《積累與運(yùn)用》五教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級(jí)下冊(cè))

1、.積累與運(yùn)用五教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級(jí)下冊(cè))教學(xué)目標(biāo) 1體會(huì)轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)詞的作用和不同表現(xiàn)形式，積累關(guān)聯(lián)詞。 2積累諺語(yǔ)，感受諺語(yǔ)在生活中的妙用。 3在互動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些說(shuō)明的方法。 4能清楚地寫(xiě)出一件自己親身參與的家務(wù)事，養(yǎng)成修改習(xí)作的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 1.積累關(guān)聯(lián)詞，體會(huì)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的作用。 2.能夠?qū)懬宄患H身參與的家務(wù)事，詳寫(xiě)自己做家務(wù)事的經(jīng)過(guò)、遇到困難時(shí)的心理活動(dòng)以及你怎樣克服困難。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠?qū)懬宄患H身參與的家務(wù)事，詳寫(xiě)自己做家務(wù)事的經(jīng)過(guò)、遇到困難時(shí)的心理活動(dòng)以及你怎樣克服困難。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)時(shí)，教師就可布置本次綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生確定實(shí)踐

2、活動(dòng)的內(nèi)容或方向，通過(guò)多種途徑大量搜集有關(guān)的信息資料。 教學(xué)時(shí)間 4課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、溫故知新 1抽學(xué)生回顧以前學(xué)過(guò)的帶有關(guān)聯(lián)詞的句子今天我們要讀的句子同樣也帶有關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)我們一起到“溫故知新”里去看一看。 2學(xué)生自讀三個(gè)句子，思考每句話有幾層意思。 3互相交流每句話的兩層意思之間是用什么詞語(yǔ)連接起來(lái)的。 4總結(jié)：“可”“卻”“但是”都是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語(yǔ)。 5你能試著用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語(yǔ)說(shuō)話、寫(xiě)話嗎? 二、語(yǔ)海拾貝 人類在幾千年的生產(chǎn)勞動(dòng)和生活實(shí)踐中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)往往用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言總結(jié)出來(lái)，稱為諺語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀下面的句子，想想你從中明白了什么規(guī)律？ 1個(gè)人讀句、解句

3、。 2小組交流解句、賞句。 3全班交流，展示成果。 4個(gè)人背。 5小組互背互評(píng)。 6全班齊背。 7你還搜集了哪些諺語(yǔ)？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 三、互動(dòng)平臺(tái) 1讀互動(dòng)平臺(tái)的內(nèi)容，勾畫(huà)出本單元送你一片綠蔭有趣的生命時(shí)鐘中所用的說(shuō)明方法。 2對(duì)照課文送你一片綠蔭有趣的生命時(shí)鐘，找出列數(shù)據(jù)、舉例子的地方，認(rèn)真讀一讀，體會(huì)用上這些說(shuō)明方法的好處。 3瀏覽本單元課文，看看還用了哪些說(shuō)明方法？ 4小組交流。5.你還知道哪些說(shuō)明方法？ 四、綜合性學(xué)習(xí) 1進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)時(shí)提前布置學(xué)生根據(jù)自己的興趣確定觀察的內(nèi)容或方向。 2根據(jù)自己的選題和小伙伴組成合作小組，以便在搜集過(guò)程中互相幫助、共享資源。 3各合作小組通過(guò)多種途

4、徑(電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、向人請(qǐng)教、走進(jìn)大自然仔細(xì)觀察等)查閱、搜集資料，并進(jìn)行歸類整理。 4和合作者一起篩選搜集的資料構(gòu)思主題報(bào)告會(huì)的方案。 可辦成小報(bào)，可寫(xiě)成文章，可匯成圖片集，有條件的還可錄成音像資料，制成幻燈片5成果展示，共同分享。 (1)以小組為單位展示成果，邊展示邊介紹。 展示者可以介紹自己小組的成員在搜集資料及準(zhǔn)備過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、收獲、體會(huì)等。 (2)觀摩者可以質(zhì)疑，并誠(chéng)懇地提出意見(jiàn)或建議。 (3)成果評(píng)比，重在激勵(lì)。 6教師小結(jié)本次活動(dòng)。 五、習(xí)作百花園 1閱讀習(xí)作提示。 (1)說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？用序號(hào)在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。 寫(xiě)什么樣的事自己親身參與的一件家務(wù)事，比如：上街買(mǎi)菜鬧笑話，協(xié)助

5、長(zhǎng)輩做事卻幫了倒忙，自己做出的飯菜讓爸媽贊不絕口 怎么寫(xiě)這件事把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體；寫(xiě)好后讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，并進(jìn)行修改。 (2)以學(xué)過(guò)的課文為例子說(shuō)說(shuō)怎樣把事情的經(jīng)過(guò)和自己的真情實(shí)感寫(xiě)具體。 要寫(xiě)出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；不說(shuō)空話；要描寫(xiě)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)、心情、表情、神態(tài)；要描寫(xiě)環(huán)境以襯托。 (3)在“怎樣寫(xiě)”方面談?wù)勀愕难a(bǔ)充意見(jiàn)。 如，要強(qiáng)調(diào)詳略得當(dāng)。詳寫(xiě)：怎樣做家務(wù)事的，做家務(wù)事時(shí)遇到哪些困難，自己有些什么心理活動(dòng)？又是怎樣克服的 小組交流：我寫(xiě)什么，我怎么寫(xiě)。 2.運(yùn)用修改符號(hào)，自讀自改。 3.師生合作,當(dāng)面點(diǎn)評(píng),以點(diǎn)帶面。 4.分小組評(píng)改。在評(píng)改過(guò)程中,要虛心接受別人的意見(jiàn),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。 5.全班欣賞同學(xué)的精彩習(xí)作,共同分享習(xí)作的快樂(lè)。 六、自主閱讀園地 1學(xué)生通讀全文，看看你從中捕捉到哪些有關(guān)長(zhǎng)江的信息。 2小組交流。 3反饋：長(zhǎng)