六年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃

1、LOGO六年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃The latest revision on November 22, 2020六年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃2015. 9. 1一、教材分析本冊教材編入六大塊主題，分別是“插卡燈籠、繩編壁式飾、獨 輪手推車模型的制作、簡易木桌椅的設(shè)計與制作、空氣動力車模的 設(shè)計和制作、我的職業(yè)理想”。每個主題都有3個活動內(nèi)容組合。小學(xué)階段的勞動技術(shù)學(xué)科具有很強的規(guī)范性、技術(shù)性、操作性、 工序性，在教學(xué)過程中粗腰提供充足的時間讓學(xué)生去調(diào)查、思考、 設(shè)計、討論、表述、制作、評價等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。基于性的教學(xué)理 念，教材將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和擴充，對教學(xué)時空進(jìn)行拓展，繼續(xù) 實施“長課

2、時”的教學(xué)形式。在較長的課時保證下我們覺得可以讓 學(xué)生更好、更徹底的體驗奇數(shù)活動的全過程。這樣學(xué)生圍繞項目載 體，從對技術(shù)活動的興趣入手，通過調(diào)查，制作方案，討論計劃， 時間操作，展示評價的全過程感受學(xué)習(xí)活動，強化與同伴相互團結(jié) 協(xié)作，合理分工，將設(shè)計制作任務(wù)按步驟有計劃的加以實現(xiàn)，有利 于提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛 勞動的思想感情。通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認(rèn) 識。 培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵紀(jì)守法、團結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果 的品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。（二）注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會生活自理，形成積

3、極的生活態(tài) 度。掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基木技能，學(xué)會生活自理建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。（三）積極參與技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學(xué)會使用一些基本的工 具了解設(shè)計與制作的基木程序和方法，并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù) 作品的設(shè)計與制作三、教學(xué)理念（一）在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征，也就是我們 常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅 僅停留在一般的“操作”層面，它強調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人 與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識 的技術(shù)要領(lǐng)

4、等方而的知識和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè) 計，評價以及作品宣傳等活動。四、教學(xué)措施1、創(chuàng)設(shè)情境，廣泛調(diào)查，激發(fā)興趣。分層聯(lián)系，突破難點；互幫互助，體驗成功；激勵學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。2、要引導(dǎo)學(xué)生用圖表達(dá)自己的想法，；了解展開圖與取用材料有 關(guān)，以及展開涂上的符號與折紙加工方式有關(guān)，從而對六面體紙盒 與其展開圖的聯(lián)系有初步的認(rèn)識。3、通過學(xué)生作品展示，讓學(xué)生通過自評、互評互相了解自己和他 人在制作的優(yōu)缺點，互相學(xué)習(xí)。4、勞動技術(shù)教學(xué)中，注重的不單是顯性的動手技能，還包括隱 形的默會的知識，也就是基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。要注重良好的習(xí) 慣的養(yǎng)成。5、教學(xué)過程中，力求營造一種和諧、積極的心理氛圍

5、，鼓勵每 個學(xué)生都積極主動地融入情境、參與教學(xué)活動之中。將“講授”的 知識和技能轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生實際水平的“導(dǎo)學(xué)”材料學(xué)習(xí)單， 作為學(xué)生個人獨立思考和小組合作學(xué)習(xí)的提示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何 探索、實施設(shè)計方案。6、以學(xué)生發(fā)展為本，堅持全體學(xué)生的全而發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個性 健康發(fā)展和全而發(fā)展，為蹙學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富他們的學(xué) 習(xí)經(jīng)驗，注重學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和積極情感的發(fā)展與提高， 改變和完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗合作交流的 學(xué)習(xí)方式和接受式學(xué)習(xí)方式的有機結(jié)合，倡導(dǎo)“做”、“想”、“說”有機的學(xué)習(xí)同一。通過教與學(xué)的實踐使每個學(xué)生都“會動 手”、能設(shè)計、愛勞動”，提高他們的技術(shù)營養(yǎng)

6、。7、而向全體學(xué)生，培養(yǎng)未來公民的勞動素養(yǎng)；關(guān)注每個學(xué)生， 促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展；為學(xué)生搭建認(rèn)識和理解勞動的舞臺。教 學(xué)設(shè)計活動以學(xué)生發(fā)展為木，為他們提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程和方法， 注重創(chuàng)新精神、實踐能力和積極情感的培養(yǎng)，完善學(xué)習(xí)方式，拓展 學(xué)習(xí)的空間與時間。五、教學(xué)原則1、注重基礎(chǔ)小學(xué)五年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力 培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，在實施過程中，必 須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方而基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，應(yīng)以體現(xiàn) 義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性，服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、 主動發(fā)展、生態(tài)活潑的發(fā)展為根木出發(fā)點。2、體現(xiàn)綜合一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施

7、途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技 術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)知道、社會實踐、家庭教育等途 徑相溝通結(jié)合，以實現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán) 境整理，可與勞動教育結(jié)合起來。二是注意中和實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機 協(xié)調(diào)。三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。3、講究科學(xué)勞動與技術(shù)的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生 理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。4、注重實踐勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和 資源優(yōu)勢，千差萬別。因此，應(yīng)從本地區(qū)、木校的實際情況出發(fā)， 從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實施計劃。在 實現(xiàn)基木目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、 木學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。六、教學(xué)安排周次內(nèi)容課時1了解全冊內(nèi)容，布置學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)材料12立體插卡13簡易燈籠的設(shè)汁14簡易宮燈的制作15國慶放假16認(rèn)識吉祥結(jié)17百變吉祥花18創(chuàng)意壁飾19獨輪手推車模型的認(rèn)識和設(shè)計110獨輪手推車模型的制作111期中考試112獨輪手推車模型的測試和優(yōu)化113認(rèn)識桌椅的結(jié)