bsdyw03010503說聲“對(duì)不起”

1、說聲說聲“對(duì)不起對(duì)不起”固執(zhí)自私固執(zhí)自私 同桌同桌 道歉道歉支支吾吾支支吾吾 勇敢勇敢 責(zé)備責(zé)備不知所措不知所措 猶豫猶豫 期待期待不管不管 故意故意 結(jié)束結(jié)束 原諒原諒桌 敢 歉1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能用自己的話講述課文大意。并能用自己的話講述課文大意。2、通過認(rèn)真讀課文，體會(huì)、通過認(rèn)真讀課文，體會(huì)“我我”的心情，的心情，明白與人相處，做錯(cuò)了事時(shí)應(yīng)該怎么做。明白與人相處，做錯(cuò)了事時(shí)應(yīng)該怎么做。思考思考討論討論1、課文講了一件什么事、課文講了一件什么事?課文講述了課文講述了“我我”不小心不小心，老師，老師讓我讓我，可我，可我，最后，最后。 2、

2、認(rèn)真閱讀第四自然段，體會(huì)、認(rèn)真閱讀第四自然段，體會(huì)“我我”當(dāng)當(dāng)時(shí)是什么心情？時(shí)是什么心情？3、 “我我”為什么應(yīng)該向陸葉說對(duì)不起？為什么應(yīng)該向陸葉說對(duì)不起？1、課文寫了一件什么事、課文寫了一件什么事? “我我”一不小心，一不小心， 老師讓老師讓我我 ，可我，可我 。最后，最后， 手中的鉛筆把手中的鉛筆把同學(xué)陸葉的下巴劃破了同學(xué)陸葉的下巴劃破了向他道歉向他道歉說不出口說不出口 在老師、同學(xué)的鼓勵(lì)下，在老師、同學(xué)的鼓勵(lì)下，我終于克服了心理障礙，大聲地我終于克服了心理障礙，大聲地向他說了聲向他說了聲“對(duì)不起對(duì)不起”。愣愣愣愣不敢看任何人的臉不敢看任何人的臉3、“我我”為什么一定要向陸葉說為什么一定要

3、向陸葉說“對(duì)不對(duì)不起起”？ 因?yàn)橐驗(yàn)?“我我”一不小心，手中一不小心，手中的鉛筆把同學(xué)陸葉的下巴劃破了。的鉛筆把同學(xué)陸葉的下巴劃破了。所以要跟他說聲所以要跟他說聲“對(duì)不起對(duì)不起”。 不管是不是故意的，傷害和影不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應(yīng)該說聲響了別人，就應(yīng)該說聲“對(duì)不起對(duì)不起”。給下面兩個(gè)句子換一種說法給下面兩個(gè)句子換一種說法： 1、這有什么好猶豫的呢？、這有什么好猶豫的呢？ 這沒有什么好猶豫的。這沒有什么好猶豫的。 2、同學(xué)們平時(shí)不都是這樣做的嗎？、同學(xué)們平時(shí)不都是這樣做的嗎？ 同學(xué)們平時(shí)都是這樣做的。同學(xué)們平時(shí)都是這樣做的。 說一說說一說 你喜歡文中的你喜歡文中的“我我”嗎？通過嗎？通過學(xué)學(xué)習(xí)課文，習(xí)課文，你明白了什么道理？你明白了什么道理？ 文明禮貌歌文明禮貌歌 讀一讀讀一讀“您好您好”不離口，不離口，“請(qǐng)請(qǐng)”字放前字放前頭，頭，“對(duì)不起對(duì)不起”時(shí)時(shí)有，時(shí)時(shí)有，“謝謝謝謝”跟后頭，跟后頭，“再見再見”送客走。送客走。 1 1、辨識(shí)雙胞胎、辨識(shí)雙胞胎 歉（歉（ ） 管（管（ ） 諒（諒（ ）謙（謙（ ） 官（官（ ） 涼（涼（ ）2 2、把句子補(bǔ)充完整、把句子補(bǔ)充完整（1 1）要我向別人承認(rèn)錯(cuò)誤，那真是一件）要我向別人承認(rèn)錯(cuò)誤，那真是一件 的事。的事。練一練：練一練：練一練：練一練：2 2）我的嗓子眼兒里像）我的嗓子眼兒里像 似的，連似的，連一個(gè)字都吐不出來(lái)。