大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查分析

1、 大學(xué)生環(huán)保點(diǎn)識(shí)調(diào)查分析 一、 調(diào)查目的： 為了創(chuàng)立“綠色校園，進(jìn)一步提周環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)， 共建綠色家園，特此開(kāi)展這項(xiàng)調(diào)查。 二、 調(diào)查對(duì)象： 我校所有的學(xué)生。 三、 調(diào)查的方法： 采用隨機(jī)抽樣方法來(lái)調(diào)查我校的學(xué)生，共調(diào)查的人數(shù)為 525525 人。 三、調(diào)查地點(diǎn)和時(shí)間： 在我校的圖書(shū)館前、飯?zhí)们啊W(xué)生宿舍等等場(chǎng)地開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。 20XX20XX年 6 6 月 6 6 號(hào)下午 4 4 點(diǎn)半至 6 6 點(diǎn)鐘。 正文： 為了 了解我校大學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的深淺， 從而提高我校學(xué)生的環(huán) 保意識(shí)。 在這次調(diào)查中，我們調(diào)查小組研究發(fā)現(xiàn)我校存在一些問(wèn)題。 主要 是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識(shí)， 但他們

2、沒(méi)有做白己該做的事。比 如過(guò)度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致我校學(xué)生過(guò)度使用 塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是不夠深。其我校還 沒(méi)有開(kāi)展過(guò)環(huán)保知識(shí)的講座、課程。從調(diào)查中，他們的環(huán)保知識(shí)主要 來(lái)源，有 38%38%的學(xué)生來(lái)源電視、播送、電影；有 28%28%來(lái)源于報(bào)刊雜 志、不到 8%8%的學(xué)生說(shuō)來(lái)源于學(xué)校課程。在調(diào)查我們學(xué)校存在哪些環(huán) 2 境問(wèn)題中，有 68%68%學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過(guò)度， 其次浪費(fèi)水電資源、破壞花草樹(shù)木，各占 16%16%。這些問(wèn)題都是我們 學(xué)校的重大的環(huán)境問(wèn)題。在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹(shù)木的問(wèn)題上， 各有 16%16%學(xué)生說(shuō)在環(huán)境問(wèn)題

3、上也是很?chē)?yán)重的。隨著，我們國(guó)家的能 源不斷地減小和樹(shù)木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一局部 學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹(shù)木。 從我們每月水電費(fèi)超資上就 可以看出我們校學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源。用塑料袋打包是我們校很?chē)?yán) 重的環(huán)境問(wèn)題。我們使有過(guò)度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對(duì)我 們健康有害。塑料袋是很難分解的，對(duì)我們的環(huán)境造成破壞。我們要 意識(shí)到塑料袋打包對(duì)白身的健康有害。 有些壞物質(zhì)會(huì)隨著你吃飯時(shí)帶 進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的出現(xiàn)。我們學(xué)校的環(huán)境還算好，但如果我 們不注意環(huán)保、衛(wèi)生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來(lái)越差了！ 我們就沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了！所以，我們要從三個(gè)做起：一從 白己身邊做起，二一點(diǎn)滴小事做起，三、從小養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán) 境的環(huán)保意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。 我校存在的環(huán)境問(wèn)題都是我們養(yǎng)成壞習(xí)慣造成的了。 比方我們校 學(xué)生打包、水電浪費(fèi)的習(xí)慣。如果還是這樣下去，我們就成了環(huán)境破 壞者，造成我國(guó)不能持續(xù)開(kāi)展了。在調(diào)查中，有 70%70%的學(xué)生都認(rèn)同 可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小使用。為了解決我們校的環(huán) 境問(wèn)題，不光是學(xué)校的事，還要我們學(xué)校每個(gè)人的事。 希望，大家的環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)，有所行動(dòng)，來(lái)保護(hù)我們的校園； 還有我們校多開(kāi)展一些環(huán)