕的開采和經(jīng)久不息的冶煉，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。B、這武器不是機關(guān)槍，而是馬克思列寧主義。C、這聲音

7、雖然低，卻很耳熟。D 、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。3 下列各句，（ ）句是復(fù)句。 A 他藏在一個他看得到你，你看不到他的地方。 B 只有教育，才能提高全國人民的素質(zhì)。C. 即使在最困難的時期，他也沒有放松過學(xué)習(xí)。D. 陽光，沙灘，海浪，仙人掌4 、 “這種花在西安，即使在冬天也能見到。 ”這句是（ ）A）單句 B）復(fù)句 C）讓步復(fù)句D）并列復(fù)句。5 、對復(fù)句的關(guān)系判斷正確的一項是： （ ）高速度的發(fā)展我國的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，也十分可能的 矛盾是普遍存在的，不過按事物的性質(zhì)不同，矛盾的性質(zhì)也不同陽光映照著雨后的樹林，樹葉綠得更加鮮艷。我們對

8、于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考A 、并列轉(zhuǎn)折因果條件B 、遞進(jìn)轉(zhuǎn)折條件假設(shè)C 、并列轉(zhuǎn)折條件假設(shè)D 、遞進(jìn)轉(zhuǎn)折因果條件6 、對復(fù)句的分析不正確的一項是： （ ）” 這是遞進(jìn)復(fù)句。、“我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設(shè)一個新世界。、 “除非你親自去解釋，他才會相信。 ”這是條件復(fù)句。、“即使工作再困難些，他也不會退縮的?！边@是條件復(fù)句。、 “既然主人盛情邀請，我們就不要推辭了。 ”這是因果復(fù)句。7 . 指出復(fù)句中分句間的關(guān)系，答案寫在括號內(nèi)。我們不是人民的主人，而是人民的公仆。（）與其說是同情你們，倒不如說也為我們自己的利益。（）要加強勞動保護措施，以防發(fā)生事故。（）8 .

9、 在句子括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并指出分句間的關(guān)系。寶石 （ ） 混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。 （關(guān)系是 : ）（）我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么會聽不出來呢？（關(guān)系是：）除非是到了春天，你（）能看到這遍山的杜鵑花。（關(guān)系是：）9、用下面兩個句子組成一個轉(zhuǎn)折復(fù)習(xí)，使句意強調(diào)的是句：他性格孤僻，生活也比較散漫。他在學(xué)習(xí)上有股鉆勁，各門功課都學(xué)得很扎實。10 、多重復(fù)句的層次、關(guān)系分析完全正確的一項是： （ ）就可以固這種固定的沙丘， 只要能妥善保護草皮和灌木， 防止過度砍伐和任意放牧，定下來。A、/ B、/假設(shè)并列并列條件C、/ D、/并列條件并列因果11 . 在下列四個復(fù)句中，與其

10、他三個復(fù)句的第一層次關(guān)系不同的一句是： （）A、在自然科學(xué)發(fā)展的歷史中，有不少科學(xué)家認(rèn)識了真理，并且堅持真理，結(jié)果被愚昧的統(tǒng)治者殺死，他們的學(xué)說、著作也被禁止、焚毀。B、外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。C、在科學(xué)日益發(fā)達(dá)的今天，學(xué)術(shù)分工愈益細(xì)密了，不但通曉所有各種科學(xué)的人并不存在，就是在自己專門研究的學(xué)科內(nèi)，也還是有大片的空白園地。D 、先知先覺之所以能夠這樣做，正是因為他們具有很多知識，而又承認(rèn)自己知識不夠。12 、選出對復(fù)句分析錯誤的一項： （ ）B 、沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強烈。A 、柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。 （遞進(jìn)復(fù)句）

11、（并列復(fù)句）C 、沒開水、沒茶葉、不洗茶壺茶杯，/就不能泡茶，因而這些又是泡茶的前提。因果設(shè)D 、他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，/但從此沒有再見面。遞進(jìn)轉(zhuǎn)折判斷復(fù)句類型1 、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。2、文天祥寧可站著死，也不跪著生。3、要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難掉。4、人民感謝我們，資產(chǎn)階級也會出來捧場。5 、 （這個故事）人們大都當(dāng)做笑話，而不把它看成一個嚴(yán)肅的諷刺性故事。6、我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設(shè)一個新世界。7、我們對于傳說中的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考。8、只有靠自己觀察，才能知道實際的情形9、因為時間

12、是組成生命的材料，所以浪費時間就是浪費生命。10 、有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足。11 、既然懂得了時間的可貴，就從今天開始不浪費一分一秒。12 、這絕不是說不要努力去防止和減少錯誤，或者說是可以對錯誤持滿不在乎的態(tài)度。13 、我們青年人不要空談，而要實行。14 、矛盾是普遍存在的，不過按事物的性質(zhì)不同，矜持的性質(zhì)也不同。15 、真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因為每一瞬的奮斗都關(guān)系到目標(biāo)的實現(xiàn)。16 、從教學(xué)的過程來說，不管要學(xué)什么，教的人總要從易到難，逐步深入地把知識教給學(xué)生。17 、即使工作再困難些，他也不會退縮的。18 、他們從地上爬起來，揩于凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。19 、我母親對我的這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。20 、他吃過早飯，扛上鍬，向工地走去。21 、既要努力讀書，又要關(guān)心政治。22 、山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。23 、或者你去，或者我去，或者咱倆都去。24 、我不久就離開了母親，因為我讀書了。25 、即使用最大膽的猜測和假設(shè)去掩飾，也是要不得的。26 、只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場上奮不身的原因。27 、我們要努力學(xué)好科學(xué)技術(shù)，以便更好地為實現(xiàn) “四個現(xiàn)代化 ”服務(wù)。28 、三國演義的價值有兩個方面：一方面是給讀者關(guān)于三國時期的歷史知識；另一方面也給了讀者文學(xué)方面的教育。