熱門教學計劃九篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_熱門教學計劃九篇 時間過得太快，讓人猝不及防，我們又有了新的學習內容，立即行動起來寫一份教學計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是為大家收集的教學計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 一、學生狀況分析八年級時一個歷經1個學年有序建設的、并頗有成效的年級，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，全年級133名學生，有3個班級，除初八（1）外，均形成了有序課堂。八（1）班有學生42名，班級分為活躍，最能深度學習，需要完善的是課堂秩序；八（2）班有學生45名、八（3）班有學生46名、這3個班級基本形成了有序課堂，為有效教學事先存

2、在了基礎。二、教材分析八年級下冊地理為中國地理的區(qū)域部分，主題是中國大區(qū)域內不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級區(qū)域、省內區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點：1、從公民的素質教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性2、為高中區(qū)域地理課程學習打下必要的知識基礎3、用案例學習的思路安排課程內容三、教學目標、讓復雜的內容變簡單、讓簡單的框架豐富起來、經營有效課堂四、重點工作及措施1、重點工作（）充分發(fā)揮“幾何地圖教學法”和“地理學案”的作用。（）強化地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路，深化學案的設計和應用。（）充分準備，高質量完成地理會考任務。2、措施（1）每一節(jié)課強調學習思路，明確

3、整體線索和正在進行的環(huán)節(jié)。（2）每一節(jié)課強化地理學案，全批全改，要求節(jié)節(jié)清，人人清。（3）強化階段測試，全批全改，要求章章清，人人清。 教學計劃 篇2 一、明確少兒教育改革目標。1隨著改革的不時深入，少兒教育呈現(xiàn)了新的形勢和問題，特別是全市事業(yè)單位進行改革后，農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園缺乏保證機制，整體水平和效益出現(xiàn)滑坡，民辦少兒園亟待清理和規(guī)范。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府和有關部門要切實把少兒教育作為重要的公共福利事業(yè)和經濟社會發(fā)展的重要目標，采取有效措施，確保少兒教育與中小學教育協(xié)調發(fā)展。少兒教育是人類啟蒙教育。對于促進兒童身心全面健康發(fā)展，普及九年義務教育，提高國民整體素質，實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標具

4、有重要意義。改革開放以來，市少兒教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，通過靈活多樣的形式，為越來越多的學齡前兒童提供了受教育機會，基本普及了學前一年教育，市區(qū)及一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)正在向普及學前三年教育邁進。2少兒教育改革的發(fā)展目標。分類指導，整體推進”原則，擴大優(yōu)質示范園，提高農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，規(guī)范民辦園，形成以公辦少兒園為骨干和示范，以社會力量舉辦的少兒園為主體，公辦與民辦教育相結合的發(fā)展格局，逐步建立以社區(qū)為基礎，以示范性少兒園為中心，靈活多樣的少兒教育形式相結合的少兒教育服務網絡，為0-6歲兒童和家長提供早期保育和教育服務。市少兒教育發(fā)展的總目標是 年市區(qū)學前三年兒童受教育率達到80%以上；每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦好一所中心園

5、，中心園達標率在60%以上，學前一年兒童受教育率達90%以上。 年，市區(qū)學前三年兒童受教育率達到85%農村普及學前一年教育，學前三年兒童受教育率達到50%以上。全面提高0-6歲兒童家長及看護人員的科學育兒能力。二、理順少兒教育管理體制。3堅持實行地方負責、分級管理和有關部門分工負責的少兒教育管理體制。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府要把少兒教育事業(yè)的發(fā)展作為基礎教育發(fā)展的重要內容。統(tǒng)籌制定少兒教育發(fā)展規(guī)劃，因地制宜制定相關政策并認真組織實施，保證少兒教育健康發(fā)展。市政府教育行政主管部門負責公辦少兒園的建設和各類少兒園的管理；市區(qū)各街道辦事處配合有關部門制定本轄區(qū)少兒教育的發(fā)展規(guī)劃，負責宣傳科學、指導家庭少兒

6、教育；各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府承擔發(fā)展農村少兒教育的責任，負責舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，籌措經費，改善辦園條件；保證中心園的建設和發(fā)展。要依法保證少兒園治安、平安和合法權益。4進一步完善政府統(tǒng)籌、教育部門主管、各相關部門和單位密切配合的少兒教育工作機制。少兒教育是涉及全社會。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府及有關部門要高度重視，密切配合，協(xié)調一致，共同研究解決少兒教育改革和發(fā)展中的問題，形成齊抓共管的工作局面，保證少兒教育事業(yè)繼續(xù)健康發(fā)展。制定相關規(guī)范，教育部門是少兒教育的主管部門。負責擬定少兒教育發(fā)展規(guī)劃并組織實施；負責對各級各類少兒園的審批注冊和業(yè)務領導。實行分類定級管理；建立健全少兒教育督導和評估制度；培養(yǎng)、培訓少兒

7、園的園長和教師，建立園長、教師考核和資格審定制度；指導和推動家庭少兒教育。監(jiān)督和指導少兒園衛(wèi)生保健業(yè)務及飲食衛(wèi)生平安工作；對0-6周歲兒童家長進行兒童衛(wèi)生保健、營養(yǎng)和生長發(fā)育等方面的指導。衛(wèi)生部門負責制定少兒園衛(wèi)生保健方面的規(guī)章制度。制定各類少兒園收費規(guī)范，教育部門會同財政、物價等部門根據(jù)培養(yǎng)本錢、當?shù)亟洕l(fā)展水平和居民接受能力等情況。并按規(guī)定報上級主管部門批準后執(zhí)行。財政和物價部門負責頒發(fā)收費許可證，提供事業(yè)性收費專用票據(jù)。規(guī)劃編制中合理確定少兒園的布局和位置。城鎮(zhèn)改造和市區(qū)小區(qū)建設的過程中，建設部門會同教育部門按國家規(guī)定的有關規(guī)范。要建設與居住人口相適應的少兒園，任何單位和個人不得改變用途

8、，也不得收取國家規(guī)定以外的費用。與教育部門共同探索依托社區(qū)發(fā)展少兒教育的管理機制和有關政策，民政部門要把發(fā)展少兒教育作為社區(qū)教育的重要內容。指導社區(qū)逐步推行。積極建立城市少兒教師社會保證和農村少兒教師養(yǎng)老平安機制，勞動保證部門要依照國家有關規(guī)定。保證少兒教師隊伍的穩(wěn)定和少兒教師的合法權益。推動少兒教育事業(yè)健康發(fā)展。充分發(fā)揮婦女兒童工作委員會和婦聯(lián)組織的作用。5強化少兒園的規(guī)范管理。根據(jù)我市少兒教育發(fā)展實際。加強對少兒園教育教學活動的指導和監(jiān)督，嚴格審核少兒園的辦學資格和辦學條件，規(guī)范辦園行為。進一步完善管理機制，教育行政部門負責審批各類少兒園舉辦資格，頒發(fā)辦園許可證。完善少兒園定期登記注冊制度

9、，每隔三年要重新登記注冊，并按規(guī)定規(guī)范收取登記注冊工本費。實行少兒園撤銷演講和年檢制度，年檢不合格的少兒園，限期整改或吊銷辦園許可證。整改期間不許招生。未料理登記手續(xù)的任何單位和個人不得興辦少兒園。要采取有效措施，整頓社會辦園秩序，堅決取締非法舉辦的少兒園，確保少兒身心健康和人身安全。三、深化少兒教育改革。6切實加強公辦少兒園的建設。發(fā)揮公辦少兒園的示范作用，帶動少兒教育的整體發(fā)展。要加大少兒教育的投入，少兒教育經費要在教育經費中統(tǒng)籌安排。公辦少兒園的主辦單位不得以轉制為名停止或減少對公辦少兒園的投入，不得出售或變相出售公辦少兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，已出售的要限期收回。公辦少兒園轉制必需報上級教育行

10、政部門審核批準。城鄉(xiāng)中小學布局調整空余校舍要優(yōu)先用于舉辦少兒園。7積極鼓勵和提倡社會力量采取多種形式舉辦少兒園。社會力量舉辦少兒園。規(guī)范辦園行為，保證辦園的正確方向。8深化少兒園管理體制改革。根據(jù)少兒教育的基礎性、公益性且屬于非義務教育階段的性質。進一步活化管理機制，積極探索少兒園面向社會、面向市場、面向多種需求的社區(qū)、家庭和少兒園一體化的社會化管理體制，激發(fā)少兒園的辦園活力。提高少兒園自我完善和自我發(fā)展的能力。積極鼓勵少兒園采取多樣化辦園形式、公辦和民辦相結合的方式，開展靈活多樣的學前教育。逐步完善少兒教育利息核算，政府、社會和家庭共同分擔的少兒教育經費投入機制。四、全面推進素質教育。9各級

11、各類少兒園要認真貫徹原國家教委少兒園工作規(guī)程和教育部少兒園教育指導綱要（試行）積極推進少兒教育改革。逐步形成省級課程、地方課程和園本課程相結合的少兒教育課程體系。全面推進實施少兒素質教育，堅決糾正少兒教育的保姆式”小學化”和“成人化”等違背少兒教育規(guī)律的錯誤傾向。嚴格控制各種名目的實驗園（班）舉辦實驗少兒園（班）必需經教育主管部門批準。10加強示范性少兒園建設。具有良好社會信譽的少兒園。要切實發(fā)揮示范性少兒園的示范、輻射作用，逐步形成以示范少兒園為中心，覆蓋各級各類少兒園的指導和服務網絡。實行示范性少兒園動態(tài)評價和管理機制，定期對示范性少兒園進行指導、檢查和評估，堅持示范性少兒園的先進性、示范

12、性，推動少兒教育事業(yè)的整體發(fā)展。五、加強師資隊伍建設。11依據(jù)教師資格條例有關規(guī)定。實行少兒園園長、教師資格準入制度和上崗培訓制度。12加強對少兒園教師的培訓工作。將少兒教師的培訓納入中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃，要依照國家教育部中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定要求。落實培訓計劃和培訓經費，提高少兒教師隊伍的整體素質和水平。六、加強領導。13市政府將建立由教育部門牽頭、有關部門參與的少兒教育聯(lián)席會議制度。認真研究解決少兒教育改革和發(fā)展中的熱點、難點問題。14要積極采取措施。保證示范性少兒園建設和師資培訓等業(yè)務活動正常進行，扶持和發(fā)展農村少兒教育事業(yè)。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府的財政預算也要安排發(fā)展少兒教育的經費，新建、

13、改建、擴建少兒園享受中小學有關費用減免政策。15建立少兒教育督導制度。堅持督政與督學相結合。定期督導評估，積極開展對少兒教育熱點、難點問題的專項督導檢查，督促少兒園堅持正確的辦園思想，并把評估的結果向社會公示，接受社會和家長的監(jiān)督。 教學計劃 篇3 一、指導思想以?？谑?0xx20xx學年度第二學期研訓工作計劃、?？谑旋埲A區(qū)教育局20xx年工作要點為指導，緊緊圍繞提高教學質量這一核心，切實提高我校教學教研和師訓工作的實效性，促進我校教育教學質量和師資隊伍素質的穩(wěn)步提升，推動我校教育教學發(fā)展。二、工作思路和具體措施（一）教學教研工作1.工作思路以“抓規(guī)范，突重點，重實效，促內涵，提質量”為工作思

14、路，以提升教育教學質量為中心，結合“學案導學模式與學法教學案例研究”課題深入推進“四環(huán)節(jié)”課堂教學工作，加強中考備考工作，加強常規(guī)教研，為提高我校教育教學質量作出貢獻。2.具體措施（1）加強規(guī)范管理工作規(guī)范課程設置與實施，按照國家教育部、省教育廳的課程方案和課程計劃開齊課程、開足課時。特別是加強音、體、美、信息技術、綜合實踐活動課程的實施，促進學生全面發(fā)展。加強教研精細化管理，立足常規(guī)教研，提高教研活動實效性。各學科要積極思考，開展豐富的教學研究活動，做到主題鮮明、內容充實，提高常規(guī)教研活動的針對性和實效性。加強教學常規(guī)的管理與檢查力度，使學校教學教研工作規(guī)范、有序地開展。發(fā)揮期中期末考試對教

15、學的導向、評價和指導功能，繼續(xù)每年級都使用AB卷，體現(xiàn)評價的層次性、激勵性原則，使不同層次的學生得到進步和發(fā)展。做好試卷分析、考試情況分析工作，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，改進教學與管理措施，加強聽課指導，學校中層以上領導及科組長，聽課不少于20節(jié)，教師不少于15節(jié)。聽課記錄要有旁批，并要參與評課，發(fā)表自己的真知灼見。（2）加強課題研究，深入推進“四環(huán)節(jié)”課堂教學工作。結合“學案導學模式與學法教學案例研究”課題深入推進“四環(huán)節(jié)”課堂教學工作。以學科教研為主線，緊緊圍繞“提高課堂教學效率”這個中心，加強教材研究、學情研究、教法研究和學法研究，優(yōu)化課堂教學，從教學目標的制定、教學內容的整合、教學設計的優(yōu)

16、化、教學效果的體現(xiàn)、教學措施的改進以及教學資源開發(fā)與利用等方面，開展研究，不斷提高課堂教學效率。搭建交流平臺，召開“四環(huán)節(jié)”課堂教學開放周活動，以呈現(xiàn)各學科教學理念。注意發(fā)現(xiàn)教育教學工作中的好做法，做好典型經驗的總結與交流，打造精品，推廣成果，不斷深化“四環(huán)節(jié)”課堂教學工作。（3）加強畢業(yè)班工作召開兩次畢業(yè)班工作研討會，明確20xx年的目標與方向，從備考方向、備考定位、復習內容、備考方法、資料選擇、計劃安排、培優(yōu)補差的措施、答題技巧等方面進行探討；召開模擬考試成績分析會，研究復習成效，確保20xx年我校中考成績穩(wěn)步提高。（4）加強網絡教研工作實現(xiàn)網絡教研的制度化和常態(tài)化，使網絡教研與常規(guī)教研有

17、機結合，提高教研的針對性和時效性。各學科要以學校教研博客為交流平臺，及時上傳優(yōu)秀教學設計、教學案例、教學課件、論文、試題、教學反思、教學實錄等，供老師們交流使用，提高資源的使用效率。以問題解決為突破口，選擇適合的網絡教研主題，開展各種形式的網絡教研活動，提高網絡教研的針對性和實效性。教師的個人成長記錄要通過網絡的方式呈現(xiàn)出來（具體要求另發(fā)）（5）加強教育教學交流工作組織開展赴外地先進地區(qū)的教育考察活動。與兄弟學校開展各類教育教學交流活動。語文學科的協(xié)同研修工作要與日常教研工作相結合。（6）加強體育和藝術學科教學工作加強音樂、美術教育；組織豐富多彩的學生藝術競賽、才藝展示活動，為學生提供藝術表演

18、的舞臺。深化體育教學改革，落實好“三操兩課”和“陽光體育運動”，促進學生全面健康發(fā)展。（7）加強心理健康教育工作心理健康教育要與德育相結合，通過各級培訓，使班主任掌握心理健康的理念與技術，提高德育的實效性，促進學生人格的健全與發(fā)展。（二）師資培訓工作1.基本思路按要求參加上級研訓部門組織的各類培訓，根據(jù)學校教育教學工作的實際組織校本培訓，注重培訓項目的組織與策劃，創(chuàng)新培訓模式，提高培訓實效。2.主要任務（1）繼續(xù)進行全員培訓按上級研訓部門的要求，繼續(xù)組織全員培訓。（2）加強骨干教師隊伍建設按照上級研訓部門的規(guī)定，督促骨干教師按時參加各級培訓，并按要求上傳相關資料。在教學研究、教學指導和教研成果

19、等方面要履行職責，積極參與各級研訓部門下達的示范課、講座、教輔書編寫、修訂、各種試題的命題等任務，促使骨干教師的專業(yè)發(fā)展得到進一步的提高，也充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用。（3）教師繼續(xù)教育學分管理工作派出相關老師參加中小學（幼兒園）教師繼續(xù)教育學分管理培訓班。及時了解關于學分管理的新辦法、新措施，把握學分管理操作程序。督促教師按時參加校本培訓，及時上傳校本培訓的相關資料。（4）校本培訓工作本學期的校本培訓主要圍繞“師德師風”、“ 學案導學模式與學法教學案例研究”、“四環(huán)節(jié)教學”進行。（5）參加 “菜單”培訓根據(jù)學校的實際需要向市研訓院提出具體培訓專題，請市培訓部的專家?guī)椭鷮崿F(xiàn)專業(yè)發(fā)展目標。海

20、口市第十一中學20xx年2月12日附件1?？谑械谑恢袑W教學教研工作安排表20xx20xx學年度第二學期周次工 作 內 容11、教導處做好開學相關的準備工作2、各備課組將教學案電子稿交到教研室3、制定學校、部門工作計劃4、各教師將教學設計、教學論文 （反思）、讀書筆記各一篇發(fā)送到學校教研博客相應欄目處21、各科組長參加市教研活動，制定科組工作計劃；教師制定個人工作計劃并發(fā)送到學校博客。2、課題工作解讀及要求（周四下午第三、四節(jié)，五樓電教室）（校本培訓一）4、錄入及核查學分31、各學科組織校內教研活動（1）（主題：傳達市會議精神、學科計劃解讀，教師個人工作計劃交流，科組課題計劃探討及制定）2、畢

21、業(yè)班工作會議；科組長工作會議（周四下午第三、四節(jié)，五樓電教室）3、報送學分41、相關學科參加市教研活動2、制定個人五年成長規(guī)劃（20xx-20_(請自填)）51、各學科校內活動（2）2、相關學科參加市教研活動61、各學科參加中考備考研討會2、九年級第一次月考71、教學開放周暨課題研討會（校本培訓二）81、月考分析會91、期中考試復習101、期中考試2、教學常規(guī)檢查（一）111、考試情況分析會、教學常規(guī)檢查（一）反饋會（周四下午第三、四節(jié)，五樓電教室）2、家長會121、市九年級模擬考、八年級生地模擬考131、學科校內教研活動（3）2、菜單培訓（或校本培訓三）151、學科校內教研活動（4）2、省中

22、考調研題模擬考171、學科校內教研活動（5）191、九年級中考2、七、八年級期末復習201、各學科教學總結（市）2、各科組、各老師將教學總結發(fā)往學校博客3、期末考試及評卷4、教學常規(guī)檢查（二）備注1、雙周為市教研活動時間，單周為校內教研活動時間，校內教研活動每學期集體備課不少于5次。2、有新通知則以周安排為準。 教學計劃 篇4一、學生情況分析：四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質較低，音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些

23、更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。二、教材分析：本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是水鄉(xiāng)、國歌、月夜、快樂的課間、媽媽的歌、少年的歌、回聲、童心讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編

24、創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。三、教學目標(一)發(fā)聲訓練部分：1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。3、唱保持音時，聲音要飽滿。4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。(二)視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：(1

25、)認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。(2)學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)(3)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。(4)學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。2、視唱部分：(1)視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階。(2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。(4)在教師幫助下：視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱48小節(jié)二聲部歌曲。(5)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。3、練耳部分：(1)使用C調

26、號聽記二拍子的24小節(jié)單旋律。(2)聽記24小節(jié)節(jié)奏。(3)聽記和聲音程中的兩個音。四、教學重難點重點：1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。難點：1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動2、認識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調號和G調號上的單聲部歌曲，及48小節(jié)二聲部歌曲。3、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感五、提高教學質量措施1、學困生都能做到心中有數(shù)，針對班級學生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學計劃，指導實際教學。2、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。3、

27、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系，讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學，熟悉我的音樂課的常規(guī)。這是教學成功的前提，也是比較關鍵的一步。4、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。5、在欣賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。6、唱歌教學中，引導學生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。7、因材施教，對不同的學生采用不同的教法，使學生能夠充分發(fā)展。8、課堂設計形式多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。9、積極和其他

28、學科溝通，研究學科整合，響應新課標要求。10、平時多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結經驗，提高教學水平。六、培優(yōu)輔差措施1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。3、充分作好課前準備。4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。6、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。7、完成教材任務的同時，為培

29、養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活。 教學計劃 篇5 一、教材概況：本冊教材根據(jù)1992年秋季頒發(fā)的九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱的精神，又結合我省的實際情況編寫。本冊教材為二期課改后實行的新教材，以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容，工作計劃勞技課教學計劃。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容主要有：一，工具的認識與使用，二，自我服務勞動，三，家務勞動，四，公益勞動，五，簡單生產勞動，六，創(chuàng)造與制作。這些內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據(jù)實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動

30、手能力。二、班級學生情況：本學期我擔任的五年級勞動技術課教學，每班學生數(shù)為50人左右。由于去年我已經開始教勞動技術課，知道學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課。雖然我不太熟悉這一學期的學生，但在三年級時，我也給他們上過課，所以還是有所了解。所以，我有信心上好五年級的勞動技術課。三、教學要求1、教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質；初步樹立質量觀念和環(huán)境保護意識。

31、2、使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產勞動。3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。四、教學措施：根據(jù)本學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：1，認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。2，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。3，上課作

32、好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。4，關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。5，做好期中、期末考核，做好成績記錄。6，寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。 教學計劃 篇6 一、課程標準對科學的目的要求教學目的：指導學生獲得一些淺顯的自然科學知識的同時培養(yǎng)他們的科學興趣，以及學科學、用科學的能力。使他們受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國等思想品德教育。教學要求：1、指導學生認識周圍自然界常見的事物及相互之間的聯(lián)系，了解自然的概貌和人類與自然之間的關系。指導學生獲得淺顯的生理衛(wèi)生知識，促進他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2、培養(yǎng)學生學科學用科學的能力，主要包括

33、初步的觀察能力，實驗能力，動手能力，邏輯思維能力。啟發(fā)他們的創(chuàng)造能力。3、發(fā)展學生對自然界和科學技術的興趣愛好，對學生進行相信科學，破除迷信等科學自然觀的教育，培養(yǎng)學生實事求是，認真細致，追求新知識等科學態(tài)度，熱愛大自然，愛勞動的思想感情和健康的審美情趣。二、本冊教學目的要求以學生的生活經驗為線索，以地球上的物質及變化、生物體的外部表象及內部結構、機械與物體的運動為主要內容，展開科學探究活動，將“科學探究，科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合起來，促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內部特征”之間建立聯(lián)系。三、全冊教材分析全冊共23課，外加兩課研究與實踐。從知識結構上分七單元：物質的變化、人

34、的一生、微小的生物、地球和地表變化、物體的運動、生活中的機械、研究與實踐。物質的變化單元在學生了解常見物體的基本性質的基礎上，對物質的多樣性進行觀察、實驗，用辨證和聯(lián)系的觀點看待事物的變化。人的一生單元通過搜集、整理自己生長發(fā)育過程中呈現(xiàn)的特點，從微觀處認識生物的基本的構造和功能，理解遺傳和變異是生命呈現(xiàn)出的共同特征。四、教學重點、難點本冊教材的教學難點是強化認識事物內部的變化規(guī)律，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經驗的整理與提高，（來源：http：/）力求在事物的表面特征，與內部變化之間建立聯(lián)系，突出認識事物的結構和功能。在探究技能上突出邏輯推理的思維能力訓練。五、課時安排第一單元物質的

35、變化3課時第二單元人的一生3課時第三單元微小的生物4課時第四單元地球和地表變化7課時第五單元物體的運動2課時第六單元生活中的機械6課時研究與實踐2課時六、改進教法提高教學質量的設想引導學生借助他們不斷豐富的間接的生活經驗，切入到科學探究活動之中。培養(yǎng)學生樂于用學到的科學知識改善生活，不斷創(chuàng)新的意識。引導學生關心日常生活中的科技新產品、新事物，關注與科學有關的社會問題。 教學計劃 篇7 教學準備1. 教學目標1.了解聲音的特性。知道聲音的音調跟發(fā)聲體的振動頻率有關，知道響度跟發(fā)聲體的振幅有關，知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。2.通過實驗進一步了解和學習研究物理問題的方法：控制變量法和轉換法。

36、3.通過身邊豐富多彩的發(fā)聲現(xiàn)象，激發(fā)學生學習物理的興趣。2. 教學重點/難點重點：音調、響度、音色的概念及其影響因素。 難點：探究影響聲音音調和響度的因素。3. 教學用具多媒體、板書4. 標簽教學過程一、導入(一)導入新課，板書課題生活中我們接觸到的聲音各種各樣，千差萬別。有的聲音聽起來音調高，有的聲音聽起來音調低;有的聲音響度大，有的聲音響度小。聲音為什么會有高低、大小的不同呢?今天我們一起研究聲音的這些特性。(二)出示學習目標課件展示學習目標，指導學生觀看。同時教師板書課題。過渡語：了解了學習目標，請根據(jù)自學指導認真自學課本，時間約7分鐘(一)請同學們按照下列要求自學，完成下列任務(1)什

37、么叫做音調?(2)什么叫頻率?頻率的物理意義是什么? (3)大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是什么?(4)生活中你對超聲波、次聲波了解多少?能說出它們的一些用處嗎? (5)什么叫做響度? (6)影響響度的因素有哪些? (7)聲音的另外一個特性是什么? (二)學生自學教材：師巡視 (三)自學檢測反饋要求：5分鐘完成自學檢測題，讓4個小組的的同學到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認真、規(guī)范，下面同學交換學案，小組長組織成員用紅筆將錯誤畫出，準備更正。1. 叫音調，頻率表示 叫頻率。2.人的發(fā)聲頻率范圍是，多數(shù)人能聽到的聲音頻率范圍是，叫超聲波，叫次聲波。叫振幅，響度與3. 叫響度，

38、和有關。4.聲音的 特性包括、，不同物體即使發(fā)出音調和響度相同的聲音，仍能夠分辨，是因為不同發(fā)聲體的、不同，發(fā)出聲音的不同。三、后教 (一)合作探究1 交換學案用紅筆更正。你掌握了嗎?你還有哪些疑惑?提出來和大家交流。學生提出疑惑，其他小組幫助解決。(二)合作探究2決定音調高低的因素 (請按圖2.2-1的演示做一做)首先,把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音;使鋼尺伸出桌邊的長度短一些，注意觀察鋼尺振動發(fā)聲時,振動得快慢及聲音的特點.使鋼尺伸出桌邊的長度較長一些，再次撥動，注意要使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，比較兩種情況下鋼尺振動得快慢和發(fā)出的音調.比較實驗結果，得出

39、結論：物體振動得快，發(fā)出的音調就 ，振動得慢，音調就 。(三)合作探究3：影響響度大小的因素1.將手按在自己的喉嚨上，分別小聲和大聲發(fā)出聲音，通過感覺聲帶的振動來猜測決定聲音響度的因素。2.請按圖2.2-3的演示做一做首先,用細線把乒乓球吊起來，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個叉股接觸. 輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度.重敲音叉，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度. 結論:1.音叉發(fā)出聲音的響度小，乒乓球被彈開的幅度，音叉振動的幅度，音叉發(fā)出聲音的響度大，乒乓球被彈開的幅度，音叉振動的幅度2.響度跟發(fā)聲體振動的幅度有關，物體振動的幅度越大，產生聲音的響度越3. 振幅 (

40、填是或不是)確定響度的惟一因素。實際中，響度還跟聽者有關.距發(fā)聲體越遠，聽到的聲音越小，響度與發(fā)聲體的.(原因：因為聲音在傳播過程中，越到遠處越分散.)四、當堂訓練(一)過渡語：請同學們完成學案上當堂檢測題。10分鐘完成。1.不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次，帶花蜜的蜜蜂飛行時翅膀每秒振動300次，不帶花蜜的蜜蜂發(fā)生的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲( )A.音調高 B.音調低 C.響度大 D.響度小2.用大小不同的力敲同一個音叉，發(fā)出聲音的不同之處是( ) A.聲速 B.音調 C.響度 D.音色3.小強在使用小提琴前、常常旋動琴弦軸調節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的(

41、 )A.響度 B.音調 C.音色 D.速度4.使用復讀機學習英語，調節(jié)音量按鈕時改變了聲音的( ) A.頻率 B.音調 C.響度 D.音色5.我們學過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：隔墻有耳、掩耳盜鈴、低聲細語、悅耳動聽、震耳欲聾.這些成語中描述同一聲音特征的是( )A. B. C. D.(二)學生練習，教師巡視 教學計劃 篇8 一、學情分析：對于剛剛升入二年級的學生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學期品德與生活課內的要求，也是學生在學習生活上必須形成的態(tài)度。在過去的一年里，學生們出現(xiàn)了明顯的變化，來自不同省市、不同家庭的學生在行為習慣和情感態(tài)度上存在

42、很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來，必須自己面對周邊人，適應生活，融入社會。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責任培養(yǎng)一群真實的社會人。課堂上，教師的態(tài)度要真誠，語言該真實。讓學生在學校里能夠生動，活潑，主動地學習，身心健康地成長。二、教材編排特點：二年級上冊品德與生活分四個主題單元，共計11 課，分別是 我愛我班、 、金色的秋天 我的 家鄉(xiāng)困難面前我不怕。第一單元我愛我班 共4課，以學生假期生活的回顧為線索組織主題，一方面從假期生活中歸納總結，讓學生認識每一天的意義，體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”，有效地穩(wěn)定學生開學初的情緒；另一方面從經驗教訓中歸納

43、總結，為新學期的學習生活提供豐富的引導與借鑒。第二單元金色的秋天反映季節(jié)變化的內容，引導學生感受、欣賞秋天的獨特魅力。體現(xiàn)個體與社會的整合，重在引導兒童有自然人成為社會人。本單元以兒童的生活為主線，把心理教育，品德教育，行為規(guī)范教育有機整合，使學生在與家庭生活，學校生活，社會生活的交互作用中不斷豐富和發(fā)展自己的經驗，逐步加深對自己的，對他人的認識，形成初步的道德判斷能力，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣。第四冊最后一個單元困難面前我不怕則側重對兒童提出動腦筋有創(chuàng)意的生活的要求，在學習與生活過程中充分展示并提升自己的指揮，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。三、教法設想與措施按照新課標所編寫的教科書，實現(xiàn)教科書功

44、能上的轉變。以往的教科書只被當作單向傳輸信息的載體和工具。教科書載負著某些知識、信息，學生學習教科書就是被動地接納這些知識、信息，有時為了應付考試還要死記硬背地將它們納入自己的記憶中。 新課標要求教科書實現(xiàn)的功能是“激活”，是要成為一種“活性因子”，它的主要功能是要能提高、增強學生自我發(fā)展、自我完善、自我建構的機能“造血機能”。斯普朗格說：“教育的目的并非傳授或接納已有的東西，而是從人的生命深處喚醒他沉睡的自我意識，將人的生命感、創(chuàng)造力、價值感喚醒”。1、直接學習為主，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方式結合。 寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。2、 支持隨機進入教學，充分 利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想， 充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。幫助學生理解。3、引導學生的個性化學習，開展豐富多彩的課堂教學活動。在教材設計的活動框架指導下所