初中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題講課講稿

1、題精品文檔語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題一.看作者由于詩(shī)人的生活經(jīng)歷、感情氣質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)等各不相同，因而在創(chuàng)作中表現(xiàn)出各自獨(dú)特的格調(diào)、氣派和趣味，這就形成了作品的不同風(fēng)格。三曹（曹操、曹丕、曹植）詩(shī)風(fēng)的蒼涼雄??；張九齡詩(shī)風(fēng)的委婉蘊(yùn)藉;孟浩然 詩(shī)風(fēng)的語(yǔ)淡者味重、恬靜渾??；王維詩(shī)風(fēng)的恬淡生動(dòng);王昌齡詩(shī)風(fēng)的雄健渾 厚；李白詩(shī)風(fēng)的飄逸灑脫;杜甫詩(shī)風(fēng)的沉郁頓挫；高適、岑參詩(shī)風(fēng)的雄渾奇拔; 韋應(yīng)物詩(shī)風(fēng)的清新典雅;韓愈詩(shī)風(fēng)的氣勢(shì)磅礴、奇特新穎；賈島詩(shī)風(fēng)的蕭瑟悲愁；李賀詩(shī)風(fēng)的憂郁激憤;元稹詩(shī)風(fēng)的艷麗淺近;白居易詩(shī)風(fēng)的平白清新;劉_ 禹錫詩(shī)風(fēng)的清峻明朗:李商隱詩(shī)風(fēng)的清麗俊逸;杜牧詩(shī)風(fēng)的含蓄綽約:李煜詞 風(fēng)的傷感細(xì)膩；歐陽(yáng)修詞

2、風(fēng)的清麗明媚;范仲淹詞風(fēng)的蒼涼悲壯;晏殊詞風(fēng)的 明朗疏淡；蘇軾的曠達(dá)豪邁;柳永詞風(fēng)的纏綿俳惻;黃庭堅(jiān)詞風(fēng)的自然流暢;秦觀詞風(fēng)的情真意切;李清照詞風(fēng)的婉約凄切;楊萬(wàn)里詞風(fēng)的新鮮活潑;陸游 詩(shī)風(fēng)的雄渾奔放、明朗流暢；辛棄疾詞風(fēng)的氣勢(shì)雄壯;姜夔詞風(fēng)的精心刻意、 清妙秀遠(yuǎn)等等。二.看類(lèi)型從詩(shī)歌內(nèi)容的角度來(lái)看，古典詩(shī)歌的考查基本類(lèi)型有以下幾類(lèi)：送.別類(lèi)。以杼發(fā)離情為豐。懷古類(lèi)。以抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情或表達(dá)昔盛今衰的感嘆之情為主。思鄉(xiāng)懷人類(lèi)。表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)或親人思念為主。戰(zhàn)爭(zhēng)或邊塞類(lèi)。表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡或?qū)推较蛲驅(qū)?guó)家的忠勇之情為主。閑適類(lèi)。表達(dá)清閑恬淡心情或?qū)μ飯@、隱居生活向往之情為主。借景抒情類(lèi)。借景物

3、表達(dá)自己的美好志向或借景物體現(xiàn)不愿與世俗同流合污 的品質(zhì)為主。托物言志類(lèi)。托物顯示自己的高潔品質(zhì)或抒發(fā)懷才不遇的傷感 之情為主。愛(ài)情類(lèi)。以表達(dá)對(duì)美好愛(ài)情的贊美和向往為主。民生類(lèi)。抒發(fā)對(duì)人民疾苦的深切同情為主。3 .找意象。梅的清高芳潔、傲雪凌霜、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓；蘭、荷的高潔； 笛聲的思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)； 竹的氣節(jié)、勁健、積極向上；菊的高潔、脫俗、隱逸；松的堅(jiān)貞、傲雪斗霜、有凌云志；柳的柔情、惜別懷遠(yuǎn)；梧桐的凄涼、悲傷； 桃花的美人之喻； 楊花的離散、漂泊之意；杜鵑的凄涼哀傷、有歸家之意、家國(guó)之情；牡丹的富貴、美好；禾黍代表國(guó)家昔盛今衰之悲情；青鳥(niǎo)往往與男女戀情與婚嫁有關(guān)； 鸞鳥(niǎo)、鳳凰喻忠臣、賢士；鵬鴻、

4、寒蟬喻離愁別緒、羈旅傷感之情；鴻雁借指書(shū)信，也表思鄉(xiāng)之情；鴻鵠駿馬大鵬喻志向遠(yuǎn)大之人；月喻思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)； 飛星傳恨；日落、夕陽(yáng)、秋天、流水代表生命短暫，時(shí)光飛逝； 蠲橋易水多懷送別有關(guān)；夕陽(yáng)、西風(fēng)、殘照既表示個(gè)人沉浮的身世命運(yùn)，也代表歷史的滄桑變化；陽(yáng)關(guān)三疊多寫(xiě)故人友誼；關(guān)山月梅花落多指鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁； 杜康喻灑； 賈生、屈原指懷才不遇之人； 陶 朱、猗頓喻富商巨賈； 琴瑟喻夫婦感情和諧，也喻兄弟朋友的情誼，漁翁、鸚鵡洲喻清高，不與世俗同流合污之人4 .定感情。喜：欣喜歡快、閑適愉悅、豪邁奔放、感奮振作怒：憤懣不平、苦悶壓抑、憤世嫉俗、蔑視憤怒憂：寂寞憂傷、孤獨(dú)惆悵、離愁煩亂、憂國(guó)憂民惡：憎惡痛恨、揭露

5、鞭撻、諷刺斥責(zé)、辛辣冷峻思：思鄉(xiāng)懷親、恨別懷遠(yuǎn)、懷古傷今、惜春悲秋悲：悲傷哀怨、懷才不遇、壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)5 .找技巧。表達(dá)技巧要從表達(dá)方式、修辭手法，表現(xiàn)手法等三個(gè)方面去分析。1 .表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)、抒情（直接抒情、間接抒情）、議論、說(shuō)明。2 .修辭手法：夸張、擬人、對(duì)比、比興、比喻、排比、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì) 偶、反復(fù)、象征，引用重章疊唱等。3 .表現(xiàn)手法：象征、烘托、對(duì)比、想象、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言 志、虛實(shí)相生、卒章顯志、明貶實(shí)褒、由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)、即事抒懷、欲揚(yáng) 先抑、以樂(lè)景寫(xiě)哀情、懷古傷今6 .下結(jié)論。即確定詩(shī)歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，這是詩(shī)歌創(chuàng)作的核心，同時(shí)也是詩(shī)歌

6、鑒賞的核 心。詩(shī)歌的思想內(nèi)容不外乎以下幾個(gè)方面：熱愛(ài)祖國(guó)大好河山、憂國(guó)憂民、懷 古傷今、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、追求和平、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、 歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相親、別恨離愁 等。7 .品風(fēng)格。在有些詩(shī)歌鑒賞中，需要體會(huì)出作者的語(yǔ)言風(fēng)格及語(yǔ)言所要達(dá)到的表達(dá)效果：平：平易、自然、質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔華：華美、絢麗、明麗、曉暢神：準(zhǔn)確、傳神、生動(dòng)、形象雅：清淡、素雅、清新、典雅婉：委婉、含蓄、沉郁、凝練壯：悲壯、豪放、雄渾、粗獷從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象；從字面讀出感覺(jué)；從注釋破解難點(diǎn)；從作者了解背景；從原作找到根據(jù)；從題 干得到啟示；從首聯(lián)找到特點(diǎn)；從尾句參透主旨；從景物把握情感；從意境洞察心胸。在回答主觀鑒賞題時(shí)要重視"三注意"1 .首先要注意題目，有些題目本身就具提示性：象楊炯的從軍行、李白的 越中覽古送孟浩然之廣陵、駱賓王的在獄詠蟬、杜甫的春夜喜雨等等。2 .其次要注意作者，一般考試出題選取詩(shī)文都是能代表作者主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格的詩(shī) 作，例如蘇軾、辛棄疾的豪放詞，柳永、秦觀的婉約詞，李白的浪漫主義詩(shī) 作，王維的“詩(shī)中有畫(huà)"等等。注意到這一點(diǎn)，對(duì)整體鑒賞很有好處。3 .再次要注意注釋?zhuān)⑨岆m短短一二句，卻是出題人給你的