作文教案：寫一篇表現(xiàn)人物特點(diǎn)的文章

1、作文教案：寫一篇表現(xiàn)人物特點(diǎn)的文章教學(xué)要求：1 、從學(xué)習(xí)寫的角度，讀懂例文 “門官兒” ，了解例文的中心思想和用來表現(xiàn)中心思想的具體材料，感受材料中生動的細(xì)節(jié)描寫。2 、通過討論，弄清“習(xí)作要點(diǎn)提示”的要點(diǎn)，進(jìn)一步明確圍繞中心選取材料和注重細(xì)節(jié)描寫的意義和方法。3 、能按照作業(yè)的要求寫一篇表現(xiàn)人物特點(diǎn)的文章。教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：仔細(xì)觀察身邊的同齡人，寫出人物特點(diǎn)。難點(diǎn)：選取兩件相關(guān)事件，通過細(xì)節(jié)反映文章的中心。課前準(zhǔn)備：1 、布置觀察人物，并指導(dǎo)觀察方法。2 、每位同學(xué)重點(diǎn)觀察一位身邊的同齡人，注意人物特點(diǎn)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、初讀例文，感知寫法1 、 出示投影，指導(dǎo)觀察畫面，圖上畫了什么

2、人？在什么地方？結(jié)合課題，看懂圖意。2 、指導(dǎo)讀例文，想一想，小作者縣告訴我們什么？接著寫了什么？又是怎樣寫清楚言語行為的？3 、學(xué)生閱讀思考，教師點(diǎn)撥。4 、共同小結(jié)。二、組織討論，明確寫法。1 、學(xué)生閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”2 、同桌討論，交流：讀了“習(xí)作要點(diǎn)提示”后，我明白了什 么？3 、教師引導(dǎo)歸納，明確寫法。第一，寫一篇文章必須有一個明確的中心思想；第二，中心思想要通過具體事例去表現(xiàn)的，因此，寫文章必須圍繞中心思想去選取材料；第三，對那些最能表現(xiàn)中心思想的事實(shí)材料，必須思考具體，最好能抓住一些細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，這樣文章才能更加真實(shí)、生動。4 、學(xué)生讀例文，仔細(xì)體會作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物語言、動

3、作的方法。三、運(yùn)用寫法，進(jìn)行試說1 、幫助學(xué)生打開思路，確定中心，擬定文題。2 、同學(xué)們，請大家回憶一下，在你們的同齡人中哪一個給你留下的印象最深？他和別人相比，有什么特別的地方？引導(dǎo)學(xué)生從愛好、精神品質(zhì)、性格特征等方面交流。愛好方面喜歡畫畫、跳舞、愛提問題等特別的地方精神品質(zhì)方面工作負(fù)責(zé)關(guān)心他人熱愛集體性格特征方面活潑樂觀穩(wěn)重大方3 、讓學(xué)生說說本班級同學(xué)的典型事例。四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。第二課時(shí)一、評點(diǎn)學(xué)生習(xí)作，提示要點(diǎn)。1 、選取事例時(shí)，不但要考慮能否充分表現(xiàn)人物某一方面的特 點(diǎn)。而且要注意事例盡可能富有新意。2 、要把所選的兩件是寫的具體，寫的生動，就要把人物當(dāng)時(shí) 是怎樣做的，怎樣說的，神態(tài)有什么變化寫清楚，特別是那些最能反映人物特點(diǎn)的語言、動作，著重描寫。1）寫人物的神態(tài)和外貌不能千人一面，要富有個性特征。（2）寫人物言語要防止“成人化”和“理想化”。（3）對人物動作的描寫并不在于是不是能很好地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，對這些動作的表述是不是清楚、連貫。（4）要學(xué)會在寫人敘事過程中捕捉一兩點(diǎn)動人的細(xì)節(jié)