中學教育心理學練習題13

1、(1227) 答案見最后單選題1、教育心理學的研究和其他科學研究都應遵循的基本原則是< >。A.客觀性原則B.主觀性原則C.教育性原則D.自發(fā)性原則單選題2、前蘇聯(lián)教育心理學家注重教育心理學與發(fā)展、心理學相結合的研究，最有代表性的是<>的研究，它推動了前蘇聯(lián)的學制與課程改革A.贊可夫的|教學與發(fā)展|B.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射C.列昂節(jié)夫和加里培林等學習活動D.維果斯基的社會文化歷史單選題3、醫(yī)學心理學的研究對象為A.心理活動的規(guī)律B,人類行為的科學發(fā)展C.疾病的發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律D.影響健康的有關心理問題和行為E.疾病的預防和治療的原則單選題4、教育心理學的研究和其他科學

2、研究都應遵循的基本原則是< >。A.客觀性原則B.主觀性原則C.教育性原則D.自發(fā)性原則不定項選擇5、各種類型的測驗被廣泛應用于教育教學之中，這是在教育心理學的<>。A.初創(chuàng)時期B.發(fā)展時期C.成熟時期D.深化拓展時期多選題6、教育心理學研究設計的基本原則有<>。A.客觀性原則B.直觀性原則C.系統(tǒng)性原則D.理論聯(lián)系實際原則單選題7、按照事物的本來面目予以揭示而不是憑臆測加以歪曲，教育心理學研究中應遵循的這一原則是<>。A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則D.發(fā)展性原則簡答題8、研究對象、目的和任務： 揭示學習結果的性質(zhì)屬于教育心理學在學的

3、研究方面擔負的任務。簡答題9、教學環(huán)境單選題10、 按照事物的本來面目予以揭示而不是憑臆測加以歪曲，教育心理學研究中應 遵循的這一原則是A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則D.發(fā)展性原則單選題11、 前蘇聯(lián)教育心理學家注重教育心理學與發(fā)展心理學相結合的研究，最有代表性的是 的研究，它推動了前蘇聯(lián)的學制與課程改革。 <>A.贊科夫的|教學與發(fā)展|B.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射C.列昂節(jié)夫和加里培林等學習活動D.維果斯基的社會文化歷史單選題12、下列有關教育心理學發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的事件是<>A 1903 年，美國心理學家桑代克出版了西方第一本以| 教育心

4、理學| 命名的專著B.西方教育心理學吸取兒童心理學和心理測量的成果，大大擴充其內(nèi)容C.布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學自此重視探討教育過程和學生心理D.計算機輔助教學<CA的研究與應用簡答題13、學習教育心理學對教師有哪些作用單選題<>14、有關教育心理學的研究成果，搭配恰當?shù)囊唤M是A.桑代克一聯(lián)結說B.格式塔一場論C.勒溫一完形說D.奧蘇伯爾一認知發(fā)現(xiàn)說單選題15、下列有關教育心理學發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的事件是<>A 1903 年，美國心理學家桑代克出版了西方第一本以| 教育心理學| 命名的專著B.西方教育心理學吸取兒童心理學和心理測量的成果，大

5、大擴充其內(nèi)容C.布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學自此重視探討教育過程和學生心理D.計算機輔助教學<CA的研究與應用單選題16、 19 世紀興起的分析實證法學派是西方一個重要的法學流派，下列哪個選項代表了該學派的觀點<>A | 法不是別的，就是正確的理性；它規(guī)定什么是善與惡，禁止邪惡。|B | 法律科學的任務并不是贊成或不贊成它的對象，而是知道和描述對象。|C | 邏輯、歷史、習慣、功利和否認的行為標準，可以單獨地或結合起來形成法律進步的力量。|D | 在任何地方，法律都是由內(nèi)部的力量推動的，而不是由立法者的專斷意志推動。 |簡答題17、簡述教育研究的倫理原則。單選題最有代最

6、有代18、 前蘇聯(lián)教育心理學家注重教育心理學與發(fā)展、心理學相結合的研究，表性的是<>的研究，它推動了前蘇聯(lián)的學制與課程改革A.贊可夫的|教學與發(fā)展|B.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射C.列昂節(jié)夫和加里培林等學習活動D.維果斯基的社會文化歷史單選題19、 前蘇聯(lián)教育心理學家注重教育心理學與發(fā)展、心理學相結合的研究，表性的是<>的研究，它推動了前蘇聯(lián)的學制與課程改革A.贊可夫的|教學與發(fā)展|B.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射C.列昂節(jié)夫和加里培林等學習活動D.維果斯基的社會文化歷史多選題20、教育心理學常見的研究方法有【】A.觀察法B.調(diào)查法C.教育經(jīng)驗總結法D.自然實驗法E.分析法1-

7、答案：A客觀性是任何科學及其研究都必須遵循的原則，教育心理學也不例外。2- 答案：A暫無解析醫(yī)學心理學是研究心理行為變量與健康或疾病變量之間的關系，而非單獨研究心理或疾病。4- 答案：A客觀性是任何科學及其研究都必須遵循的原則，教育心理學也不例外。5- 答案：B自法國心理學家比納和西蒙首創(chuàng)智力測驗之后，各種類型的測驗如智力測驗、成就測驗、能力傾向測驗、人格測驗等都先后開展起來，并廣泛應用于教育教學之中。20 世紀 20 年代在美國興起的心理測驗的研究成果開始進入教育心理學研究范疇。這是在教育心理學的發(fā)展時期。6- 答案：A,C,D 解析 直觀性原則為教學原則。7- 答案：A 解析 客觀性原則就

8、是按照客觀事物的本來面目予以揭示而不憑臆測加以歪曲。只有堅持客觀性原則，才能對教育過程中心理現(xiàn)象的研究作出科學的解釋，才能保證在相同的條件下獲得一致的研究成果。8- 答案：錯誤。暫無解析9-答案：教學環(huán)境：教學環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。教學環(huán)境影H向?qū)W生的學習過程和方法、教師的教學過程與教學方法，影響著學生的認知、情感和社會性等心理特性的發(fā)展，是教育心理學研究的重要內(nèi)容。暫無解析10-答案： A 解析 客觀性原則就是按照客觀事物的本來面目予以揭示而不憑臆測加以歪曲。只有堅持客觀性原則，才能對教育過程中心理現(xiàn)象的研究作出科學的解釋，才能保證在相同的條件下獲得一致的研究成果。11- 答案： A暫無解析12-答案： A暫無解析13-答案：學習教育心理學對教師具有描述、解釋、預測和控制的作用。暫無解析14- 答案： A 解析 桑代克的聯(lián)結說、華生的習慣說、赫爾的內(nèi)驅(qū)力遞減說、斯金納的操作條件作用說、巴甫洛夫的聯(lián)想一反射說、格式塔的完形說、勒溫的場論、布魯納的認知發(fā)現(xiàn)說、奧蘇伯爾的認知一同化說等等。15-答案：A暫無解析16-答案：B 考點 關子法的本質(zhì)的學說觀點17-答案：倫理原則是指在教育研究中，研究者必須尊重研究對象依法享有的一切權利； 必須承擔保護研究對象的責任，使其權益免受研究活動