小班班社會教案20篇

1、小班班社會教案 20 篇小班班社會教案 20 篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班班社會教案 20 篇?。?1）小班社會領(lǐng)域教案有禮貌的小客人含反思【活動目標】1 、初步學(xué)會有禮貌地做小客人，掌握與人交往時常用的禮貌用語：請、您好、謝謝、再見。2 、初步懂得一些做客人的簡單禮節(jié)。3 、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4 、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。【活動準備】情景表演“做客”（請配班老師表演） ，小兔、小貓的頭飾。【活動過程】一、引起幼兒活動興趣。師：小朋友，今天請大家先看一段表演，大家要仔細看，看看里面有誰？他們在干什么？說了什么？二、欣賞情境表演“做客

2、”。1 、師根據(jù)表演內(nèi)容提問：（ 1）這是誰的家呀？它在干什么？（ 2）誰來做客了？（ 3）它們都說了什么？做了什么？2 、第二次欣賞表演。討論：（ 1）小貓是怎么敲門的？見了小兔說了什么？（ 2）小兔見客人來了說了什么？做了什么？（ 3）小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什么？（ 4）小貓要走了，臨走時對小兔說了什么？小結(jié)：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時要有禮貌，見面時要會說“您好”，招待客人時要說“請”、“謝謝”，走時要說“再見”（練習(xí)一下） ，并且不隨便翻拿別人的東西。3 、討論：平時你去別人家做客時，有哪些不對的地方？以后應(yīng)該怎么做？三、幼兒練習(xí)。1 、請能力強的幼兒

3、進行表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語。2 、請幼兒自愿到娃娃家作客。四、活動結(jié)束。第 11 頁 共 47 頁老師小結(jié)幼兒游戲情況，鼓勵幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人?！净顒友由臁? 、建議家長帶領(lǐng)幼兒去親戚家、朋友家做客，讓幼兒練習(xí)做有禮貌的小客人。2 、利用游戲時間組織幼兒表演。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。（ 2）小班下學(xué)期社會教案我不亂扔垃圾含反思活動目標：1 、知道果皮、紙屑應(yīng)該放在垃圾箱內(nèi)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。2 、有初步愛護環(huán)境的意識

4、。3 、喜歡參與游戲，體驗。4 、發(fā)展幼兒的動手能力。活動準備：1 、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。2 、玩具香蕉、糖果紙。3 、有關(guān)環(huán)境的圖片。 PPT活動過程：1 、演說 " 逛公園 " 。（今天天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了一會它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以后把糖果紙扔進了垃圾桶里面。 ）問：小猴和小兔在吃完東西以后，分別把垃圾扔在了什么地方？他們誰做的對？2 、看圖片?？磮D片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎么樣？（會臟

5、，會不好看，會臭，會不衛(wèi)生，會影響身體健康， ）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎么樣。 （跟剛剛你們說的一樣，結(jié)合圖片再說細節(jié)，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。 ）看圖片后問：你們平時出去玩的時候是怎么做的？如果遇到別人亂扔垃圾你會怎么做？3 、討論：如果身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那里？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）4 、總結(jié)：以后我們不論在哪里，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶里，在干凈的環(huán)境里可以讓我們心情愉快，我們要保護好我們的環(huán)境，愛護好我們的地球，做一個不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士。現(xiàn)在我想帶小朋友們在幼兒園里找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們?nèi)グ阉鼡炱饋恚?/p>

6、扔進垃圾桶。反思：班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子?。?3）小班社會教案認識新年含反思活動目標：1 、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。2 、樂意對周圍人表達自己的祝福。3 、學(xué)習(xí)一些表達的方法。4 、喜歡參與游戲，體驗。5 、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌?、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。2 、每人都已收到一張來自于父母或老師或同

7、伴的賀卡，并將其布置成一個" 賀卡展 " 。3 、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙?；顒舆^程：1 、快樂激發(fā)：、準備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。、向同伴介紹自己穿小的衣物，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。2 、快樂認知：、說說我們在長大?？梢韵日f說自己在長大，在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如 "我的褲子短了 " 、 " 我的鞋子小了 " ，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的"長大 &qu

8、ot; 。、記錄現(xiàn)在的情況，記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高 ; 幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流，或者畫畫，畫上自己在新一年里的愿望。、老師引導(dǎo)幼兒討論寫信格式，幼兒介紹自己信的內(nèi)容，老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。3 、快樂獲益：、在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。、能夠?qū)χ車吮磉_自己的祝福。、學(xué)會了一些表達的方法。4 、快樂拓展：、做賀卡，引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展"，談?wù)勛约合矚g哪一 張賀卡。、幼兒動手做卡并送賀卡。活動反思在本次

9、孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。（ 4）小班社會教案紅綠燈含反思活動目標：1. 認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。2. 知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。3. 培養(yǎng)幼兒的安全意識，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?. 能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒又仉y點：認識紅燈綠燈，了解它們的作用。遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動準備：課件、紅綠燈

10、、情景創(chuàng)設(shè)活動過程：一、 1、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)問題。師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎 ?我們開小汽車出發(fā)吧!2. 交警：停 ! 你們沒有經(jīng)過培訓(xùn)，還不能上路行駛。為什么呢?（播放 PPT）二、觀看PPI認識紅綠燈。交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險! 會發(fā)生交通事故?？纯次医o小朋友帶來了什么 ?（ 紅綠燈 ）三、觀看PPI 了解紅綠燈的用處。提問：你們在什么地方見過紅綠燈 ?（ 馬路上的十字路口 ） 紅綠燈有什么用處?） 小司機看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢 ?小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了

11、表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學(xué)校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號”。四、觀看PPI感受不遵守交通規(guī)則的危害。1. 觀看動畫片，拓展交通知識。提問：你從動畫片里知道了什么 ?2. 小結(jié)：過馬路我們要走人行橫道線（ 斑馬線 ） ，看紅綠燈，遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己的安全。五、游戲紅綠燈 。（ 帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通） 師：我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路

12、對面，過馬路時我們要走哪里呢 ?（ 斑馬線 ） 游戲數(shù)次后，幼兒到達恐龍谷。六、活動小結(jié)。小司機們真聰明，通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，安全出行!教學(xué)反思1 、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。2 、下次再上這堂活動時，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。（ 5）小班下學(xué)期社會教案安全過馬路含反思活動目標：1. 初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。2. 初步了解交通規(guī)則，增強對交通安全的認識。3. 會在成人提醒下遵守交通規(guī)則。4. 積極參與探

13、索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。5. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌篜PT ，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張, 斑馬線掛圖，視頻，兒歌。活動過程：1. （ 和客人老師打招呼） 師 : 今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好 !2. 師：還有一個動物朋友也來做客了，你們想把它請出來嗎?幼 : 想。師告訴幼兒這個動物朋友膽子小，請幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬 : 小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的小朋友幫幫我。你們愿意幫助我

14、嗎?幼 : 愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的?師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告訴斑比你們認識嗎 ?叫什么名字?是做什么用的嗎 ?3. 視頻我會安全過馬路提問： " 為什么小女孩過馬路的時候警察叔叔不讓她過呢 ?" 小結(jié)： " 橫穿馬路很危險，過馬路的時候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路，過馬路時也要左右看一看是否安全" 。繼續(xù)播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來總

15、結(jié)安全過馬路的方法。讓幼兒知道過馬路時除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。4. 兒歌交通安全要記牢通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的安全過馬路的正確方法。5. 提前布置好斑馬線和交通信號燈，請所有幼兒排好隊和斑比一起安全過馬路去路對面玩（ 結(jié)束 ） ?；顒臃此迹夯顒又泻⒆觽兙陀辛瞬簧傩掳l(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則， 對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。（ 6）小班社會領(lǐng)域教案不跟陌生人走含反思活動目標1. 提高幼兒自我保護意識 , 知道不能隨便跟陌生人走。2. 會用禮貌用語，老師叫到名字說 " 再見 "再禮貌地離園。3. 體驗相互

16、交流的樂趣。4. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5. 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；顒訙蕚?. 一位陌生人由配班教師扮演。2. 零食若干。3. 視頻不跟陌生人走活動過程一 . 情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友1. 陌生人：我接xxx 和 xxx 。這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。2. 陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎 ?（ 陌生人拿出幾個包裝漂亮零食） 這時。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有三四個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。3. 陌生人：還有誰想跟我們一起走

17、?我們還要去玩滑滑梯呢 !( 又有兩個小朋友站起來. 跟隨陌生人往外走。 )(1) 教師：( 攔住 ) 你們干什么去啊?你們認識她嗎 ?幼兒搖搖頭。(2) 教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎 ?陌生人：不知道。(3) 教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎?陌生人：不知道。(4) 教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎 ?幼兒：不能( 小朋友們紛紛走回了自己的座位) 。(5) 教師：為什么不能跟她走呢 ?幼兒：她不認識我的媽媽。幼兒：她不認識我的家。幼兒：我媽媽說壞人會把小孩賣掉不讓回家。(6) 教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎 ?幼兒：不走。

18、幼兒：好吃的里可能有毒藥。(7) 教師：阿姨帶你們?nèi)ネ婊?，你去??幼兒：不去。幼兒相互交流：為什么不能跟陌生人走?3 . 小結(jié)教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ネ鎯?，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢 ?幼兒：等爸爸媽媽來接。教師：對 ! 只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。4 、播放視頻不跟陌生人走 ，進一步鞏固。5 、幼兒模擬體驗離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來離開座

19、位，自然走到院子里游戲。活動自然結(jié)束?；顒臃此迹罕局苁前踩?，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。最后老師進行了簡單的小結(jié)，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的，進一步加深幼兒對這一意識的了解。（ 7）小班教案玩具分享日含反思活動目標：1 、能夠具體說出自己玩具的由來，介紹玩具的玩法。2 、了解簡單的分

20、類方法。3 、學(xué)會用適當?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺? 、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5 、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙蕚洌赫堄變簬б环N玩具（毛絨、發(fā)條、電動）玩具柜（三層）三種標記。活動過程：分享玩具。1 、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？那么玩玩具的時候要注意些什么呢？2 、幼兒回答3、師：玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會與朋友分享自己的玩具呢，你們愿意和朋友分享玩具嗎？3 、師：那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時候要小心哦。4 、幼兒玩玩具。玩具展示。師出示玩具柜，請幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個三層的柜

21、子，我們把玩具送到柜子里吧。幼兒送玩具回家。師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？個別幼兒不會玩的，請玩具主人教玩玩具的方法。師小結(jié)：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標記） ，有用小手擰了會動的發(fā)條玩具（標記） ，還有需要電池才會動的電動玩具（標記） 。玩具分類。師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個柜子有三層，我們可以把它變成三個家，這一層是毛絨玩具的家（將標記貼在第一層上，這一層是誰的家？發(fā)條玩具的家（將標記貼在第二層） ，這里呢是電動玩具的家（貼上標記） 。師：請你將這些玩具放回它們的家里去吧。幼兒操作。師幼檢查，將錯誤的玩具糾正。5 、師：

22、小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢！活動反思：小班孩子由于不懂得如何與別人分享，所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，那么怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具，讓自己和同伴都感到快樂呢？社會活動課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣。活動前請家長協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具，讓孩子帶到幼兒園，和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂！教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計是展示玩具，這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。第二環(huán)節(jié)的設(shè)計是給玩具分類，孩子能把各個不同的玩具分別放入筐內(nèi)，并會給它們

23、的家取名，這個叫積木家，汽車家，動物家，娃娃家第三個環(huán)節(jié)是學(xué)會與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進行下去，我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享，共同分享，輪流分享，如我聽到“ * 是我的好朋友，我的玩具借他玩，你不是我的好朋友，我不能借你玩具”之類的話，我就和幼兒一起討論：“當別人把自己的玩具給你玩時，你是不是很高興？如果不給你玩，你是不是很難過？”讓幼兒通過情感換位來體會，感受別人的心理，并學(xué)會站在別人的角度來思考問題，從而建立起平等分享，又如在分享過程中，孩子在向同伴借玩具時，卻遭到拒絕，而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來！為了幫助孩子用積極的交

24、往策略去借到玩具，我主動加入到過程中。其實我加入不過是教師交往策略的示范。當我說：“我們倆一起玩汽車好嗎？”的時候，孩子們都很安靜。聽到他欣然答應(yīng)，稚嫩的臉上露出了笑容。于是，他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時我借此時機的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時，我更深地領(lǐng)悟到：在教學(xué)過程中教師既要關(guān)注教學(xué)的過程，給予恰當?shù)闹笇?dǎo)，更要關(guān)注教育的對象。適時給予幫助，樹立自信心。分享是幼兒回去快樂的一種較高層次的行為。整個活動我通過多種方法，幫助幼兒在活動中學(xué)習(xí)分享，從而培養(yǎng)他們的良好的行為習(xí)慣。（ 8）小班教案一起玩，真快樂含反思活動目標：通過活動使幼兒體驗，大家

25、一起玩的快樂、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。活動準備：課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。重難點： 給幼兒提供大家一起玩的機會。 引導(dǎo)幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。 活動過程： 一、導(dǎo)入： 小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們 一起來學(xué)小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們 剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來 幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的高興嗎？小朋友，有個叫 妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的 快樂嗎？二、展開：放課件，幼兒觀看。圖

26、一、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞， 你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么 生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎 么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你 別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！師提問：小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還

27、是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。師小結(jié)：剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。三、游戲，體會一起玩的快樂。請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和XXXXJ、朋友一起搭積木了）小朋友和大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個找朋友的游戲吧！活動反思：本次活動

28、符合幼兒身心發(fā)展特點，突出了他們愛玩，并且更喜歡和伙伴們一起玩的特點。但是有三個幼兒表第 22 頁 共 47 頁現(xiàn)不是十分的積極，主要是由于不太善于表達和羞澀造成的?；顒臃此几鶕?jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗。運用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴?？傊?，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際

29、的機會。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會生活的。（ 9）小班教案香脆蔬菜沙拉含反思活動目標1 、讓幼兒學(xué)做蔬菜沙拉，提升動手能力。2 、知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。3 、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4 、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚涔ぞ撸核丁⑺?。主料：櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿。輔料：香蕉片、面包酥、沙拉醬?；顒舆^程1 、小朋友你們都吃過蔬菜沙拉吧！ （吃過）2 、那老師想知道你們會做嗎？（不會）3 、那要是在你們想吃的時候，媽媽不給做怎么辦??？（不知道）4 、老師有

30、個好辦法，想不想知道?。浚ㄏ耄? 、我們來自己學(xué)的做，在想吃的時候可以自己動手做，這個辦法好不好？（好）6 、那想不想學(xué)?。浚ㄏ耄┠俏覀兙烷_始吧！7 、我們就學(xué)香脆蔬菜沙拉，先來認識下都需要什么食材吧！8 、有水果刀、水晶盆、櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿、香蕉片、面包酥、沙拉醬。9 、香脆蔬菜沙拉做法我們先動手把蔬菜洗干凈。把櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿切好，放放到水晶盆里。撒上香蕉片和面包酥，淋上沙拉醬，食用的拌均勻即可。10 、蔬菜沙拉做好了，好看不好看，想不想吃??？（想吃）11 、會做蔬菜沙拉了，以后要做給家人吃，孝順父母。12 、大家一起品嘗香脆蔬菜沙拉。教學(xué)反思有很多愛吃甜食的人都會在家里自制各

31、式各樣的甜品，大人也愛給自己的孩子做，可是甜品吃多了都怕對孩子的牙齒不好，等孩子在想吃的時候，家長就不會給在做了，孩子會因此感到失望。我本想給孩子上一節(jié)美術(shù)手工課，今天在班里偶爾聽見我班的小朋友在討論吃蔬菜沙拉的問題，其中就有一個小孩在說：“媽媽說對我牙齒不好，不給我做了?！焙⒆友壑虚W過失望，看到這里我想到怎么都能鍛煉孩子的動手能力，想到孩子們今天討論的話題，我就想到可以讓幼兒學(xué)自制蔬菜沙拉，這樣孩子還能嘗到自己自己的勞動成果，讓孩子感到成就感，從而鍛煉孩子小手的肌肉發(fā)展。我今天就給孩子上了一節(jié)自制活動香脆蔬菜沙拉 ，孩子們一聽到蔬菜沙拉眼睛都一亮，一聽到做水果沙拉孩子們臉上都是一臉的興奮勁，

32、本課給講了需要的食材和應(yīng)該準備的工具，孩子們就在我的指揮下，動起了自己的小手，看著孩子忙的可歡了，我心里也特別的高興，孩子們一個個可像樣了，在制作的過程也發(fā)生了一些小插曲，孩子們都想表現(xiàn)自己，爭著搶著動手自做，難免會有孩子碰到誰或挨著太近，就會發(fā)生小爭吵，讓我迅速的給解決好了，幼兒們完成的也很出色。經(jīng)過本課教學(xué)，我也反思下回在教學(xué)中，如何讓孩子少一些爭吵那？發(fā)現(xiàn)我可以分小組的形式進行，這樣可以讓幼兒變得團結(jié)，這讓就會少一些爭吵，給各方面表現(xiàn)準好的獎勵，教師可以在活動沒開始之前講明，這樣幼兒可以德智體美勞全面提高。（ 10 ）小班社會教案小豬的野餐含反思活動目標：學(xué)說故事中的短句，體驗與同伴共同

33、分享的快樂。能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌簣D片一套，草地背景圖，錄音?；顒舆^程：一、看看、說說1 、出示小豬：這是誰呀？今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品？2 、出示圖片（包里的物品可以拿下來） ：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？Tips ：通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品，如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備飲料，因為旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。二、猜猜、學(xué)學(xué)1 、播放小鳥的叫聲。聽聽

34、誰來了？小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？（將面包一分為二）幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心。”2 、猜謎請出猴子一家。又有誰來了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）幼兒學(xué)說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。3 、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。胖胖請他們吃糖果， ，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。請幼兒

35、學(xué)說短句。小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真開心。4 、老師放錄音完整欣賞故事。Tips ：以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。作為一個語言活動，每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。三、想想、做做（經(jīng)驗遷移）1 、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣？為什么呢？師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃

36、的那么高興，心里樂滋滋的。2 、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具，應(yīng)該怎么樣？3 、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。Tips:在理解故事的基礎(chǔ)上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經(jīng)驗遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了分享的快樂。活動延伸：1. 好朋友互相分享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃2. 表演區(qū)中表演故事小豬胖胖的野餐活動反思與建議：1. 活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。2. 在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。3. 小結(jié)語還不夠精煉，最

37、好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。（11）小班教案聰明的小白兔含反思【活動目標】1 知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助。2 積極參與活動，愿意在集體面前自然大方地發(fā)表自己的觀點。3 能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4 樂于探索、交流與分享?！局仉y點】重點：知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助。難點：遇到危險時不慌亂，尋求幫助。重點解決：通過故事和圖示的方法，讓孩子們更加直觀的了解到，遇到危險不要哭要尋求幫助難點突破：教師有意識的提供由易到難的操作，以及鼓勵的語言，激發(fā)孩子戰(zhàn)勝困

38、難的信心，讓幼兒通過自身不斷地嘗試，體驗成功的快樂。【活動準備】1. 手偶：小白兔、 2. 課件【活動過程】3、1 、手偶導(dǎo)入, 創(chuàng)設(shè)問題2、討論分析, 解決問題討論照片 , 初步體驗4、游戲活動體驗升華一、出示小白兔手偶，調(diào)動幼兒興趣。介紹這只兔子叫小白，它給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，你們想聽嗎？二、播放課件分段講述故事。討論分析 , 解決問題通過提問、交流、圖示等方式, 讓幼兒初步了解到 , 遇到困 難不能哭 , 要學(xué)著自己動腦筋想辦法解決問題。并讓幼兒嘗試著去幫助小兔, 在解決問題中 , 不僅使小兔認識到而且使孩子們也認識到 , 遇到困難要學(xué)著自己動腦筋想辦法。1. 出示圖片一、教師講述

39、第一段：提問：小白和媽媽出去采蘑菇的時候看見了什么？它想什么了？它是怎樣做的？討論：如果你是小白，看見小蜜蜂你會怎么做？為什么？2. 出示圖片二，教師講述第二段和第三段：提問：小白遇到了誰？狐貍是怎樣說的？小白是怎樣做的？為什么？狐貍見到小白不理它又怎樣做了？它對小白說了什么？小白是怎樣說的？說一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學(xué)說：我不認識你，不吃你的東西。 ）討論：如果你是小白，別人給你東西吃，你會怎么辦？3. 出示圖片三，教師講述第四段和第五段：提問：小白又遇見了誰？狼說了什么？小白是怎樣做的？為什么？狼見小白不理它說了什么？小白是怎么回答的？說一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（

40、學(xué)說：我不認識你，不跟你走。 ）提問：大灰狼見小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？討論：小白為什么要大聲喊“救命??！救命?。　比绻闶切“?，你會怎么辦？你覺得哪種辦法更好？4. 出示圖片四，教師講述第六段：提問：聽見小白的叫喊，誰來了？大灰狼怎樣了？5. 、交流：兔子小白為什么會遇到危險？它以后會怎么做？果你是兔媽媽，看到小白遇到了危險心里會怎么想？你會對小白說什么？（不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助） 。三、通過照片觀察分析：進一步理解遇到危險可以呼喊成人尋求幫助綱要中指出要為每個幼兒提供自己長處和獲得成功的機會曾強其自尊心和自信心。所以我提供

41、幼兒生活中的照片作為操作對象 , 通過幼兒幫助照片中的小朋友, 讓幼兒體驗自己很棒。兔子小白真聰明，哎，小朋友也遇到了危險，我們一起來幫他們想想辦法吧。1. 出示照片（一） ：陌生人想把小弟弟帶走，小弟弟該怎么辦呢？（喊救命呀？快來人呀？媽媽快來呀 ）小結(jié)：對了，遇到了危險除了喊媽媽，還可以喊其他人來幫助。2. 出示照片（二） ：師：這是在什么地方？小朋友滑滑梯的時候發(fā)生了什么事？腳被卡住了，他該怎么辦？（快來人呀！老師快來呀！ ）3. 出示圖（三） ：幾個小朋友一起在河邊玩，冬冬掉到了河里，真危險，該怎么辦呢？（掉在水里是非常危險的，應(yīng)該趕快想辦法）4. 小結(jié)：我的兔寶寶真會想辦法，遇到了危

42、險應(yīng)該大聲喊叫，可以喊：“媽媽快來呀！老師快來呀！救命啊，快來人?。∷?、在游戲中遷移經(jīng)驗：遇到危險大聲呼喊求救玩陌生人的游戲，師借故離開，請一陌生人進來強行帶幼兒走，幼兒大聲呼救。反思：活動中我利用生動的動畫故事向孩子拋出了一個個問題：小白能跟這個人走嗎？如果你遇到這樣的事情，你會找誰幫忙？.孩子們漸漸有了警惕意識，也激發(fā)了幼兒討論的興趣。什么是陌生人，為什么不能輕易相信陌生人的話？能不能接受陌生人的禮物？跟陌生人走的后果怎樣?大家的積極性都很高，爭著發(fā)言，同時想出各種各樣解決的辦法。整個活動幼兒的情緒很高，我認為這和活動的內(nèi)容有很大的關(guān)系，故事中的這幾種情況隨時可能發(fā)生在我們身邊，幼兒也經(jīng)常

43、從大人的嘴里聽到或從電視上看到這種現(xiàn)象，因此，他們對熟悉的情況產(chǎn)生共鳴，就會發(fā)生濃厚的興趣。同時，我還認為，當孩子想說、急于說的時候，教師應(yīng)給與幼兒充分的時間、自由，讓他們和同伴交流。教師的任務(wù)只是幫孩子提煉一個正確的結(jié)論，這樣，幼兒反而更專心、更集中在活動的內(nèi)容上。（ 12 ）小班教案愛護圖書含反思 活動目標：1 、懂得要愛護圖書。2 、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。3 、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。4 、樂于探索、交流與分享。活動重難點：懂得要愛護圖書。初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。難點形成原因手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱。設(shè)計依據(jù)：活動導(dǎo)入部分請幼兒自己思考

44、解決問題的方法，梳理幼兒原有認知經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上教師現(xiàn)場補書，幼兒發(fā)現(xiàn)補書的不容易，以鞏固他們對愛護圖書重要性的認知。活動過程：一、討論圖書破的原因二、觀察教師修補圖書1 、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書2 、教師根據(jù)幼兒說的修補圖書三、討論怎樣避免弄破圖書（結(jié)合幼兒實例進行討論）圖書應(yīng)該怎樣拿，怎樣放？自己看書時應(yīng)該注意什么？打擊一起看書時應(yīng)注意什么？四、欣賞兒歌小圖書五、幼兒看圖書教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒正確的翻書動作?；顒臃此迹簮圩o圖書是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標是 1. 懂得要愛護圖書。 2. 初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水

45、平和綱要中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”來設(shè)計本教學(xué)活動。這是一個社會活動，“愛護小圖書”是一個非?？斩吹?，但又是需要我們在日常生活中關(guān)注的一個問題，在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點，如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個活動首先考慮的問題，但在當我走進教室，進行活動時發(fā)現(xiàn)，孩子們情感不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調(diào)整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因，進而導(dǎo)入課題，同時也提高孩子觀察能力。我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計可以進行這

46、樣的調(diào)整： 1. 在最后可加入修補圖書的環(huán)節(jié)。2. 在討論的時候可引導(dǎo)幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3. 在活動結(jié)束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應(yīng)的顏色標志，讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應(yīng)的位置?；顒咏Y(jié)束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個習(xí)慣還需在以后的日常生活中進行。（ 13 ）小班教案我家的房間含反思【活動目標】1 、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。2 、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。3 、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。4 、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?！净顒訙蕚洹? 、錄由各種聲音的磁帶（ 孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲

47、、炒菜的聲音等） 。2 、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。3 、幼兒人手一份連線圖，表現(xiàn)窗簾的圖紙?！净顒舆^程】導(dǎo)入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家1 、欣賞家中房間的圖片，明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間?你喜歡的這個房間叫什么?（ 客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間） 我們會這個房間里做什么 ?2 、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣?你喜歡你的家嗎 ?為什么 ?二、組織幼兒連線游戲，給用品找家1 、觀看圖片，并說出它們應(yīng)該放在那個房間?2 、根據(jù)教師提出的要求，將相關(guān)的物品進行連線，教師隨時指導(dǎo)。3 、觀看驗證圖，教

48、師重點引導(dǎo)幼兒說出“x x放在x x里 面、X X放在X X外面”。三、鼓勵幼兒做一個小小設(shè)計師，設(shè)計漂亮的窗簾1 、教師出示范畫幼兒欣賞，引起幼兒作畫的興趣。2 、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計窗簾，教師說明使用方法和注意事項，鼓勵幼兒大膽作畫?！净顒友由臁坑酶鞣N顏色的顏料進行新的窗簾設(shè)計，啟發(fā)幼兒的想象能力和動手能力?！净顒臃此肌课医M織的這節(jié)活動是小班主題讓愛住我家中的次主題來來來，來我家中的一節(jié)社會教育活動。選擇這節(jié)活動后，結(jié)合小班幼兒的認知特點，我對個別環(huán)節(jié)進行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對

49、家的熱愛，在活動中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說、邊做，充分調(diào)動幼兒的各種感官，在活動中調(diào)動幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會區(qū)分里外，達到了我所設(shè)定的活動目標。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。第一個環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性，自然進入家的情境中，為下面的活動認識家的各個房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導(dǎo)幼兒認識家中各個房間的名稱，通過提問問題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間，充分調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗，師幼互動效果比較好。第二個環(huán)節(jié)，是物品找家，是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動課的重點環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準確認知，

50、讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動手連線直接感知，更進一步加深什么放在什么里面，達到活動目標。這一環(huán)節(jié)，幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認識的到位，在指導(dǎo)過程中及時糾錯，所以幼兒能夠準確的連線。為進一步讓幼兒感知里外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進行驗證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對幼兒積極引導(dǎo)，本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。最后一個環(huán)節(jié)是設(shè)計窗簾，我特意設(shè)計了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計窗簾。我覺得教師的語言指導(dǎo)、直觀

51、畫面，多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下，才能夠設(shè)大膽作畫。本節(jié)活動課達到了我所設(shè)計的活動目標，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。（ 14 ）小班教案地球生病了活動目標：1 、通過活動，了解地球環(huán)境被污染的嚴重性。2 、增強環(huán)保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護地球。3 、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4 、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒又仉y點：比較全面的了解認識到環(huán)境污染的知識。把想法付諸到行動。環(huán)境污染圖片，地球圖片?；顒舆^程：一、出示地球圖片，導(dǎo)入活動主題。1 、出示污染環(huán)境的圖片。

52、師：這是什么 ?地球上有什么?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎么了 ?它的表情怎樣?教師小結(jié)：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。二、出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害1 、出示垃圾的圖片。師：有垃圾的地方會給人們什么感覺呢 ?垃圾對環(huán)境有什么影響呢 ?對人類、動物、植物有什么危害呢 ?2 、幼兒討論回答。老師根據(jù)圖片簡單小結(jié)。三、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛地球的方法。1 、組織幼兒討論關(guān)愛地球的方法。師：地球生病了，有了這么多不好的想象，我們住在上面會怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢 ?2 、引導(dǎo)幼兒分組討論解決地球危機的方法。教師總結(jié)：盡量不用一次性用品，

53、包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等; 可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉; 將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。四、集體交流，總結(jié)。剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開的。我們?nèi)绻魏玫厍虻牟?，就要從自己做起，然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。（ 15 ）小班教案暖暖的愛活動目標：1. 理解父母對自己的愛就藏在身邊。2. 嘗試簡單描述父母愛自己的事例。3. 在看看、說說、學(xué)學(xué)的過程中，感受父母對自己的愛。4. 安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。5. 培養(yǎng)幼

54、兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：幼兒家庭生活照片、歌曲讓愛住我家 、情景圖片。經(jīng)驗準備：幼兒在生活中有與父母親熱的經(jīng)歷。活動過程：一、播放歌曲讓愛住我家 ，激發(fā)幼兒參與活動的愿望。教師和幼兒一起隨音樂表演歌曲動作二、分段看圖片，感受家人對自己的關(guān)愛無處不在。1. 觀看第一組圖片（清晨，媽媽用親吻喚醒睡夢中的寶寶，寶寶笑著向爸爸媽媽說早上好。 ） ，了解起床時父母對子女的愛。提問：寶寶醒來都看見誰了？爸爸媽媽是怎樣叫寶寶起床的？引導(dǎo)幼兒回憶自己起床是和父母的親情互動，并用簡單的語言大膽表述。2. 觀看第二組圖片（寶寶肚子餓了，媽媽給寶寶做飯） ，了解為寶寶做飯是父母愛子女的表現(xiàn)。請幼兒說一說，媽媽為什么要給寶寶做好吃的飯菜？以聊一聊“寶寶最愛吃的菜”為切入點，回憶并描述爸爸、媽