辦學(xué)治校問題診斷報(bào)告(20201002082640)

1、辦學(xué)治校問題診斷報(bào)告學(xué)校姓名時(shí)間姚溝鎮(zhèn)五一小學(xué) 陳虎 2016年5月無為縣姚溝鎮(zhèn)五一小學(xué)治校問題診斷報(bào)告一、背景概況診斷1、背景與現(xiàn)狀。姚溝鎮(zhèn)五一小學(xué)位于高新大道西側(cè)，具有六十多年建校的歷史， 學(xué)校原來面積比較的大，但在后來，由于高新大道的建設(shè)，我校被遷 址，現(xiàn)占地面積僅有 6 畝土地。建筑面積 1200 平方米，整個(gè)學(xué)校有 教學(xué)樓一棟，兩棟平房，一棟廁所，校園顯得特別的局促。2、優(yōu)勢和潛力。 學(xué)校位于濱江新城建設(shè)區(qū)附近， 地理位置優(yōu)越， 學(xué)校雖小而精， 設(shè)施較完備的，校園內(nèi)有盛開的繁花， 有撲鼻的清香， 有整潔的環(huán)境，有溫馨的育人標(biāo)語；學(xué)校教職工十余人，善教敬業(yè)， 學(xué)生 110 余人，勤奮樂

2、學(xué)。近年來政府對教育事業(yè)一貫重視，為學(xué) 校進(jìn)一步發(fā)展提供了保障。學(xué)校文化底蘊(yùn)豐厚。3、問題與不足。學(xué)校占地面積太小，學(xué)生活動(dòng)場地局促。學(xué)生數(shù)量不足，學(xué)生流入、流出頻繁。學(xué)校因遷址，不被人知曉，知名度 不大。二、辦學(xué)條件診斷1、背景與現(xiàn)狀。占地面積 4000 平方米，建筑面積 1200 平方 米，生均建筑面積 10 余平方米 ,綠化面積 500 平方米 ,生均綠地面積為 4.5 平方米?，F(xiàn)有教學(xué)樓和功能教室組成。其中標(biāo)準(zhǔn)教室 6 間，行 政教師辦公室 2 個(gè)，實(shí)驗(yàn)室、圖書室、美術(shù)室、電腦室、體育室、留 守兒童之家 1 間。運(yùn)動(dòng)場地總面積為 1000 平米，其中有一副籃球架，6 個(gè)室外乒乓球臺。

3、12 臺辦公計(jì)算機(jī)，有數(shù)碼相機(jī) 1 個(gè)，藏書 3000冊。建有校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校網(wǎng)站。 有 60 米的直跑道 ,，有音響廣播系統(tǒng)。2、優(yōu)勢和潛力。各種功能用房基本齊全，廣播組合匹配，環(huán)境優(yōu)美，開辟有與外界交流的網(wǎng)絡(luò)信息平臺。3、問題與不足。實(shí)驗(yàn)室、圖書室、美術(shù)室、電腦室、音樂室、體育室設(shè)施器材充足， 但學(xué)校多數(shù)沒有經(jīng)受過培訓(xùn)， 沒有專職的教室， 即便是兼職教師也沒有辦法開展教學(xué)， 學(xué)校的電子琴， 素描設(shè)施幾乎 從未使用過。三、學(xué)校管理診斷1、背景與現(xiàn)狀。五一小學(xué)始終圍繞“積極實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，加快辦學(xué)條件改善”的辦學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真貫 徹落實(shí)黨的十八大精神， 嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)章制度辦

4、事， 堅(jiān)持制度管理與 民主管理、情感管理相結(jié)合，激發(fā)全體教職工的工作熱情和積極性。學(xué)校是育人的場所， 良好的教育環(huán)境應(yīng)處處彰顯教育的力量。 學(xué) 校重視校園環(huán)境和文化建設(shè)，加大綠化面積，種植花草樹木，并且精 心設(shè)計(jì)溫馨標(biāo)語、 警示語，制作成精美的標(biāo)語牌， 安裝在走廊、 樓梯、 校園，為師生創(chuàng)造了良好的教、學(xué)環(huán)境，起到“潤物無聲”的良好效 果。2、優(yōu)勢和潛力。為了實(shí)現(xiàn)“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念，建立一套完善、科學(xué)、民主、人文關(guān)懷的管理模式，使每 一個(gè)人能夠在自覺層面上不斷完善自己， 不斷超越自己， 創(chuàng)學(xué)校管理 的新亮點(diǎn)；領(lǐng)導(dǎo)班子分別承擔(dān)語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)音樂等學(xué)科的教學(xué)，并且在教

5、學(xué)中都有示范和引領(lǐng)作用。在管理經(jīng)驗(yàn)方面，所配備的人員中都在本?；蚱渌麑W(xué)校擔(dān)任過學(xué)校管理工作，般都從事過 5年以上的學(xué)校管理工作，有一定的管理經(jīng)驗(yàn)和管理方法策略。3、問題與不足。一是辦學(xué)理念需要落實(shí)到具體的工作實(shí)際中，要努力建立人的發(fā)展的系統(tǒng)平臺， 要把辦學(xué)思想與辦學(xué)實(shí)際工作更好 的結(jié)合；二是管理的創(chuàng)造性有待加強(qiáng)，形式主義的影子依然存在，管 理的應(yīng)付性較突出， 在管理思路上需要更加明細(xì)， 要按照規(guī)劃有序促 進(jìn)學(xué)校發(fā)展。 三是教師的積極性不夠， 其激勵(lì)調(diào)動(dòng)的方式以及措施不 力，真正意義上的教師培養(yǎng)還是停留在口號上和形式上。 四是部門工 作自主性不強(qiáng)，其根源在于手腳被束縛， 部門領(lǐng)導(dǎo)只充當(dāng)了作業(yè)組長

6、、 領(lǐng)班人，缺乏部門工作的“實(shí)職”領(lǐng)導(dǎo)，缺乏部門決策權(quán)利。四、教師的發(fā)展診斷教師是一個(gè)學(xué)校最硬的硬件， 因此五一小學(xué)非常注重對班子和教 師的素質(zhì)提高，狠抓隊(duì)伍建設(shè)。1、積極開展師德師風(fēng)教育系列活動(dòng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力和水平的提高，學(xué)校經(jīng)常利用教師會為班子成員和全體教師進(jìn)行話題講 座。增強(qiáng)教師的集體榮譽(yù)感。2、學(xué)校積極為全體教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、工作的和諧氛圍，提高教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力。教師節(jié)，舉行慶祝會，讓大家感受做教師的 光榮與快樂；五一勞動(dòng)節(jié)組織教師體檢，關(guān)注教師健康，讓教師以飽 滿的熱情積極投身教學(xué)工作 。3、有序有效的校本教研活動(dòng)。 通過教師會， 教研組的研討活動(dòng)，進(jìn)行校本教研。4、通過

7、結(jié)對子，找?guī)煾?，?shí)行傳、幫、帶，使青年教師快速成長。學(xué)校鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，制定相適應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策。5、制度管理保證教師隊(duì)伍成長。學(xué)校建章立制，充分發(fā)揮民主討論通過。學(xué)校各項(xiàng)工作迎接上級檢查以及學(xué)校自身的檢查都滲透新 的觀念。6、不足之處在于教師的積極性不夠，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，交通環(huán)境待遇都不如鎮(zhèn)中心，更不如城區(qū)。教師的攀比心態(tài)嚴(yán)重，不能有一 顆扎根農(nóng)村的心。五、學(xué)生發(fā)展診斷1 、背景與現(xiàn)狀。全?，F(xiàn)有學(xué)生 110 人，來自周邊村莊。但學(xué)校 一貫堅(jiān)持德育為先，把學(xué)生培養(yǎng)成為遵紀(jì)守法、文明禮貌、品德高尚 的建設(shè)者和接班人。近年來，學(xué)校建立大課間活動(dòng)為主線，以少先隊(duì) 活動(dòng)為載體，開展各種內(nèi)容豐

8、富、形式新穎的德育活動(dòng)，將德育工作 貫穿于教育教學(xué)的每一個(gè)領(lǐng)域， 全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 學(xué)校先后 多次榮獲鎮(zhèn)先進(jìn)單位。2、優(yōu)勢和潛力。開展體育大課間活動(dòng)后，得到了教育局黨組領(lǐng)導(dǎo)的肯定?；緦?shí)現(xiàn)了“陽光體育 健康成長”的教育目標(biāo)，逐步構(gòu) 建和諧特色校園。 學(xué)校先后舉行了教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)場會、 親子運(yùn)動(dòng)會 等特色活動(dòng)，使學(xué)校知名度有所提升。3、問題與不足。學(xué)校有相對多的留守兒童，缺少父母的關(guān)愛，學(xué)生在爺爺奶奶的教育下，嬌氣、懶惰、自信心不足。缺少吃苦耐勞的精神。六、結(jié)論五一小學(xué)有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng) 導(dǎo)班子，更有一支愛崗敬業(yè)、工作勤奮、愛生如子、積極進(jìn)取的教師 隊(duì)伍，我堅(jiān)信，