中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理教案

1、個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理【課程背景介紹】中小企業(yè)往往憑借一個(gè)機(jī)遇和一個(gè)商業(yè)模式，迅速擴(kuò)張成長(zhǎng)，過(guò)分的將精力放在外部市場(chǎng)和業(yè)務(wù)的拓展上，然而在繁榮背后卻隱藏著危機(jī)，中小企業(yè)面臨著業(yè)績(jī)與問(wèn)題并存；機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)同在；優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)互動(dòng)三大問(wèn)題，如何關(guān)注好內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理將決定企業(yè)是否能夠活得久。本課程將系統(tǒng)為企業(yè)介紹打造長(zhǎng)久企業(yè)的秘訣。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途【推薦參訓(xùn)對(duì)象】總經(jīng)理，董事長(zhǎng)，核心高層【課程摸塊設(shè)置】一、企業(yè)繁榮背后的危機(jī)1、案例1:美團(tuán)網(wǎng)骨干離職，高管辭職折射的思考2、案例2：中研健康之家火爆2年后的滅亡3、中小企業(yè)面臨三大問(wèn)題：業(yè)績(jī)與問(wèn)題并存；機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)同在；優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)互動(dòng)4

2、、中小企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)向上生長(zhǎng)5、一時(shí)繁榮背后的硬傷二、關(guān)注向下生長(zhǎng)一企業(yè)長(zhǎng)久的生機(jī)1、尋找企業(yè)的DNA：做一時(shí)賺錢的企業(yè)還是長(zhǎng)久生存的企業(yè)2、支撐企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的四大支柱3、不同時(shí)期企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)4、人力資本與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系5、抓好企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心一人6、既要給員工看得見(jiàn)的利益，還要進(jìn)行員工的教育工作7、靠?jī)?nèi)部組織運(yùn)營(yíng)經(jīng)營(yíng)人力資本三、企業(yè)自動(dòng)化運(yùn)營(yíng)的“一個(gè)核心，兩個(gè)環(huán)境”1. 一個(gè)核心（打造企業(yè)DNA）:企業(yè)宗旨的確立一打造全員共同利益 經(jīng)營(yíng)企業(yè)的實(shí)質(zhì) 確立企業(yè)宗旨的幾點(diǎn)作用：n決策指揮有了最終依據(jù) n奮斗犧牲有了力量源泉 n凝聚軍心有了精神支柱 n外部形象有了最大亮點(diǎn) 如何確立你的企業(yè)宗旨

3、2.第一環(huán)境構(gòu)建文化環(huán)境 思想建設(shè)從招聘開(kāi)始 進(jìn)行思想建設(shè)的9大法門 思想滲透落地的5大手法 3.第二環(huán)境構(gòu)建機(jī)制環(huán)境 創(chuàng)業(yè)企業(yè)關(guān)注組織架構(gòu) 制度決定焦點(diǎn)透過(guò)機(jī)制促使員工自覺(jué)自愿工作 建章立制的三化原則建立企業(yè)基本制度激勵(lì)性的晉升機(jī)制一員工未來(lái)的望遠(yuǎn)鏡激勵(lì)性薪酬機(jī)制一破解工資與成本的魔咒精神激勵(lì)機(jī)制的建立人才培育機(jī)制的建立四、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力提升保證企業(yè)高效自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)1、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該的“五力”素質(zhì)模型2、高層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵“三抓”：抓人才，抓制度，抓文化3、提升領(lǐng)導(dǎo)決策水平n決策原則：“六合原則”、“創(chuàng)新務(wù)實(shí)原則”、“集思廣益原則”、“科學(xué)思維原則”、“穩(wěn)定決 策原則”n決策流程：各類決策的決策流程n深

4、度研討：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)該如何做決策4、提升高層領(lǐng)導(dǎo)行令水平n什么是行令。n行令水平?jīng)Q定團(tuán)隊(duì)執(zhí)行水平。n高層領(lǐng)導(dǎo)必須明確行令流程鏈。n創(chuàng)業(yè)型高層領(lǐng)導(dǎo)行令易犯的幾個(gè)毛病n “醞令不周”n “出令不明”n “持令不定”n“執(zhí)令不嚴(yán)”n“馭令不力”5、提高高層領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員教育水平n動(dòng)員教育的主要方法是：“言教”與“身教。n身教動(dòng)具的四種形式。n(1 )用以身作則的表率行動(dòng)教育動(dòng)員下屬執(zhí)行。n(2)用雷厲風(fēng)行的督查行動(dòng)教育動(dòng)員下屬執(zhí)行。n(3)用精心設(shè)計(jì)的巧妙方法教育動(dòng)員下屬執(zhí)行。n(4)用激勵(lì)士氣的有效舉措教育動(dòng)員下屬執(zhí)行。6、提高高層領(lǐng)導(dǎo)處理問(wèn)題水平n批評(píng)教育是處理執(zhí)行不力、不當(dāng)、不正問(wèn)題的主要方法。n “設(shè)

5、問(wèn)批評(píng)法”。n “設(shè)問(wèn)批評(píng)法”的七點(diǎn)操作要領(lǐng)。n批評(píng)的其他策略。n處理問(wèn)題前要先對(duì)問(wèn)題作考問(wèn)。7、提高高層領(lǐng)導(dǎo)檢查督導(dǎo)水平n “六抓六治”的檢查督導(dǎo)方法。&提高高層領(lǐng)導(dǎo)“育人”水平【教授師資介紹】邱柏森先生介紹團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升專業(yè)教練北京華奕天啟咨詢總裁人力資源資本經(jīng)營(yíng)實(shí)力派專家全球領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)盟特聘專家華中科技大學(xué)管理學(xué)院EDP中心特聘講師清華繼續(xù)教育學(xué)院EMBA特聘講師上海交大賦能管理中心特聘講師卓越的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷：30歲就受聘于山東傳洋集團(tuán)副總經(jīng)理，后又擔(dān)任經(jīng)營(yíng)管理顧問(wèn)，主抓組織建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力提升等工作，一年時(shí)間優(yōu)化了傳洋集團(tuán)管理結(jié)構(gòu)，規(guī)范了制度化管理，提 升管理干部的領(lǐng)

6、導(dǎo)管理能力，通過(guò)企業(yè)文化打造提升了全員執(zhí)行力，使傳洋集團(tuán)鋼產(chǎn)量上升4倍。 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途優(yōu)秀的實(shí)戰(zhàn)專家：人才經(jīng)營(yíng)、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專家，具有豐富的成人訓(xùn)練經(jīng)歷，幫助企業(yè)員工與管理者實(shí)現(xiàn)快速的提升成長(zhǎng)。他所提倡的人力資本經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)，以獨(dú)特的視角和方式全新打造企業(yè)執(zhí)行力體系，協(xié)助多家中小型企業(yè)打造團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)快速增長(zhǎng)，成為新一代的“人才戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)專家”。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途邱老師是國(guó)內(nèi)優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)成長(zhǎng)教練， 企業(yè)成長(zhǎng)管理理論的創(chuàng)始人之一，并且用企 業(yè)成長(zhǎng)管理理論為多家企業(yè)帶來(lái)了績(jī)效飛躍式的增長(zhǎng)， 善于在系統(tǒng)理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中尋找 最佳支點(diǎn)的教練。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途長(zhǎng)期研究人才開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略支

7、持企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的方法與系統(tǒng)。優(yōu)秀的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、全國(guó)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽約講師、企業(yè)戰(zhàn)略咨詢師；受邀為不同類型的企業(yè)、知名學(xué)府做過(guò)多次大型演講及授課。受邀為不同類型的企業(yè)作過(guò)多次教練輔導(dǎo)，輔導(dǎo)過(guò)多家品牌公司，為企業(yè)進(jìn)行管理者領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力提升，企業(yè)文化建設(shè)，組織建設(shè)等咨詢輔導(dǎo)工作。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途在對(duì)企業(yè)的咨詢、培訓(xùn)與輔導(dǎo)當(dāng)中，邱老師能很好把學(xué)員的自我成長(zhǎng)需求和職業(yè)發(fā)展要求做 有效結(jié)合，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，改變以往單一、單次的培訓(xùn)模式，把培訓(xùn)與企業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，使培訓(xùn)能更符合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，真正成為“企業(yè)第一生產(chǎn)力”。致力于為企業(yè)建造一支有良好心智與出色技能的管理隊(duì)伍。個(gè)人收集整理勿 做商業(yè)用途授課特點(diǎn)和風(fēng)格: 有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，講課富有激情，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣、幽默，有很強(qiáng)的感染力，能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員愉快、詼諧、幽默的積極性，課堂氣氛非常活躍。講課深入淺出，能將自己的管理心得以一種輕松