感受細節(jié)描寫的魅力

1、感受細節(jié)描寫的魅力作文指導課 圍繞中心 精選細節(jié)感受細節(jié)描寫的魅力失分診斷 很多同學在寫作時只想著怎樣把一件事情敘 述清楚，忽略描寫的分量，結果往往導致讀起來不夠具體， 形象，成為最可惜的失分點。其主要表現(xiàn)為： 簡單敘述代替生動描寫A、“學校的車棚里放著一輛非常破舊的自行車。同學 們看了都說“這輛車可真是又破又舊”，車的每一個地方都 十分破舊，車座、車架、車圈、車條，包括車的支架，沒有 一處不破不舊的，真是一輛破舊的自行車?？梢哉f，我從來 沒有見過比它更破舊的自行車了?！盉、“學校的車棚的西南角有一輛自行車，車座上的皮 裂開了一道大口子，仿佛一只癩蛤蟆張開的大嘴。可能是長 期風吹雨淋的緣故吧，

2、車架上已經(jīng)布滿了黃銹。車圈和車條 已經(jīng)看不見一點亮光。車胎癟癟的。車的支架也折斷了，停 放時，只能靠在墻上?！北容^異同 雖然表達的是同一回事，但片段 A 是直接告 訴讀者自行車很破舊，片段 B 沒有直接寫“破舊”，而是以 生動細膩的描寫讓讀者自己去體會、領悟，在具體形象的描 寫過程中，事物的鮮明特點就展現(xiàn)出來了。 敘述是走馬觀 花看個大概。 細節(jié)描寫是貼近花看花，看個究竟。什么是 細節(jié)描寫？細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動 作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、 具體的描寫。 如何進行細節(jié)描寫呢？ 在關鍵處駐足， “慢”說細微之處。方法導航一：短句擴展法 火眼金睛

3、辨身份（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服、 戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著， 不時地向四周張望。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著， 賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊 眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包，眼神中流露出的那種貪婪就像一只饑餓的老鼠緊盯著一塊塊 奶酪。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復了常態(tài)。 注意細節(jié)描寫她，黑皮膚，身材肥胖，跑起路來有一張表情痛苦的 臉。她就是我的小學同學“胖妞”，她的笑容讓我很難忘。 一上體育課，“胖妞”就跟在我們

4、的后面吃力的跑著。有時 一些同學勸她不要再跑了，跟體育老師說說情?？伞芭宙ぁ?說：“不要緊的?！保ㄔ模┧詈诘钠つw，短小肥胖的身材，一張不太討人喜 歡的臉，跑起路來表情最痛苦。她就是我的小學同學“胖 妞”，她那燦爛可愛的笑容至今讓我難以忘懷。 一上體育課， “胖妞”就像受刑似的，跟在我們的后面吃力的跑著。有時 一些同學勸她不要再跑了，跟體育老師說說情?？伞芭宙ぁ?隨即一揮手， 笑嘻嘻地說：“沒關系！”笑容也是一種美 細節(jié)描寫淑女的吃相 她端起碗，挑了 幾根菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開嘴巴，又迅速合 上，極小幅度地嚼著食物。（原文）她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害

5、羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物， 還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。（改文） 描寫粗漢的吃相 他見菜齊后， 便提起筷， 端起碗， 對著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩 腮鼓鼓的。（原文）他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾， 合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的， 還有一粒米粒掛在嘴角上。（改文）方法總結：2、妙用動詞、形容詞等，借助豐富的想象和聯(lián)想，運用多 種修辭方法和描寫方法。1 、抓住人物鮮明的特征進行擴展。3 、從多角度對感受最深的部分和與主題關系最緊密的部分 多問幾個“怎么樣”，然后用一定的手法來描述這些問題進 行擴展。鋒

6、芒初試任務一：運用短句擴展法，對左邊圖片中的人物進行細致描 摹。 我看到四個又臟又瘦、開懷大笑的小男孩。提示：可用步步追問法進行擴展。例：怎么“臟”？ 怎么“瘦”？穿著怎么“破舊”？又怎么樣“笑” ?拋磚引玉我看見個子不等的四個小男孩，大概八九歲光景，小臉上那 本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆 里撿來的破布纏繞而成的，有的干脆沒有上衣，裸露的小胸 膛隱約可見那條條肋骨。其中三個孩子還光著腳丫子，就是 有鞋子的那個，也是開了口子的。 但他們彎著小腦袋，仰 著頭，小手調皮地擰著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑 著！咧開的小嘴露出雪白的牙齒 , 似乎連那兩個張開的小腳 指都在盡情展示著歡樂！方法導航二：過程分解法 這種寫法類似于電影中的“慢鏡 頭”，我們把