三年級下冊品德一課一練第一單元第四課我為學校添綠色 冀教版

1、.冀教版品德與社會三年級下冊第一單元第四課我為學校添“綠色過關(guān)試題1、學校是我們 和 的地方，我愛我的學校。答案：學習、成長知識點：我為學校添“綠色解析：學校是一個大家庭，是我們學習和生活的樂園。 我們每天在這里學習文化科學知識，做人的道理。累了便到操場上去活動。題型：填空題難易程度：容易掌握程度：理解考察類型：?？碱}試題類型：精品類型試題級別：三年級試題地區(qū)：遼寧試題來源：冀教版品德與社會三年級下冊第一單元第四課我為學校添“綠色過關(guān)試題試題標簽：冀教版 品德與社會 三年級下冊 第一單元第四課我為學校添“綠色2、一所學校的俯視圖，是從學校的 看到的情景。答案：上方往下 知識點：我為學校添“綠色

2、解析：俯視圖是由物體上方向下做正投影得到的視圖。也叫頂視圖。一所學校的俯視圖，是從學校的上方往下看到的情景。題型：填空題難易程度：容易掌握程度：理解考察類型：?？碱}試題類型：精品類型試題級別：三年級試題地區(qū)：遼寧試題來源：冀教版品德與社會三年級下冊第一單元第四課我為學校添“綠色過關(guān)試題試題標簽：冀教版 品德與社會 三年級下冊 第一單元第四課我為學校添“綠色3、從平面圖中可以看出 、 、 、圖例等，可以找到我們要去的地方。 答案：方向、比例、道路知識點：我為學校添“綠色解析：平面圖是地圖的一種。當測區(qū)面積不大，半徑小于10公里的面積時，可以使用平面圖。從平面圖上可以看出方向、比例、道路、圖例等，

3、很容易找到我們要去的地方。題型：填空題難易程度：較易掌握程度：識記考察類型：常考題試題類型：精品類型試題級別：三年級試題地區(qū)：遼寧試題來源：冀教版品德與社會三年級下冊第一單元第四課我為學校添“綠色過關(guān)試題試題標簽：冀教版 品德與社會 三年級下冊 第一單元第四課我為學校添“綠色4、在圖上確定方向的根本方法是：上 、下 、左 、右 。 答案：北、南、西、東 知識點：我為學校添“綠色解析：圖上確定方向有三種常用的方法：1上北下南, 左西右東,；2指向標定向法;指出北是那個方向；3經(jīng)緯網(wǎng)定向法。此語說的是第一種方法。 題型：填空題難易程度：容易掌握程度：理解考察類型：?？碱}試題類型：精品類型試題級別：

4、三年級試題地區(qū)：遼寧試題來源：冀教版品德與社會三年級下冊第一單元第四課我為學校添“綠色過關(guān)試題試題標簽：冀教版 品德與社會 三年級下冊 第一單元第四課我為學校添“綠色5、畫道路圖時要注意 、 、 等。 答案：方向、標志、圖例知識點：我為學校添“綠色解析：道路圖是一種能使讀者快速達成目的的說明性圖片或文檔，用來指引人們到達某個地點，或說明從甲地到達乙地的方式。畫道路圖時要注意標明方向、標志和圖例。題型：填空題難易程度：容易掌握程度：理解考察類型：?？碱}試題類型：精品類型試題級別：三年級試題地區(qū)：遼寧試題來源：冀教版品德與社會三年級下冊第一單元第四課我為學校添“綠色過關(guān)試題試題標簽：冀教版 品德與

5、社會 三年級下冊 第一單元第四課我為學校添“綠色6、小明面向東，背對著的方向是西。左手指向的是南方，右手指向的是北方。 答案：錯知識點：我為學校添“綠色解析：這句話是錯誤的。小明面向東方，背對著的方向是西方。左手指向的應該是北方，右手指向的是南方。 題型：判斷題難易程度：容易掌握程度：理解考察類型：?？碱}試題類型：精品類型試題級別：三年級試題地區(qū)：遼寧試題來源：冀教版品德與社會三年級下冊第一單元第四課我為學校添“綠色過關(guān)試題試題標簽：冀教版 品德與社會 三年級下冊 第一單元第四課我為學校添“綠色7、早晨面向太陽,平伸雙臂,你面對的是東，背對的是西，左臂指向北，右臂指向南。 答案：對知識點：我為

6、學校添“綠色解析：人們常用的方向，主要有上、下、東、西、南、北。在地球上，指向地心的方向為下，逆地心的方向為上，上與下都是垂直方向。在地平面上，東正東、西正西、南正南、北正北，是最根本的四個方向。此語就是斷定方向的方法。題型：判斷題難易程度：容易掌握程度：理解考察類型：常考題試題類型：精品類型試題級別：三年級試題地區(qū)：遼寧試題來源：冀教版品德與社會三年級下冊第一單元第四課我為學校添“綠色過關(guān)試題試題標簽：冀教版 品德與社會 三年級下冊 第一單元第四課我為學校添“綠色8、良好的公共秩序靠大家共同維護。建立文明社區(qū)，是每個人應盡的責任和義務。 答案：對知識點：我為學校添“綠色解析：我們生活在社區(qū)，

7、社區(qū)是我們的家。為了社區(qū)的美麗和文明，我們應該盡其所能的為建立社區(qū)出力。社區(qū)的良好的公共秩序是靠大家共同維護的。題型：判斷題難易程度：容易掌握程度：理解考察類型：?？碱}試題類型：精品類型試題級別：三年級試題地區(qū)：遼寧試題來源：冀教版品德與社會三年級下冊第一單元第四課我為學校添“綠色過關(guān)試題試題標簽：冀教版 品德與社會 三年級下冊 第一單元第四課我為學校添“綠色9、學校有專門負責衛(wèi)生和綠化工作的師傅，我們也要和他們一樣關(guān)心校園環(huán)境。 答案：對知識點：我為學校添“綠色解析：這種說法是錯誤的。學校有專門負責衛(wèi)生和綠化工作的師傅不假，但是學校是我們共同的家，我們不但應該好好學習，還應關(guān)心校園的環(huán)境。

8、題型：判斷題難易程度：容易掌握程度：理解考察類型：常考題試題類型：精品類型試題級別：三年級試題地區(qū)：遼寧試題來源：冀教版品德與社會三年級下冊第一單元第四課我為學校添“綠色過關(guān)試題試題標簽：冀教版 品德與社會 三年級下冊 第一單元第四課我為學校添“綠色10、我們小學生出行都是由大人領(lǐng)著，沒有必要學習區(qū)分方向。 答案：錯知識點：我為學校添“綠色解析：這種說法是錯誤的。早晨面向太陽,平伸雙臂,你面對的是東，背對的是西，左臂指向北，右臂指向南。父母不能總陪著我們出行。題型：判斷題難易程度：容易掌握程度：理解考察類型：?？碱}試題類型：精品類型試題級別：三年級試題地區(qū)：遼寧試題來源：冀教版品德與社會三年級

9、下冊第一單元第四課我為學校添“綠色過關(guān)試題試題標簽：冀教版 品德與社會 三年級下冊 第一單元第四課我為學校添“綠色11、以下是我們學校的建筑有 。A、 體育館 B、圖書館 C、教學樓答案：C知識點：我為學校添“綠色解析：我們的學校是一所九年一貫制學校，內(nèi)設(shè)小學部和初中部。學校有1棟教學樓，1個操場，還有宿舍樓、食堂。暫時沒有體育館和圖書館。題型：單項選擇題難易程度：較易掌握程度：理解考察類型：?？碱}試題類型：精品類型試題級別：三年級試題地區(qū)：遼寧試題來源：冀教版品德與社會三年級下冊第一單元第四課我為學校添“綠色過關(guān)試題試題標簽：冀教版 品德與社會 三年級下冊 第一單元第四課我為學校添“綠色12

10、、看 是認識學校最好的方法。 A、交通圖 B、示意圖 C、平面圖 D、規(guī)劃圖答案：C知識點：我為學校添“綠色解析：平面圖是地圖的一種。當測區(qū)面積不大，半徑小于10公里的面積時，可以用程度面代替水準面。在這個前提下，可以把測區(qū)內(nèi)的地面景物沿鉛垂線方向投影到平面上，按規(guī)定的符號和比例縮小而構(gòu)成的相似圖形，稱為平面圖。是認識學校最好的方法。題型：單項選擇題難易程度：容易掌握程度：理解考察類型：?？碱}試題類型：精品類型試題級別：三年級試題地區(qū)：遼寧試題來源：冀教版品德與社會三年級下冊第一單元第四課我為學校添“綠色過關(guān)試題試題標簽：冀教版 品德與社會 三年級下冊 第一單元第四課我為學校添“綠色13、我國

11、古代四大創(chuàng)造中用以指示方向的儀器是 。 A、造紙術(shù) B、印刷術(shù) C、火藥 D、指南針答案：D知識點：我為學校添“綠色解析：我國古代四大創(chuàng)造是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針，可以給人們指示方向的儀器是指南針，是最準確的指示方向的儀器。題型：單項選擇題難易程度：容易掌握程度：理解考察類型：?？碱}試題類型：精品類型試題級別：三年級試題地區(qū)：遼寧試題來源：冀教版品德與社會三年級下冊第一單元第四課我為學校添“綠色過關(guān)試題試題標簽：冀教版 品德與社會 三年級下冊 第一單元第四課我為學校添“綠色14、看到有人在學校的草坪里追趕打鬧，我會 。B、 不去過問 B、迅速分開 C、上前制止答案：C知識點：我為學校添“

12、綠色解析：學校的草坪是學校的公共設(shè)施，是為我們的學習和生活提供一個良好的環(huán)境，我們應該倍加珍惜，千萬不能破壞它。在學校的草坪里追趕打鬧是不對的。有這種情況，我們應該上前制止。題型：單項選擇題難易程度：較易掌握程度：理解考察類型：?？碱}試題類型：精品類型試題級別：三年級試題地區(qū)：遼寧試題來源：冀教版品德與社會三年級下冊第一單元第四課我為學校添“綠色過關(guān)試題試題標簽：冀教版 品德與社會 三年級下冊 第一單元第四課我為學校添“綠色15、你美化校園的詳細方案是什么？答案：1大力開展講究衛(wèi)生宣傳和安康促進活動；2開展多種形式的校園環(huán)境衛(wèi)生整治活動。3在校園內(nèi)不吃口香糖，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑及廢棄物

13、。4“你丟我撿，養(yǎng)成“彎腰撿紙屑的良好習慣。知識點：我為學校添“綠色解析：美化校園的方案有很多，學生結(jié)合實際說出即可。答案不唯一。題型：問答題難易程度：較易掌握程度：理解考察類型：常考題課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日

14、積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。試題類型：精品類型試題級別：三年級單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。試題地區(qū)：遼寧課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上