《西江月》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西江月 教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前談話，激趣導(dǎo)入1、看一幅圖，你想起了什么？背誦村居，你知道這首詞的作者是誰(shuí)嗎？2、簡(jiǎn)介作者：辛棄疾：南宋著名詞人，文武雙全，力主抗金，卻受奸臣排擠，被罷官后來(lái)到上饒，開(kāi)始隱居田園的生活。上饒縣西四十里有一座黃沙嶺，嶺下有兩股泉水，水自石中流出，可灌溉田地十余畝。這一帶不僅風(fēng)景優(yōu)美，也是農(nóng)田水利較好的地區(qū)。辛棄疾在上饒期間，經(jīng)常來(lái)此游覽，寫下了很多吟詠田園風(fēng)光的詩(shī)詞。今天我們學(xué)習(xí)其中的一首。二、齊讀課題，解題。1、指讀課題，提問(wèn)：為什么中間有停頓？（詞牌名、題目）2、題目是什么意思？你從題目知道了什么？（事情發(fā)生的時(shí)間：夏季夜晚、地點(diǎn)：黃沙嶺、事件：散步、行走）二、初讀全

2、詞，示范引路。1、你們以前是怎么學(xué)習(xí)詩(shī)詞的？(相機(jī)板書“讀”)我們的老祖先早就總結(jié)了一種非常好的學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的辦法，想知道嗎？就一個(gè)字：讀！（板書）俗話說(shuō)：書讀百遍，其義自見(jiàn)。我們先來(lái)讀第一遍。2、先自由讀，然后指讀。（正音，正節(jié)奏。）你覺(jué)得他讀得有問(wèn)題嗎？注意“見(jiàn)”的讀音。如讀對(duì)，則表?yè)P(yáng)，并追問(wèn)字義；如讀錯(cuò)，則教師范讀，請(qǐng)生注意異同，并提問(wèn)字義。3、聽(tīng)老師讀一遍，看看跟你們讀的有什么不同。想不想比老師讀得還好？這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)讀會(huì)這首詞，讀懂這首詞。4、自由讀，指讀。我覺(jué)得他前兩行讀得最好，說(shuō)說(shuō)，你為什么讀得這么慢？【先來(lái)讀前兩行。你從老師的讀中聽(tīng)出了什么？(讀得很慢)】知道為什么這么慢嗎？（看

3、題目，夜行黃沙道中，“行”是什么意思？怎么走？為什么走這么慢？）這兩句描寫了哪些景物？（明月怎么樣？鵲為何受驚？受驚后是什么樣子？風(fēng)什么樣？蟬怎樣叫？）把這些內(nèi)容組合起來(lái)，就成了一幅美妙的畫卷：月亮悄悄的升起來(lái)，月光灑滿大地。山鵲被明亮的月光驚動(dòng)了，撲著翅膀飛離樹枝，在空中盤旋；夏夜的清風(fēng)徐徐吹來(lái)，送來(lái)陣陣蟬鳴你覺(jué)得景色怎么樣？這么美的景色已經(jīng)把作者陶醉了，他怎么舍得快走呢？你在讀的時(shí)候，腦子里要想著畫面，要讀出被這景色陶醉的感覺(jué)！指讀，齊讀?；貞浺幌?，我們是怎樣讀好這一句的？（板書：畫面，感情）三、自讀自悟，想象畫面，讀出感情。1、自己讀后面的句子，選擇你喜歡的兩句，想象畫面，讀出感情。2、

4、交流朗讀。朗讀交流：【相機(jī)點(diǎn)撥：通過(guò)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生理解詞的意思】【主要問(wèn)題：他讀得怎么樣？哪里不合適？為什么？讀得好的，你為什么要這樣讀？】A、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。讀著這句詞，你看到了怎樣的畫面？（走在鄉(xiāng)間的小路上，你聞到了什么？【聽(tīng)過(guò)稻花的香味嗎？會(huì)是什么樣子的（淡淡的，飄飄渺渺，連綿不絕）】聽(tīng)到了什么？誰(shuí)在說(shuō)？說(shuō)什么？）作者的心情怎樣？誰(shuí)能把這種喜悅讀出來(lái)？師：多少年來(lái)，與農(nóng)民朝夕相處的辛棄疾，看到黃沙嶺這喜人的豐收景象，他能不高興嗎？男生齊讀！師：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！鞭r(nóng)民豐收多不容易啊！辛棄疾怎能不為農(nóng)民高興呢？女生齊讀！師：這里不僅有稻花飄香，更有辛棄疾心頭漾起的興奮

5、和愜意！再讀！B、“七八個(gè)”你們感覺(jué)到他的節(jié)奏有什么變化？為什么讀這么快？同學(xué)，你知道這句是什么意思嗎？（天外有七八個(gè)星星，山前落下兩三個(gè)雨點(diǎn)。）按現(xiàn)在說(shuō)話的習(xí)慣應(yīng)該怎么說(shuō)：天外七八個(gè)星星，山前兩三點(diǎn)雨。為什么把“七八個(gè)星星”和“兩三點(diǎn)雨”放到前邊？強(qiáng)調(diào)什么（“天外”“山前”）？（遠(yuǎn)處還是星光閃耀，眼前細(xì)雨已經(jīng)來(lái)臨，天氣變化之快，讓人措手不及）作者是什么樣的心情？為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，故意把詞語(yǔ)的順序倒過(guò)來(lái)說(shuō)，這叫“倒裝”。這個(gè)倒裝句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？讀出來(lái)！趕緊找避雨的地方啊。找到了嗎？怎么知道？C、“舊時(shí)茅店社林邊”你讀這句時(shí)，眼前出現(xiàn)了怎樣的情景？（或者：此時(shí)，急于避雨的詞人會(huì)怎么做？）

6、引導(dǎo)：眼看就要下雨了，作者會(huì)怎么想？（得趕緊找個(gè)避雨的地方啊。）找到了嗎？在什么地方？“茅店社林邊”應(yīng)該解釋為“社林邊的茅店”為什么用“忽” 見(jiàn)？（因?yàn)榈缆非?，樹林茂密；因?yàn)樘旌诳床灰?jiàn)，心情焦急；因?yàn)楸幻谰疤兆恚┐藭r(shí)，我們的眼前出現(xiàn)了這樣的情景：作者順著彎彎曲曲的小路，急急忙忙往前走，在小路的轉(zhuǎn)彎處，走過(guò)溪流上的小橋，抬頭一看：社林邊的茅屋忽然出現(xiàn)在眼前！此時(shí)，詞人的心情怎樣？（高興、驚喜、欣喜、大喜）一個(gè)“忽見(jiàn)”寫出了急尋避雨地，突現(xiàn)舊茅屋的歡喜；一個(gè)“忽見(jiàn)”寫出了陶醉于美景，重返現(xiàn)實(shí)的欣喜；一個(gè)“忽見(jiàn)”寫出了峰回路轉(zhuǎn)，豁然開(kāi)朗的驚喜；一個(gè)“忽見(jiàn)”寫出了山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的大喜；五、回歸整體，讀出韻味。1、引讀全詩(shī)?，F(xiàn)在我們通過(guò)想象畫面，體會(huì)了詞人的思想感情。我們一起跟著他重溫一下這次夏夜之行。夏夜，黃沙嶺的小路一片寂靜。詩(shī)人漫步在山間小路，欣賞著美麗的鄉(xiāng)間夜景聞著淡淡的稻花香氣，聽(tīng)著陣陣蛙鳴，想象著豐收的年景，詞人心中充滿了喜悅把詩(shī)人的高興之情再讀的濃烈一些！就在詩(shī)人被這鄉(xiāng)間夜景陶醉之時(shí)，一片烏云遮