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文檔簡介

1、1、 正確的寫字姿勢教學(xué)目標(biāo):1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。2、通過反復(fù)訓(xùn)練,使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求,并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到,還能督促旁人做到,逐漸形成習(xí)慣。3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣,是寫好字的基礎(chǔ),是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事,也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。重點(diǎn)難點(diǎn):訓(xùn)練正確的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教具:教學(xué)掛圖,寫字姿勢歌教學(xué)方法:講授法,示范法課型:新授課教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。同學(xué)們,今天我們上書法課。要想寫好字,首先應(yīng)該坐好,擺好正確的寫字姿勢。因此,從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。二、明確正確的寫字姿勢的要求教師出示幾幅圖,說

2、說圖上的小朋友在干什么,他們寫字的姿勢是怎樣的。(1)仔細(xì)看圖,討論要點(diǎn)。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn):寫字時(shí)坐姿要端正,兩臂平放桌上,眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米(大約一尺)。胸部與桌子的距離為68厘米(大約一拳的距離)。寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方,左手按在練習(xí)本一側(cè),右手握筆。握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))。老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢,邊做邊講解要點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖34厘米”的實(shí)際概念與操作要求。請一個(gè)小朋友到講臺前,按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢。引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。全班同學(xué)學(xué)習(xí),擺放好正

3、確的寫字姿勢,教師巡查,逐一點(diǎn)撥糾正。(3)鞏固練習(xí)說說寫字姿勢的要點(diǎn)。同座位或小組反復(fù)練習(xí),互相提示,互相幫助。出示寫字姿勢歌,組織學(xué)生讀讀背背。寫字時(shí),要做到:右手握筆背挺直,眼離書本約一尺。手離筆端約一寸,胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到,字寫工整視力好。三、總結(jié)強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要點(diǎn),總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。四、作業(yè):回家后把正確的寫字姿勢做給家長看。板書設(shè)計(jì): 眼睛與書大約一尺 寫字姿勢 胸部與桌子大約一拳握筆時(shí)食指離筆尖大約一寸左右2、 橫 的 書 寫教學(xué)目標(biāo):1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。3、培

4、養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具:優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型:新授課教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣:小朋友們,想想自己也寫出這樣一手好字啊?練習(xí)出一手好字,使人終身受益。從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。導(dǎo)入過渡:漢字是由筆畫組成的,筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位,就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成,要建成房屋就離不開一塊塊磚,一片片瓦,一根根木頭。要想寫好漢字,首先要寫好最

5、基本的筆畫。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“橫”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順(從左到右)。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。橫的書寫要領(lǐng)是:起筆重行筆輕收筆重。詳細(xì)講解:起筆稍重、行筆向右較輕,收筆略向右按一下,整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺,橫畫不能寫成水平,而應(yīng)寫成左低右高,收筆時(shí)稍按一下筆,使筆畫變重些,這樣,看起來才顯得平穩(wěn)。所以,人們常說的“橫平豎直”,不是指橫水平書寫

6、,而是要求看上去平穩(wěn)的意思。5、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。1、出示范字:二、三 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。三 、小結(jié)四、作業(yè):練習(xí)寫橫。板書設(shè)計(jì):橫的書寫 起筆重行筆輕收筆重。3、 豎 的 書 寫教學(xué)目標(biāo):1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎”2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生

7、良好的書寫習(xí)慣教具:優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型:新授課 教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀作品3、板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“豎”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順(從上到下)。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:豎畫要寫垂直,因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用,豎不垂直,則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫

8、法,下筆稍重,行筆垂直向下較輕,收筆稍重。懸針豎的寫法同垂露,只是收筆時(shí)由重到輕,出鋒收筆,筆畫出尖。短豎,寫法同垂露豎,只是筆畫較短,短豎要寫得短粗有力。5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。1、出示范字。 個(gè)、十、土2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三、小結(jié):四、作業(yè):練習(xí)寫豎。板書設(shè)計(jì):垂露豎 下筆稍重,行筆垂直向下較輕,收筆稍重。豎 懸針豎 寫法同垂露豎,但收筆時(shí)由重到輕,出鋒收筆,筆畫出尖。 短豎 寫

9、法同垂露豎,只是筆畫較短,短豎要寫得短粗有力。 4、撇 的 書 寫教學(xué)目標(biāo):1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具:優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型:新授課教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀作品3、板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“撇”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名

10、說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性,如能寫得自然舒展,會增加字的美感,有時(shí)還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是,下筆稍重,由重到輕向左下行筆,收筆時(shí)出尖。豎撇,下筆稍重,由重到輕向下行筆,行至撇的長度大半部分處,向左下撇出,收筆時(shí)出尖。短撇,寫法同斜撇,只是筆畫較短。5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書

11、寫撇,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。人、月、生2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三、 小結(jié):四、作業(yè):練習(xí)寫撇。板書設(shè)計(jì):斜撇 下筆稍重,由重到輕向左下行筆,收筆時(shí)出尖。撇 豎撇 下筆稍重,由重到輕向下行筆,行至撇的長度大半部分處,向左下撇出,收筆時(shí)出尖。短撇 寫法同斜撇,只是筆畫較短。5、捺 的 書 寫教學(xué)目標(biāo):1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“捺”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力

12、。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“捺”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具:優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型:新授課教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀作品。3、板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“捺”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:捺畫粗細(xì)分明

13、,書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下筆較輕(輕落筆),向右下由輕到重行筆,行至捺腳處重按筆,然后向右水平方向由重到輕提筆拖出,收筆要出尖。平捺,寫法同斜捺,但下筆時(shí)先要寫一小短橫,然后再向有下(略平一些)方向行筆5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫捺,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。1、出示范字。大、木、之2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三、小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、作業(yè):練習(xí)寫捺。板書設(shè)計(jì):斜捺 下筆較輕,向右下由輕到重行筆,行至捺腳處重

14、按筆,然后向右水平方向由重到輕提筆拖出,收筆要出尖。平捺,寫法同斜捺,但下筆時(shí)先要寫一小短橫,然后再向右下方向行筆6 、點(diǎn)的書寫教學(xué)目標(biāo):1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“點(diǎn)”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“點(diǎn)”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具:優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型:新授課教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀作品。3、板書課題。齊讀課題

15、。二 、新授:(一)講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:點(diǎn)畫在個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要,是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長點(diǎn)之分。右點(diǎn),輕下筆,由輕到重向右下行筆,稍按后即收筆,不能重描,一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程,萬不可筆尖一著紙就收筆。左點(diǎn),寫法同右點(diǎn),但行筆方向往下略向左偏一些,收筆時(shí)要頓筆。豎點(diǎn),寫法和豎畫起筆一樣,收筆要迅速。長點(diǎn),是在右

16、點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長,行筆應(yīng)慢一些。5、指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長點(diǎn)怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn),師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。1、出示范字。小、興2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三、小結(jié)四、作業(yè):練習(xí)寫點(diǎn)。右點(diǎn) 輕下筆,由輕到重向右下行筆,稍按后即收筆。板書設(shè)計(jì):左點(diǎn) 寫法同右點(diǎn),行筆方向往下略向左偏一些,收筆時(shí)要頓筆。豎點(diǎn) 寫法和豎畫起筆一樣,收筆要迅速。長點(diǎn) 在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長,行筆應(yīng)慢一些。反思:點(diǎn)畫在個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要,是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。7、提

17、、豎提的寫法教學(xué)目標(biāo):1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“提”“豎提”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“提”“豎提”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具:優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型:新授課教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“提”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2

18、、講解筆順。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:提畫寫法是,下筆較重,由重到輕向右上行筆,收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。5、指名說一說提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫提,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶提的字。1、出示范字。蟲、江2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。(四)講解“豎提”書寫要領(lǐng)。1、老師示

19、范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順(從上到下)。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:豎提 下筆寫豎,到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提,一筆寫成,提的收筆處出尖。5、指名說一說豎提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(五)學(xué)生練習(xí)書寫豎提,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(六)學(xué)習(xí)書寫帶豎提的字。1、出示范字。浪2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三、小結(jié):四、作業(yè)

20、:練習(xí)寫提、豎提。板書設(shè)計(jì):提 下筆較重,由重到輕向右上行筆,收筆要出尖。豎提 下筆寫豎,到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提,一筆寫成,提的收筆處出尖。8、基本筆畫專項(xiàng)比賽教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)鞏固前五節(jié)課所學(xué)的基本筆畫,選出寫得好的榜樣。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。3、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):1、復(fù)習(xí)鞏固前五節(jié)課所學(xué)的基本筆畫,選出寫得好的榜樣。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)方法:比賽法課型:復(fù)習(xí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入開學(xué)到現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫?今天我們來比賽,看誰寫筆畫到位,誰的寫字姿勢端正。二、開始比賽學(xué)生練習(xí)書寫:頭、江、衣、禾、米、主,教

21、師適當(dāng)指導(dǎo)三、評議,選出榜樣四、小結(jié)五、作業(yè):練習(xí)寫“頭、江、衣、禾、米、主”9、豎鉤、斜鉤的書寫教學(xué)目標(biāo):1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤”“斜鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤”“斜鉤”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具:優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型:新授課教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課題。二

22、 、新授:(一)講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:下筆稍輕,由輕到重向右下弧彎行筆,到起鉤處略頓筆向左上鉤出,收筆要出尖。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。1、出示范字。水、小2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生

23、分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。(四)講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“斜鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:下筆梢重,向右下弧直行筆,到起鉤處向上鉤出,收筆要出尖。寫斜鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度,大直、太彎都會影響整個(gè)字的美感。5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(五)學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(六)學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。1、出示

24、范字。民、我2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三、小結(jié):四 、作業(yè):練習(xí)寫豎鉤、斜鉤。板書設(shè)計(jì):豎鉤 下筆稍輕,由輕到重向右下弧彎行筆,到起鉤處略頓筆向左上鉤出,收筆要出尖。下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。 斜鉤 下筆梢重,向右下弧直行筆,到起鉤處向上鉤出,收筆要出尖。10、臥鉤的書寫教學(xué)目標(biāo):1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫 “臥鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):1、在觀察

25、、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“臥鉤”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具:優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型:新授課教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:下筆稍輕,先向右下(筆畫由輕到重),再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆,

26、到起鉤處向左上鉤出,鉤要出尖,但不宜過大5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。1、出示范字。心、必2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 、小結(jié):四 、作業(yè):練習(xí)寫臥鉤板書設(shè)計(jì):下筆稍輕,先向右下(筆畫由輕到重),再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆,到起鉤處向左上鉤出,鉤要出尖,但不宜過大。11、豎 彎、豎 彎 鉤 的 書 寫教學(xué)目標(biāo):1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎

27、彎”、“豎彎鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎”、“豎彎鉤”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具:優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型:新授課教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫

28、都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:下筆寫短豎,再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M,收筆稍重。5、指名說一說豎彎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎彎,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎彎的字。1、出示范字。西、四2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。(四)講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個(gè)筆

29、畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:在豎彎的基礎(chǔ)上,收筆時(shí)向上方鉤出,筆畫比豎彎要長一些。5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(五)學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(六)學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。1、出示范字。兒、也2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三、 小結(jié):四、作業(yè):練習(xí)寫豎彎、豎彎鉤。板書設(shè)計(jì):豎彎 下筆寫短豎,再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M,收筆稍重。豎彎鉤 在豎彎的基礎(chǔ)上,收筆時(shí)向上方鉤出,筆畫比豎彎長一些。12、橫 折、橫 折

30、鉤 的 書 寫教學(xué)目標(biāo):1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫折”、“橫折鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫折”、“橫折鉤”。2、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具:優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型:新授課教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“橫折”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說筆畫名

31、稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:下筆從左到右寫橫,到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平,豎要直,折要一筆寫成,中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”,也不能頓筆過大,形成“兩個(gè)角”。5、指名說一說橫折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫折,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。1、出示范字。日、田2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。

32、6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。(四)講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:下筆寫短橫,略頓筆后折向下,有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn),到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出,一筆寫成。5、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(五)學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(六)學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字。1、出示范字。向、方2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,

33、書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三、 小結(jié):四、作業(yè):練習(xí)寫橫折、橫折鉤。板書設(shè)計(jì):橫折 下筆從左到右寫橫,到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。橫折鉤 下筆寫短橫,略頓筆后折向下,有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn),到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出,一筆寫成。13、撇 折 、撇 點(diǎn) 的 書 寫教學(xué)目標(biāo):1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“撇折”、“撇點(diǎn)”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“

34、撇折”、“撇點(diǎn)”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具:優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型:新授課教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。3、板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“撇折”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順(從上到下)。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:下筆寫短撇,不出尖頓筆后折向右上寫提,注意折處要頓筆,收筆要出尖。5、指名說一說撇折怎樣書寫。

35、6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫撇折,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇折的字。1、出示范字。去、云2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。(四)講解“撇點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:下筆寫撇,不出尖頓筆后折向有下寫長點(diǎn),收筆較重。注意上部撇和下部長點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。5、

36、指名說一說撇點(diǎn)怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(五)學(xué)生練習(xí)書寫撇,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(六)學(xué)習(xí)書寫帶撇點(diǎn)的字。1、出示范字。女、好2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三、 小結(jié):四、作業(yè):練習(xí)寫撇折、撇點(diǎn)。板書設(shè)計(jì):撇折 下筆寫短撇,不出尖頓筆后折向右上寫提,注意折處要頓筆,收筆要出尖。撇點(diǎn) 下筆寫撇,不出尖頓筆后折向有下寫長點(diǎn),收筆較重。注意上部撇和下部長點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。 14、橫 撇、橫 撇 彎 鉤 的 書 寫教學(xué)目標(biāo):1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)

37、上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具:優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型:新授課教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教

38、師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:下筆寫短橫,略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn),撇要出尖,一筆寫成。5、指名說一說橫撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫撇,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫撇的字。    1、出示范字。又、水2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。(四)講解“橫撇彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫

39、,讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:下筆寫短橫,轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇,接著筆尖不離紙寫小彎鉤,鉤的方向往左上。5、指名說一說橫撇彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(五)學(xué)生練習(xí)書寫橫撇彎鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(六)學(xué)習(xí)書寫帶橫撇彎鉤的字。1、出示范字。陽、陰2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三、小結(jié):四、作業(yè):練習(xí)寫橫撇、橫撇彎鉤。板書設(shè)計(jì):橫撇 下筆寫短橫,略頓

40、筆后向左下寫撇。橫撇彎鉤 下筆寫短橫,轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇,接著筆尖不離紙寫小彎鉤,鉤的方向往左上。15、橫鉤的書寫教學(xué)目標(biāo):1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫 鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫 鉤”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具:優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型:新授課教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課

41、題。二 、新授:(一)講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:下筆向右寫橫,行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大,要把力量送到筆尖。5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。1、出示范字。寫、買、字、2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演

42、示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三、 小結(jié):四、作業(yè):練習(xí)寫橫鉤。板書設(shè)計(jì):橫鉤 下筆向右寫橫,行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大,要把力量送到筆尖。16、橫折彎鉤的書寫教學(xué)目標(biāo):1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具:優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型:新授課教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:1、復(fù)習(xí)上

43、節(jié)課的主要內(nèi)容。2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:下筆寫橫,頓筆折向下寫豎,爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫,到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn),下面的橫要平,鉤要小,要出尖。 5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)

44、秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字。1、出示范字。九、幾、乞2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三、 小結(jié):四、作業(yè):練習(xí)寫橫折彎鉤。板書設(shè)計(jì):橫折彎鉤 下筆寫橫,頓筆折向下寫豎,后圓轉(zhuǎn)向右寫橫,到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn),下面的橫要平,鉤要小,要出尖。 17、豎 折、 豎 折 折 鉤 的 書 寫教學(xué)目標(biāo):1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎折”、“豎折折鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)

45、生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎折”、“豎折折鉤”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具:優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型:新授課教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“豎折”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:下筆寫

46、豎(有長、短之分),頓筆后向右寫橫,收筆較重。注意豎要直,橫要平,一筆寫成。5、指名說一說豎折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎折,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。1、出示范字。山、出2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。(四)講解“豎折折鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎折折鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能

47、寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解下筆寫短豎,頓筆折向右寫橫,再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直,也不能太斜,鉤要小,要出尖。5、指名說一說豎折折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(五)學(xué)生練習(xí)書寫豎折折鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(六)學(xué)習(xí)書寫帶豎折折鉤的字。1、出示范字。馬、鳥2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 、小結(jié):四、作業(yè):練習(xí)寫豎 折、 豎 折 折 鉤。板書設(shè)計(jì):豎 折 下筆寫豎,頓筆后向右寫橫,收筆較重。豎 折 折 鉤 下筆寫短豎,頓筆折向右寫橫,再頓筆折向左下寫豎鉤。18:永字八法一、教學(xué)目標(biāo)

48、:歷史上,有關(guān)“永字八法”的論述頗多,書法家們都從筆畫的法度上,給予了深淺程度不同的闡釋和說明,目的都是一個(gè):八法立法,學(xué)從規(guī)矩。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們基本掌握了執(zhí)筆,運(yùn)筆,本節(jié)課我們主要讓學(xué)生們簡單了解一下“永字八法”,通過“永”字的學(xué)習(xí),讓孩子們知道一些基本筆法的寫法,同時(shí)避免單獨(dú)的筆畫練習(xí)讓孩子們產(chǎn)生枯燥無味的感覺,影響對書法學(xué)習(xí)的興趣。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法:重點(diǎn):讓孩子們基本了解、掌握“永”字里的八種筆法“點(diǎn)、橫、豎、鉤、的組合挑、長撇、短撇、捺”的寫法。難點(diǎn):八種筆法里“鉤”、“捺”的寫法難度較大,學(xué)生們比較難以掌握。解決辦法:在黑板上詳細(xì)介紹運(yùn)筆過程,再逐個(gè)示范,針對每個(gè)學(xué)生

49、的不同問題,作詳細(xì)講解和示范,讓學(xué)生根據(jù)正確的寫法多加練習(xí)。三、教學(xué)過程與內(nèi)容:、在學(xué)習(xí)“永”字的八法之前,先通過提問的方式帶領(lǐng)學(xué)生將“永”字的基本狀態(tài)弄清楚,“永”字應(yīng)該是五筆,即:點(diǎn)、橫折鉤、橫撇、短撇和捺。但在書法上,古人把這五筆分解成了八種筆法:。并且還為這八種筆法起了專用名詞:側(cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔。、詳細(xì)介紹“永字八法”的筆法:第一法:點(diǎn),側(cè)法在楷書中,任何點(diǎn)筆都不取正勢,而因取側(cè)勢,所以下筆時(shí)應(yīng)該以斜側(cè)的筆第二法:橫,勒法把橫畫稱為“勒法”,傳統(tǒng)的解釋是:寫橫筆要有勁澀之感,要勒住,不可失去控制,不可浮滑,猶如騎馬時(shí)的勒馬。我們在寫這一筆時(shí),注意要側(cè)鋒落筆,然后行筆扛肩(

50、扛肩,也作抗肩,即橫畫向右行筆時(shí),要邊行筆邊向上,使筆畫呈左低右高之勢),第三法:豎,努法在書法中,“豎”也稱“直”。“努”通“弩”,即射箭的弓,在此處意指豎筆要寫的豎挺剛直,俊俏精彩,如張弓搭箭,欲射欲發(fā),有種氣勢逼人、險(xiǎn)勁刻厲的感覺。技法要領(lǐng):中鋒行筆向下,保持垂直,要堅(jiān)挺有力。行筆速度不可過慢,筆畫不可過粗,中間階段還要再稍微細(xì)些,整個(gè)豎筆要在方格內(nèi)的縱向中心線上,要在點(diǎn)筆重心的正下方。第四法:鉤,豎筆行筆到位后,要輕抬鋒毫(但不可離開紙面),然后以筆尖向下方行筆,第五法:挑。策法“策”,古人常將“策”字用于趕馬,如“策馬揚(yáng)鞭”等。寫挑筆用“策”字,應(yīng)是“輕掃”、“快捷”之意,即下筆后,

51、行筆很短,然后盡快抬筆,筆畫形態(tài)上應(yīng)是前重后輕。第六法:長撇,掠法技法要領(lǐng):撇筆的中部稍靠下方的位置應(yīng)有個(gè)“肚”,即行筆至此時(shí)要稍稍將筆畫加粗,但不可太粗,然后慢慢收筆,行筆出鋒。第七法:短撇,啄法用“啄”字來解釋短撇的筆法,我們通常的理解是“如鳥啄物,銳而且速”。意思是:短撇的筆法,如同禽鳥啄食一樣,要求快速而且峻利。需要注意的是落筆藏鋒,不可露鋒;落筆要慢,然后向左下方快速撇出,要迅疾鋒利,不得含糊。第八法:捺,磔(zhé)法起筆,筆法要領(lǐng):起筆時(shí)應(yīng)該藏鋒,如果露鋒起筆,給人一種尖銳、棘手的感覺,應(yīng)寫出一個(gè)“蠶頭狀”。行筆,起筆處理后,然后要引鋒(即中鋒)下行,速度不可慢,慢則失

52、勢。行筆開始時(shí),筆畫要細(xì),向右下方行筆后,要邊行筆,邊加粗。一定要注意角度和彎度。收筆,行筆至“波腳”處,此時(shí)的筆畫已達(dá)到最粗,然后稍頓筆,再緩慢抬筆平行直出,寫出尖鋒狀,整個(gè)筆畫成一個(gè):“刀”形。古人將捺筆的寫法叫做“一波三折”,指寫捺筆的三個(gè)階段,或三個(gè)過渡。、介紹完之后讓孩子們開始動筆,在紙上進(jìn)行練習(xí),代課老師巡回指導(dǎo),根據(jù)每位學(xué)生的不同情況給予相應(yīng)的指導(dǎo),幫助學(xué)生完成“永”字。、布置作業(yè):讓學(xué)生回家練習(xí)“永”字,進(jìn)一步掌握“永”字的寫法,并要求下節(jié)課交寫好的作業(yè)由老師評比。四、課程小結(jié):“永字八法”是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路,是楷書的基本用筆法則。本節(jié)課以“永”字八筆順序?yàn)槔U述正楷筆勢的

53、方法,雖然“永字八法”并不包羅萬象,包含書法的所有筆法,但先了解“永字八法”是初步的基礎(chǔ),以后再學(xué)別的筆法,舉一反三,不無好處。 19.點(diǎn)橫頭和人字頭一教學(xué)目標(biāo)1初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二教學(xué)過程1寫寫偏旁。通過練習(xí),初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。點(diǎn)橫頭:點(diǎn)位于橫畫中點(diǎn)的上方,起筆稍輕,由輕到重向右下方頓筆回鋒;橫畫稍長。人字頭:撇和捺要盡量寫得舒展一些。書寫撇時(shí)要注意角度,線條要挺拔,不要寫成“香蕉”撇。捺的起筆位置比撇稍低,起筆時(shí)稍輕,向右下行筆,邊行筆邊頓,最后至捺腳向右出鋒收筆。2描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個(gè)字比較難寫,

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