《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生詞，積累本課詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。3、學(xué)習(xí)作者一家人正確對(duì)待死亡，自愿死后捐贈(zèng)器官，為他人造福的崇高精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、板書(shū)：眼睛師：同學(xué)們，眼睛是我們探索世界的窗戶(hù)，我們無(wú)法想象如果失去了明媚的雙眼，生活會(huì)變成什么樣？2、課件出示：盲童文文的生活。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?、板書(shū)課題：永生的眼睛。學(xué)生質(zhì)疑。二、學(xué)習(xí)第一部分：母親捐獻(xiàn)器官1、指名讀1-4自然段。思考：在1965年那個(gè)炎熱的夏

2、日，發(fā)生了一件什么事？2、當(dāng)“我”得知父親要將母親的器官捐獻(xiàn)時(shí)，反映是什么？3、課件出示父親說(shuō)的話(huà)。（1）、齊讀；（2）、理解振聾發(fā)聵；（3）、父親的話(huà)讓琳達(dá)有了怎樣的感觸？（4）、指導(dǎo)朗讀；三、學(xué)習(xí)第二部分：父親對(duì)待死亡的態(tài)度1、自由朗讀5-8自然段。體會(huì)：父親是如何看待生與死的？找出給你印象最深的句子，讀一讀。2、課件出示父親的兩句話(huà)。（1）、指名讀；（2）、從父親的話(huà)中你讀出了什么？（3）、理解驕傲；四、學(xué)習(xí)第三部分：父親、溫迪捐獻(xiàn)眼角膜1、默讀文章其余部分。找出文中談到“驕傲”的部分，畫(huà)一畫(huà)，同桌說(shuō)一說(shuō)。2、全班交流。出示溫迪的話(huà)和“怎樣的一種驕傲啊”兩句話(huà)。為什么說(shuō)父親捐獻(xiàn)的遠(yuǎn)非一副角膜？這里的“驕傲”是誰(shuí)在驕傲？為什么而驕傲？溫迪是怎樣的孩子？3、溫迪死后，琳達(dá)是怎樣做的？懷著感激之情為琳達(dá)朗讀這封來(lái)信。4、理解文章最后一句中的“驕傲”。五、快速瀏覽課文，完成課后表格。體會(huì)琳達(dá)的感情、態(tài)度變化過(guò)程。六、懷著驕傲、感動(dòng)的心情讀課文。七、觀看角膜捐獻(xiàn)錄像，升華主題。為什么是“永生”的眼睛？?jī)H僅是“眼睛”的“永生”嗎？八、小組交流課前搜集的有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料。九、總結(jié)。真希望我們能用微薄的力量喚醒更多人心靈深處最真摯的愛(ài)，為需要幫助的人們給予更多的幫助，正如琳達(dá)的父親所說(shuō)的那樣“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東