【最新】二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 6《一封信》課件 新人教版-新人教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、一一 封封 信信二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)認(rèn)真讀課文，邊讀邊想。認(rèn)真讀課文，邊讀邊想。 露西寫了幾次信？第一次寫的內(nèi)容露西寫了幾次信？第一次寫的內(nèi)容用直線畫出來(lái)，第二次寫的內(nèi)容用波浪用直線畫出來(lái)，第二次寫的內(nèi)容用波浪線畫出來(lái)。線畫出來(lái)。整體感知整體感知讀認(rèn)生字讀認(rèn)生字信封信封 朝向朝向 刮胡子刮胡子 星期星期xn fng cho xing gu h zi xng q xn fng cho xing gu h zi xng q 削土豆削土豆 重新重新 修臺(tái)燈修臺(tái)燈 鮮花鮮花 xio t du chng xn xi ti dng xin hu xio t du chng xn xi ti dng

2、 xin hu 炒鍋炒鍋 冷清冷清 肩肩膀膀cho gu lng qng jin bngcho gu lng qng jin bng團(tuán)子團(tuán)子 完成完成 結(jié)束結(jié)束tun zi wn chng ji sh tun zi wn chng ji sh 削土豆削土豆冷清冷清讀認(rèn)生字讀認(rèn)生字修臺(tái)燈修臺(tái)燈chocho（朝向）（朝鮮）（朝向）（朝鮮）朝朝zhozho（朝霞）（朝陽(yáng)）（朝霞）（朝陽(yáng)）chngchng（重新）（重合）（重新）（重合）重重zhngzhng（重心）（體重）（重心）（體重）讀認(rèn)生字讀認(rèn)生字jiji（結(jié)網(wǎng)）（結(jié)束）（結(jié)網(wǎng)）（結(jié)束）結(jié)結(jié)jiji（開花結(jié)果）（結(jié)實(shí)）（開花結(jié)果）（結(jié)實(shí)）情景朗讀

3、情景朗讀 她她打開打開空調(diào)，又空調(diào)，又洗洗了一些土豆，了一些土豆，削削好好后后放放在鍋里。她朝窗外在鍋里。她朝窗外望望了一眼。好了，了一眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開始她想，現(xiàn)在可以開始寫寫信了。她信了。她拿拿出一沓出一沓紙，一支圓珠筆。紙，一支圓珠筆。你知道紅色的漢字表示什么嗎？你知道紅色的漢字表示什么嗎？ “親愛的爸爸，親愛的爸爸，”露西寫道，露西寫道，“你不你不在，我們?cè)?，我們很不開心很不開心。以前每天早上你一邊。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。很冷清。”

4、 ” 怎么讀才讀出怎么讀才讀出“不開心不開心”來(lái)呢？來(lái)呢？情景朗讀情景朗讀 她拍拍露西的肩膀，問(wèn)：她拍拍露西的肩膀，問(wèn)：“是在給爸爸寫是在給爸爸寫信嗎？信嗎？” ” “ “是的?？墒俏覍懙貌缓?。是的。可是我寫得不好。”露西說(shuō)著，露西說(shuō)著，把紙揉成一團(tuán)。把紙揉成一團(tuán)。 “ “那我們一起重新寫吧那我們一起重新寫吧! ”! ”說(shuō)著，媽媽在說(shuō)著，媽媽在她身旁坐下來(lái)。她身旁坐下來(lái)。這次母女的對(duì)話要用什么語(yǔ)氣讀？這次母女的對(duì)話要用什么語(yǔ)氣讀？情景朗讀情景朗讀 露西邊說(shuō)邊寫：露西邊說(shuō)邊寫：“親愛的爸爸親愛的爸爸” “ “我們過(guò)得挺好。我們過(guò)得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f(shuō)。媽媽接著露西的話說(shuō)。 露西寫完這一句，

5、想到了小狗希比希，寫露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：道：“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。又蹦又跳。”這次的信還這次的信還“不開心不開心”嗎？嗎？情景朗讀情景朗讀 媽媽說(shuō)：媽媽說(shuō)：“請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。放在哪兒了。” 露西笑了，她記下媽媽的話，接著寫露西笑了，她記下媽媽的話，接著寫道：道：“這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了?！?” 這次母女的對(duì)話要用什么語(yǔ)氣讀？這次母女的對(duì)話要用什么語(yǔ)氣讀？情景朗讀情景朗讀學(xué)寫生字學(xué)寫生字寫筆今圓 珠信電封燈支學(xué)寫生字學(xué)寫生字封 圓珠信筆左窄右寬左窄

6、右寬左右等寬左右等寬先入后封先入后封上窄下寬上窄下寬人言為信人言為信珠寶珠寶兩層土，兩層土，一寸高。一寸高。團(tuán)圓團(tuán)圓圓圈圓圈珍珠珍珠竹下有毛，竹下有毛，能寫能描。能寫能描。一封信一封信第二課時(shí)第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入信封信封 朝向朝向 刮胡子刮胡子 星期星期xn fng cho xing gu h zi xng q xn fng cho xing gu h zi xng q 削土豆削土豆 重新重新 修臺(tái)燈修臺(tái)燈 鮮花鮮花 xio t du chng xn xi ti dng xin hu xio t du chng xn xi ti dng xin hu 炒鍋炒鍋 冷清冷清 肩肩膀膀cho g

7、u lng qng jin bngcho gu lng qng jin bng團(tuán)子團(tuán)子 完成完成 結(jié)束結(jié)束tun zi wn chng ji sh tun zi wn chng ji sh 復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入封封 朝朝 刮刮 胡胡 期期削削 重重 修修 燈燈 鮮鮮 冷冷 團(tuán)團(tuán) 完完 結(jié)結(jié) 束束 鍋鍋 肩肩合作探究合作探究 1. 1.兩次信的內(nèi)容分別是什么？?jī)纱涡诺膬?nèi)容分別是什么？合作探究合作探究 2. 2.這兩封信給你什么不同的感受？這兩封信給你什么不同的感受？不開心不開心開心開心品讀賞析品讀賞析1.1.第一句就告訴爸爸，我們的心情怎第一句就告訴爸爸，我們的心情怎么樣？么樣？2.2.以前能每天看

8、到爸爸，現(xiàn)在呢？以前能每天看到爸爸，現(xiàn)在呢？3.3.還寫了什么？還寫了什么？第一封信第一封信品讀賞析品讀賞析 這一封信讓人感到不開心，感到這一封信讓人感到不開心，感到失落，越寫越讓人感到傷心，誰(shuí)來(lái)做失落，越寫越讓人感到傷心，誰(shuí)來(lái)做傷心的露西讀一讀？傷心的露西讀一讀？第一封信第一封信品讀賞析品讀賞析 爸爸看到這么多讓露西不開心的事情，爸爸看到這么多讓露西不開心的事情，可能會(huì)怎么樣？可能會(huì)怎么樣？想想一一想想第一封信第一封信 露西為什么認(rèn)為自己的這封信寫得不好？露西為什么認(rèn)為自己的這封信寫得不好？品讀賞析品讀賞析第二封信第二封信這次寫信是露西一個(gè)人的話嗎？這次寫信是露西一個(gè)人的話嗎？ 露西邊說(shuō)邊寫

9、：露西邊說(shuō)邊寫：“親愛的爸爸親愛的爸爸” “ “我們過(guò)得挺好。我們過(guò)得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f(shuō)。媽媽接著露西的話說(shuō)。媽媽為什么這么說(shuō)？媽媽為什么這么說(shuō)？品讀賞析品讀賞析 露西寫完這一句，想到了小狗希露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：比希，寫道：“太陽(yáng)太陽(yáng)閃閃發(fā)光閃閃發(fā)光。陽(yáng)光。陽(yáng)光下，我們的希比希下，我們的希比希又蹦又跳又蹦又跳?！钡诙庑诺诙庑牌纷x賞析品讀賞析 剛才說(shuō)，臺(tái)燈壞了，修不好，很剛才說(shuō)，臺(tái)燈壞了，修不好，很讓人傷心?，F(xiàn)在媽媽找爸爸要什么？讓人傷心。現(xiàn)在媽媽找爸爸要什么？第二封信第二封信品讀賞析品讀賞析 媽媽還宣布了一個(gè)什么好消息？露媽媽還宣布了一個(gè)什么好消息？露西有什么反

10、應(yīng)？西有什么反應(yīng)？ 信的最后，露西不但表達(dá)了自己的信的最后，露西不但表達(dá)了自己的思念，而且畫了一思念，而且畫了一大束鮮花大束鮮花，表達(dá)了對(duì)，表達(dá)了對(duì)爸爸深深的祝福。爸爸深深的祝福。第二封信第二封信品讀賞析品讀賞析 爸爸看到這次露西信中寫的事情，可爸爸看到這次露西信中寫的事情，可能會(huì)怎么樣？能會(huì)怎么樣？想想一一想想第二封信第二封信品讀賞析品讀賞析第二封信第二封信 露西的第二封信雖然內(nèi)容很平常，但是露西的第二封信雖然內(nèi)容很平常，但是這些令人高興的小事告訴了爸爸，她和媽媽這些令人高興的小事告訴了爸爸，她和媽媽過(guò)得很好，讓爸爸不用擔(dān)憂。讓我們?cè)賮?lái)讀過(guò)得很好，讓爸爸不用擔(dān)憂。讓我們?cè)賮?lái)讀讀露西和媽媽寫的信，把快樂傳遞給爸爸。讀露西和媽媽寫的信，把快樂傳遞給爸爸。比較一下，你更喜歡哪封信？為什么？比較一下，你更喜歡哪封信？為什么？品讀賞析品讀賞析 比賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行比賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行分角色朗讀，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。分角色朗讀，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。拓展延伸拓展延伸和同伴們一起討論，說(shuō)說(shuō)怎么