《燕子》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

1、燕子教學(xué)課件設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，燕子教學(xué)設(shè)計(jì)。能正確讀寫(xiě)燕子、趕集等22個(gè)詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然春天的思想感情。4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物，想想你了解的春天是什么樣的；搜集有關(guān)春天的圖片(特別是有關(guān)燕子的資料)，誦讀歌頌春天的詩(shī)歌和文章。【教學(xué)安排】3課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)(資料交流導(dǎo)入課題；初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解文章脈絡(luò)；學(xué)習(xí)課文第一自然段；學(xué)習(xí)7個(gè)生字)一、交流我知道的春天

2、，導(dǎo)入課題1、展示自己收集的有關(guān)春天的圖片并用優(yōu)美詞句描述給大家聽(tīng)。2、師小結(jié)導(dǎo)入：從同學(xué)們介紹的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、潺潺流水中，我們感受到春天已經(jīng)來(lái)臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一篇課文燕子。(出示課題齊讀)二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解文章脈絡(luò)1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2、小組合作學(xué)習(xí)生字詞：(1)讀準(zhǔn)字音：開(kāi)火車(chē)讀，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。(2)討論識(shí)記難記的生字、不懂的詞語(yǔ)。(3)出示生字詞集體點(diǎn)撥：俏讀qio，要和悄區(qū)別讀音和字形。拂的讀音是f，不要錯(cuò)讀成f。掠是撮口音。3、再讀課文，邊讀邊思考：課文是按什么順序?qū)懷嘧拥?4、集體交

3、流。(按由近及遠(yuǎn)的觀察順序來(lái)描寫(xiě))三、學(xué)習(xí)課文第一自然段1、輕聲讀第一自然段，思考：這段話寫(xiě)什么?(燕子的外形特點(diǎn))2、你想怎么讀這段話?為什么?試著讀讀，教案燕子教學(xué)設(shè)計(jì)。一身/烏黑光亮的/羽毛，一對(duì)/俊俏輕快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，湊成了/活，機(jī)靈的小燕子。一身羽毛一對(duì)翅膀湊成小燕子是小燕子外形的勾勒，烏黑光亮俊俏輕快剪刀似的突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。讓學(xué)生在讀中體會(huì)小燕子的活潑可愛(ài)。3、詞語(yǔ)訓(xùn)練：湊成換成組成好嗎?為什么?反復(fù)讀體會(huì)文章表達(dá)的活潑的基調(diào)。4、采用指名讀、小組讀等多種方式有感情朗讀第一自然段。四、鞏固字、詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字1、出示本課生詞：-燕子趕集聚攏增添掠過(guò)稻田

4、尾尖偶爾一圈蕩漾音符演奏贊歌生機(jī)勃勃沾了一下水面飛倦了2、出示生字燕、聚、增、掠、稻、尖、偶認(rèn)讀、組詞。3、自己觀察識(shí)記，集體點(diǎn)撥：燕的上部分是廿，不要錯(cuò)寫(xiě)成艸；注意聚的下面不要寫(xiě)成水；尖，上小下大，稻右下部第一筆是撇，中間橫沒(méi)有連著。4、師根據(jù)需要范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽(tīng)寫(xiě)生詞：燕子聚攏增加稻田偶爾2、齊讀課文第一自然段。二、學(xué)習(xí)24自然段1、輕聲讀第2自然段，思考：這段話講什么?(講春天來(lái)了，小燕子從南方飛來(lái)，為春天增添了許多生機(jī))2、這段話描寫(xiě)了春天的哪些景色，仔細(xì)地讀一讀相關(guān)的句子，邊讀邊想象。第二自然段描寫(xiě)的花、草、葉都像趕集似的聚攏來(lái)，這是一幅什么樣的景象呢?

5、把你腦中的畫(huà)面描述一下。(花兒爭(zhēng)相開(kāi)放)3、指導(dǎo)朗讀第2自然段：定準(zhǔn)輕松歡快的基調(diào)，語(yǔ)速根據(jù)內(nèi)容的變化時(shí)緩時(shí)急。才下過(guò)幾陣/蒙蒙的/細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著/千萬(wàn)條/才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的/柳絲。語(yǔ)調(diào)要舒緩、輕柔，體現(xiàn)柳絲的柔美多姿。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)語(yǔ)速加快，要有趕集、聚攏之意。形成了/光彩奪目的/春天要讀出欣喜之情，讀光彩奪目時(shí)，語(yǔ)速要放慢，語(yǔ)調(diào)加重，感情要飽滿(mǎn)。讓學(xué)生感受到春天的美麗和勃勃生機(jī)。4、自由朗讀第3自然段，想想這一段寫(xiě)了什么?(燕子飛行的各種姿勢(shì))5、再讀，說(shuō)說(shuō)這段話寫(xiě)了小燕子的哪些特點(diǎn)?從哪些句子感受到?(活潑、可愛(ài)、機(jī)靈)從斜著身子感受到燕子的飛行姿勢(shì)

6、，飛行時(shí)的輕快靈活、自由自在。通過(guò)掠過(guò)，體會(huì)燕子飛行之快速；通過(guò)唧唧叫著感受燕子飛行時(shí)的歡快心情：通過(guò)有的有的了解眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風(fēng)飛行的情景。6、集體有感情地朗讀：師：這些自由飛翔的燕子，使這早春美景更加生機(jī)勃勃、令人神往。作者還寫(xiě)了什么呢?7、讀第四自然段。8、指名說(shuō)說(shuō)第四自然段寫(xiě)什么。(寫(xiě)燕子停歇花電線上形成的美麗圖景)9、這段話里有幾個(gè)比喻，分別把什么比作什么?為什么要用五線譜打比方呢?(結(jié)合插圖理解，想象)10、演奏的春天贊歌你說(shuō)，這首歌在贊美春天怎么樣呢?四、練習(xí)有感情地朗讀課文五、指導(dǎo)背誦課文1、默讀課文，再回顧課文的脈絡(luò)，點(diǎn)撥作者的觀察寫(xiě)作方法。(由近到遠(yuǎn)，按照燕子的外形美好春光里的小照子燕子的飛行利停歇的順序)2、指點(diǎn)背誦方法。背誦本課，可以按照課文的脈絡(luò)來(lái)背誦，記住每段話中描寫(xiě)的先后順序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活潑可愛(ài)的燕子的順序。第二自然段由春天的細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、草、花到燕子的順序背誦。3、自由背誦。第三課時(shí)(學(xué)習(xí)7個(gè)生字；完成課堂練習(xí))一、學(xué)習(xí)沾、圈、漾、倦、符、演、贊1、出示生字認(rèn)讀、組詞。2、觀察識(shí)記字形。3、集體點(diǎn)撥范寫(xiě)：演字里面有一橫，寫(xiě)時(shí)不要丟掉；倦字的右下部分不要寫(xiě)成巳；漾的下部分是永，而不是水。4、書(shū)寫(xiě)練習(xí)。二、完成課堂練習(xí)31、出示例句有的橫掠過(guò)湖面，掠字好在什么地方?(明確什么樣的詞稱(chēng)作