2021年云南省中考語文模擬預(yù)測試卷(19)(附答案)

1、一路風雨前程磨礪意志22021年云南省初中學業(yè)水平考試語文試題卷（全卷四個大題，共26個小題，共8頁：滿分120分，考試用時150分鐘）注意事項:1 .本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2 .考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。一、語文知識積累（16題，每題2分，第7題8分，共20分）A.躊躇(ch6u chu)詰56)難 一(ddo)氣 *駕馭（死） B.洋溢(yi)侍候(shi hou) 間G齒11）或 恣睢sui) C.嫵（心）媚搖曳（資） 蠻橫（hEg） 裝模（m6）作樣 D.雕鏤(16u)狼藉5) 勞碌（16）

2、凜冽(lin)O2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）1.下列詞語中加點字注音，不完全正確的一項是（）A.撫摸安適爆怒心緒B.捶打長吟配服安慰C.輕捷激蕩厭倦狡猾D.高明滾燙俯沖纏繞3 .下面句子中加點詞語使用不當?shù)囊豁検牵?A.青年人應(yīng)當努力提高分辨是非的能力。B.這種洗衣機省水省電，工效齊全，很受消費者歡迎。c.許多汽車出租單位都設(shè)立了監(jiān)督電話，以便溝通與乘客的聯(lián)系，監(jiān)督服務(wù)質(zhì)量。 D.工人們在實踐中創(chuàng)造了連續(xù)灌注水泥的新方法，縮短了工時，提前完成了任務(wù)。4 .下列句子中，沒有語病的一項是（）A.隨著戲劇表演及廣彩制作等活動引入課堂,讓更多學生受到了中華傳統(tǒng)文化的熏陶.B. “中國地名大會”

3、廿目受到中小學生喜愛,是因為其形式新穎、有文化內(nèi)涵的原因。C.讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中,留下了大量文風質(zhì)樸、寓意深刻的作品。D.中國體育健兒正在枳極備戰(zhàn)2020年奧運會，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績。5 .下列句子，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?但在有些病人身上表現(xiàn)不典型，通常和普通感冒癥狀類似，只是在程度上稍重。二但季節(jié)性和傳染性較強，一定要引起注意。二流感是由流感病毒引起的，特點是具有流行性。二盡管這些流行性感冒的主要表現(xiàn)癥狀與普通感冒相似，二流行性感冒多發(fā)于冬春季上大面積群體出現(xiàn)。二流感的癥狀在有些病人身上表現(xiàn)比較典型，一發(fā)病即可能出現(xiàn)高燒，常達38.5二以上，并伴有寒戰(zhàn)、肌肉

4、酸痛、頭痛、咽痛、全身乏力等癥狀：A.二二二二二二B.二二二二二二 C.二二二二二二D.二二二二二二6 .下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）A. “表”，是古代臣子向帝王陳情言事的一種文體，其言辭往往恭敬、思切。B.水滸傳是以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說，作者是施耐庵。C.回延安采用陜北民歌“信天游”的形式，地方特色濃郁，作者是賀敬之。D.皇帝的新裝赫爾墨斯和雕像者都是丹麥著名作家安徒生的代表作。7.根據(jù)提示填空。（1），教然后知困。（雖有嘉肴）（2）晴川歷歷漢陽樹，> （崔飄黃鶴樓）（3）落紅不是無情物，龔自珍己亥雜詩（其五）（4）牛困人饑日已高，。（白居易賣炭翁）（5）蘇

5、軾江城子密州出獵中，引用典故表達詞人希望被朝廷重用的心愿的句子是:（6）人以德立身，不管身處的環(huán)境多么惡劣，只要品德高尚，人格魅力便會芳香四溢。正 如陋室銘中所云：，（填寫連續(xù)的 兩句）二、綜合性學習（812題，共12分）（-）學習與探究（4分）根據(jù)要求，完成下而小題。小說是文學寶庫中的璀璨明珠，接下來請你參加以“走進小說天地”為主題的綜合性學習 活動，感受小說的魅力?，F(xiàn)在請你參與完成下列任務(wù)。&（方案設(shè)計）如果你是本次活動的負責人，請將下列活動方案補寫完整。競猜歌詞，走進小說天地-跨越時空，驅(qū)遣文 學想象9 .（經(jīng)典重溫）小說作品中，總有一些場景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心

6、里, 一路風雨前程磨礪意志揮之不去。請你從下列作品中選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，編寫一個謎語，并 寫出相應(yīng)的謎底。故鄉(xiāng) 我的叔叔于勒孤獨之旅示例：一條小船，滿載純真快樂社戲（-）名著閱讀（4分）10 .（1）紅巖中華為的父親是，母親被稱為“（2）“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學權(quán) 威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明,說我百分之百失去了 勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧!”這段文字出自，文中的“好姑娘”是指°（三）書寫與鑒賞（4分）11 .選擇你喜歡的八個不同的字，用簡化楷書寫在田字格內(nèi)。（2分

7、）尚存，環(huán)次未免佶 不口信之y (宜清 也X"或者不可912 .同學們有幸欣賞到李白唯一存世的書法作品上陽臺帖況下而對這幅書法作品欣賞正確的一項是A.作品的字體屬于草書，用筆縱放自如, 參差錯 落，意態(tài)萬千。B.作品的字體屬于篆書，筆法瘦勁挺拔，渾厚樸茂，端莊秀美。C.作品的字體屬于草書，筆法瘦勁挺拔，渾厚樸茂，端莊秀美。D.作品的字體屬于篆書，用筆縱放自如，參差錯落，意態(tài)萬千。三、閱讀（1325題，共38分）（一）（4 分）閱讀相見歡，完成下面小題。相見歡李煜無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在 心頭。13 .簡要賞析詞人在“剪不斷，理還

8、亂，是離愁。別是一般滋味在心頭?！敝惺窃鯓颖憩F(xiàn)離 愁的？14 .這首詞表達了詞人哪些感情？（二）（12 分）閱讀下面的文言文，完成下而小題。【甲】伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期日：“善哉？峨峨兮若泰山！ ” 志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！ ”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下：心悲，乃援琴而鼓之。初為祿雨之操，更造 崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想 象 猶 吾 心 也。 吾 于 何 逃 聲 哉？ ” 選自列子湯問【乙】管鮑之交管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管

9、仲貧困，常欺鮑叔，鮑 叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾 死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊。齊桓公以希，九合諸侯巴一匡天下， 管仲之謀也。管仲日：“吾始困時，嘗與鮑叔賈力分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗 為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以 我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召 忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)，而恥功名不顯于天下也。生我 者父母，知我者鮑子也?！边x自史記管仲 列傳【注釋】管仲(？ 前645)：名夷吾，

10、字仲，春秋時的政治家，潁上人。潁(>dng)：潁河， 發(fā)源于河南，流入安徽。任政：掌理政事。古漢語中“三”和“九”往往指多，非實指。 召忽：當初與管仲都為公子糾手下。賈(gu)：做買賣。15 .解釋下面句子中加點字的含義。(1)伯牙善鼓琴鼓(2)伯牙游于泰山之陰陰(3)叔終善遇之遇(4)而恥功名不顯于天下也恥16 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)子之聽夫志，想象猶吾心也。(2)吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。17 .將下面的句子用劃出三處停頓已而鮑叔事齊公子小白18 .根據(jù)你的理解，用【甲】【乙】兩文的原句填寫下表。伯牙善鼓琴鐘子期知其音，句一®你對知音、知己的理解

11、鐘子期知其音，句二曲每奏，鐘子期輒窮其趣管鮑之交鮑叔牙知管仲貧，所以常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為A鮑叔牙知管仲賢，所以鮑叔遂進管仲鮑叔牙不認為管仲愚鈍，而認為時有利不利也鮑叔牙不認為管仲無能，而認為我不遭時也鮑叔牙不認為管仲膽怯，而認為鮑叔才不認為管仲無恥，而認為我不羞小自，而恥功名不顯于天下也（三）（9分）閱讀下面文章，完成下而小題。材料一：2020年春，自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來，口罩等防護物資成為需求最為迫切的防 疫物資。為解決一罩難求的局面，國內(nèi)很多企業(yè)都跨界生產(chǎn)口罩和防護設(shè)備。深圳市坪山區(qū) 一家企業(yè)不顧連年虧損，當即決定，不計成本全力生產(chǎn)口罩,支持防疫物資的市場供應(yīng)。從 除夕開

12、始，該企業(yè)一直開足馬力生產(chǎn)，并不斷擴大產(chǎn)能，車間開始滿負荷運轉(zhuǎn)，機器24小時不 停，車間的墻壁上掛著標語：“快點!祖國人民等著我們!”截至3月9日，12條口罩生產(chǎn)線火 力全開,430多名員工投入一線生產(chǎn)，每天可生產(chǎn)口罩20多萬只、護目鏡1000副、隔離衣1500件、防護服500件，已經(jīng)累計生產(chǎn)口罩1100多萬只?？谡值漠a(chǎn)能最終取決于熔噴布生產(chǎn)設(shè)備的產(chǎn)量，但是熔噴布生產(chǎn)設(shè)備最核心的噴絲板噴 嘴的生產(chǎn)難度非常大，加工時間需要幾個月，短時間內(nèi)產(chǎn)量無法大幅度提高,而且主要供應(yīng) 商都在國外，產(chǎn)能非常有限。這也使得口罩生產(chǎn)只能最大限度利用當前的設(shè)備，通過延長生 產(chǎn)線的工作時間增產(chǎn)。（節(jié)選網(wǎng)易新聞20203

13、11 ,有刪改） 材料二：目前我國的醫(yī)用口罩主要有普通級別的“一次性使用醫(yī)用口罩”，手術(shù)室等有創(chuàng)操作環(huán) 境常用的“醫(yī)用外科口罩”和防護級別最高的“醫(yī)用防護口罩”。一次性使用醫(yī)用口罩跟醫(yī) 用外科口罩雖然都有95%的細菌過濾率，但一次性使用醫(yī)用口罩不能過濾顆粒物，不能防 止血液的穿透，而醫(yī)用外科口罩可以有30%以上的非油性顆粒的過濾效率，也防止血液的 穿透。醫(yī)用外科口罩中間層的熔噴布經(jīng)過駐極處理，對病毒起到靜電吸附阻隔的作用，而一 次性使用醫(yī)用口罩中間層熔噴布質(zhì)量較差或無噴層，有些也未經(jīng)過駐極處理，對病毒阻隔效 果較差。口罩的過濾材料是熔噴布，它是超細靜電纖維布，由聚丙烯材料制成，有很好的過濾和

14、屏蔽功能，可以通過靜電吸附的原理來阻隔病毒、粉塵進入呼吸道，如果長時間處于濕度較 大的環(huán)汽中，熔噴布的靜電吸塵能力會被破壞，從而降低口罩的過濾效率，導(dǎo)致防護效果降 低。同樣，用水洗或者用高溫蒸煮，也會使熔噴無紡布的靜電吸附功能喪失。（節(jié)選自搜狐網(wǎng)、中國質(zhì)量報202024,有刪改） 材料三：在新型冠狀病毒感染的肺炎流行期間，在保障公眾健康的前提下，可適當延長口罩使用 （使用時間、使用次數(shù)）。（-）佩戴原則。一 .在非疫區(qū)空曠且通風場所不需佩戴口罩，進入人員密集或密閉公共場所需佩戴口罩。二.在疫情高發(fā)地區(qū)空曠且通風場所建議佩戴一次性使用醫(yī)用口罩：進入人員密集或密 閉公共場所佩戴醫(yī)用外科口罩或顆粒物

15、防護口罩。3 .有疑似癥狀到醫(yī)院就診時，需佩戴不含呼氣閥的顆粒物防護口罩或醫(yī)用防護口罩。4 .棉紗口罩、海綿口罩和活性炭口罩對預(yù)防病毒感染無保護作用。（二）口罩更換。1 .醫(yī)用標準的防護口罩都是使用期限，口罩專人專用，人員間不能交叉使用。高風險 人員在結(jié)束工作、中途進餐（飲水）、入廁等脫了防護裝置后，重新進入需更換。2 .口罩被患者血液、呼吸道/鼻腔分泌物，以及有其他液體污染要立即更換。3 .較高風險人員在接診高度疑似患者后需更換。4 .其他風險類別暴露人員佩戴的口罩可反復(fù)多次使用。口罩佩戴前按規(guī)程洗手，佩戴時避免接觸口罩內(nèi)側(cè)。口罩臟污、變形、損壞、有異味時需及時更換C（三）口罩保存、清洗和消

16、毒。1 .醫(yī)用標準防護口罩不能清洗，也不可使用消毒劑、加熱等方法進行消毒：2 .自吸過濾式呼吸器（全面型或半面型）和動力送風過濾式呼吸器的清洗參照說明書 進行；3 .棉紗口罩可清洗消毒，其他非醫(yī)用口罩按說明書處理。（節(jié)選自預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎口罩使用指南預(yù)防新型冠狀病毒感染口罩 選擇與使用技術(shù)指引）19 .請根據(jù)以上材料，用簡明的語言對“熔噴布”作出解釋。20 .材料二主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？21 .現(xiàn)代文閱讀結(jié)合以上材料，你認為將一次性使用醫(yī)用口罩“蒸煮消毒”后反復(fù)使用的 做法可行嗎？請說明理由。（四）（13分）閱讀下面文章，完成下而小題。桐花如常許冬林書，如細雨過后的梧

17、桐，洗去了浮華，透出了青綠。在清閑午后，子落日黃昏，用眼睛 讀書，用心讀書。讀不盡精彩豐富的書。下而是小編為你帶來的桐花如常閱讀答案，希望對 你有所幫助。臺灣每年四月會有一個桐花祭。桐花到四月會開花，如果你四五月份有機會去臺灣的話, 會發(fā)現(xiàn)高速公路兩旁的山上全是白花花的一片，整座山都白了。所有人都會宸撼于那片白色。 我們說那是美，不是善。是美，好漂亮。現(xiàn)在桐花祭變成了日本櫻花祭一樣的行日。大家喜 歡在這個季節(jié)到桐樹林中走走，也規(guī)劃出了很多小路。桐花很特別，它開了以后就會大片大 片地飄落，比日本的櫻花飄得還快。如果站在一棵桐花樹底下，幾分鐘不動，身上就會全是 桐花，地上也全是桐花。講一個有趣的故

18、事。有個五歲的小男孩，在桐樹林里玩，桐花全落在他的周邊。后來他 想到媽媽那里去，可是不知道該怎么辦，因為要到媽媽那里就要踩地上的花，而這個五歲的 小男孩覺得不能踩，因為每一朵花都好漂亮。所以他只好急得不停地大叫“媽媽、媽媽”媽 媽說“笨蛋，過來。”我們注意，有時候大人稍微不小心就會忽略孩子的善意跟美意。當這 個媽媽第三次說：“笨蛋，你過來啊"時，我過去問她：“你兒子幾歲了？ ”她說5歲了。 我說：“真了不起，如果他5歲舍不得去踩一朵花，我相信他一生都不會隨便去傷害生命?！?善和美其實是聯(lián)系在一起的，而5歲的孩子身上，會有那個本能。我相信他說不出理由，他 完全講不出來，可是他的行為里有

19、。他舍不得踩爛一個東西，毀壞一個東西。有時候，我覺得，要跟這些年輕的生命學更多的東西，因為在成長的過程中，在世俗里， 我們經(jīng)歷了太多人與人之間權(quán)謀的爭斗，慢慢會失去對人最單純的善和美的信念。古語說: 大仁者不失其赤子之心。我們在追求知識、追求學問，越來越變成一個大人，可是必須要不 斷地回到兒童的原點，才能夠保有赤子之心。桐花的故事還沒有講完。后來我就跟這個孩子、跟媽媽聊了起來。我問他們：知道桐花 為什么會一直飄嗎？他們說不知道，這花好奇怪，這么盛放、這么漂亮，還沒有枯萎就掉落 了。我知道桐花是雌雄同體的，一棵樹上有雌花也有雄花，它們在樹上傳花粉。開花是為了 授粉。雌花受粉以后，會結(jié)成一個油桐果

20、。要結(jié)成油桐果就需要很多的養(yǎng)分，可樹上的養(yǎng)分 是不夠的。所以偉大的雄花就會飄落，離開樹，把所有的養(yǎng)分都留給雌花。我覺得這是男性 最應(yīng)該驕傲的一件事情。很多人在欣賞桐花祭的時候，看到花的飄零，看到的是花的美，說 不出背后的自然知識。可是我們在看的時候，被震動、被感動了。這是生命非常動人的地方，為了完成繁衍，為了下一代的成長，它是可以讓自己如此飄 零的。我相信很多的生物的世界都會有這樣的現(xiàn)象。生命一定要傳遞下去，在任何困境當中， 它都必須被祝福、擴大和繁衍。22 .聯(lián)系全文，為什么說我們在看到桐花時，“被震動了，被感動了”？（ 2分）23 .試分析第二段中“善和美其實是聯(lián)系在一起的”的具體含義。（

21、3分）一路風雨前程磨礪意志24,縱觀全文，桐花有什么外在和內(nèi)在的特點？（ 4分）25.第二段寫5歲男孩的故事和第四段寫桐花背后的自然知識，各有什么作用？ （4分）四、作文（50分）26.請以“生活告訴我”為題，寫一篇作文。要求：1 .不得抄襲、不得套作，不少于600字。2 .行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。：2021年云南省初中學業(yè)水平考試語文試題卷O（全卷四個大題，共26個小題，共8頁；滿分120分，考試用時150分鐘）:注意事項： 10曲 :岑 :一路風雨前程磨礪意志1 .本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試 題卷、草稿紙上作答無效。2 .考

22、試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。一、語文知識積累(16題，每題2分，第7題8分，共20分)1.下列詞語中加點字注音，不完全正確的一項是()A.躊躇(ch6uchii)詰(j難搦(由0)氣駕馭(對) B.洋溢(yi)侍候(shi hou)間®n)或恣睢sui) C.嫵(wi)媚搖曳(資)蠻橫(hEg)裝模(m6)作樣 D.雕鏤(16u)狼藉5)勞碌(h)凜冽(lin) 答案:C裝模(mii)作樣*2 .下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.撫摸安適爆怒心緒B.捶打長吟配服安慰C.輕捷激蕩厭倦狡猾D.高明滾燙俯沖纏繞答案:C 暴怒 佩服纏饒3 .下面句子中加點詞語使用不當?shù)囊豁検?)

23、A.青年人應(yīng)當努力提高分辨是非的能力。 【辨析】“分辨”表示區(qū)別、辨別的意思；動詞，可帶賓語，多用于區(qū)別人或事物。“分辯”是用語言辯駁：動詞，不帶賓語，多用于爭辯是非曲直。“爭辯”爭論、辯論的意思。例如：他們兩人誰也不肯服輸，分辯得很激烈。你知道錯了就趕快承認，不要再找借口為自己爭辯了。B.這種洗衣機省水省電，工效齊全，很受消費者歡迎。 【辨析】“功效”指功能：效率。“功能”事物或方法所發(fā)揮的有利的作用：效能?！肮ばА敝腹ぷ餍?。例如：使用這種牙膏，不僅能潔齒爽口，而且有防治牙病的功能。 采用這種新工藝，工效可以提高三倍。 C.許多汽車出租單位都設(shè)立了監(jiān)督電話，以便溝通與乘客的聯(lián)系，監(jiān)督服務(wù)質(zhì)

24、量。 【辨析】“溝通”是使兩方能通連，屬褒義詞，如“溝通思想”、“溝通兩國文化”。“勾通”是暗中串通、勾結(jié)，屬貶義詞。例如這個集團內(nèi)外勾通，干了不少違法的勾當， D.工人們在實踐中創(chuàng)造了連續(xù)灌注水泥的新方法，縮短了工時，提前完成了任務(wù)。 【辨析】“貫注”指在精神、精力、注意力等方面集中投入,不能帶賓語,常帶補語?！肮嘧ⅰ痹敢簯B(tài)物質(zhì)澆進注入，引申為精神力量的輸入，帶賓語。例如：時間，對于把全部精力都貫注到壯麗的革命事業(yè)中的人來說總是跑得太快。 【答案】B4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.隨著戲劇表演及廣彩制作等活動引入課堂，讓更多學生受到了中華傳統(tǒng)文化的熏陶。B. “中國地名大會”節(jié)目受

25、到中小學生喜愛，是因為其形式新穎、有文化內(nèi)涵的原因。C.讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風質(zhì)樸、寓意深刻的作品。D.中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2020年奧運會，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績?！敬鸢浮緿【解析】A成分殘缺。刪去“隨著”或“讓”，使“戲劇表演及廣彩制作等活動引入課堂”或“更多學生”成為主語；B句式雜糅"刪去”的原因”：C語序不當?！弊x者深受喜愛的楊絳先生”的正確語序是“深受讀者喜愛的楊絳先生”：D沒有語病；故選D。5.下列句子，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┒谟行┎∪松砩媳憩F(xiàn)不典型，通常和普通感冒癥狀類似，只是在程度上稍重。:但季節(jié)性和傳染性較強，一定要引

26、起注意。二流感是由流感病毒引起的，特點是具有流行性。二盡管這些流行性感冒的主要表現(xiàn)癥狀與普通感冒相似，二流行性感冒多發(fā)于冬春季行，大面枳群體出現(xiàn)。二流感的癥狀在有些病人身上表現(xiàn)比較典型，一發(fā)病即可能出現(xiàn)高燒，常達38.5二以上，并伴有寒戰(zhàn)、肌肉酸痛、頭痛、咽痛、全身乏力等癥狀：A.二二二二口口B.二二二二二二 C.二二二二二二D.二二二二二二【答案】B【解析】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題，要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備 較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。二句以 "流感''為中心詞，首先總寫其特點，可為第一句；

27、匚句然后講它的生發(fā)季節(jié)，也可視為第二 個特點，可為第二句：二二兩句講了它的癥狀，通過讀易辨析其順序，為第三、第四句：二 句從句意看是對以上分析的總結(jié)，通過連起來讀這幾個句子能確認，其在二句前。故選及 6.下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）A. “表”，是古代臣子向帝王陳情言事的一種文體，其言辭往往恭敬、思切。B.水滸傳是以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說，作者是施耐庵。C.回延安采用陜北民歌“信天游”的形式，地方特色濃郁，作者是賀敬之。D.皇帝的新裝赫爾墨斯和雕像者都是丹麥著名作家安徒生的代表作?！敬鸢浮緿【解析】赫爾墨斯和雕像者選自伊索寓言，是古希臘作家伊索的代表作, 所以“赫爾墨斯

28、和雕像者是丹麥著名作家安徒生的代表作”表述錯誤。故選D.7.根據(jù)提示填空。（1），教然后知困。（雖有嘉肴）（2）晴川歷歷漢陽樹，> （崔潁黃鶴樓）（3）落紅不是無情物，龔自珍己亥雜詩（其五）（4）牛困人饑日已高，> （白居易賣炭翁）（5）蘇軾江城子密州出獵中，引用典故表達詞人希望被朝廷重用的心愿的句子是:（6）人以德立身，不管身處的環(huán)境多么惡劣，只要品德高尚，人格魅力便會芳香四溢。正 如陋室銘中所云：，（填寫連續(xù)的 兩句）（D是故學然后知不足,教然后知困。（雖有嘉肴）（2）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲, （崔潁黃鶴樓）（3）落紅不是無情物，化作春泥更護花, 龔自珍己亥雜詩（其五）

29、（4）牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。（白居易賣炭翁）蘇軾江城子密州出獵中，引用典故表達詞人希望被朝廷重用的心愿的句子是：“持W云中，何日遣馮唐? ”（6）人以德立身，不管身處的環(huán)境多么惡劣，只要品德高尚，人格魅力便會芳香四溢。正如 陋室銘中所云：“斯是陋室，惟吾德馨工二、綜合性學習（812題，共12分）（-）學習與探究（4分）根據(jù)要求，完成下而小題。小說是文學寶庫中的璀璨明珠，接下來請你參加以“走進小說天地”為主題的綜合性學習活動, 感受小說的魅力?，F(xiàn)在請你參與完成下列任務(wù)。&（方案設(shè)計）如果你是本次活動的負責人，請將下列活動方案補寫完整。競猜歌詞，走進小說天地-跨越時空，驅(qū)遣文 學

30、想象9.（經(jīng)典重溫）小說作品中，總有一些場景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里， 揮之不去。請你從下列作品中選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，編寫一個謎語，并 寫出相應(yīng)的謎底。故鄉(xiāng)我的叔叔于勒孤獨之旅示例：一條小船，滿載純真快樂一社戲【答案】（1）示例：講述故事，暢談獨特感受。評說人物，神游繽紛畫廊。（2）示例：一聲老爺，喊出隔膜悲涼一故鄉(xiāng)【詳解】（1）本題考查活動方案設(shè)計。注意方案名稱要與給出的名式保持一致。示例：比試高低，講述故事情節(jié)：圖畫人物，評說性格特點。（2）本題考查仿寫。注意是編寫謎語，并寫出相應(yīng)的謎底。謎而可以從場景、情節(jié)、人物 言行等方而入手，謎底是小說作品名稱。示例

31、：一場暴風雨，鍛造成長奮進一孤獨之旅（二）名著閱讀（4分）10.（1）紅巖中華為的父親是，母親被稱為“（2）“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明,說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧!”這段文字出自，文中的“好姑娘”是指 o【答案】（1）華子良 雙槍老太婆（2）鋼鐵是怎樣煉成的 達雅（三）書寫與鑒賞（4分）11.選擇你喜歡的八個不同的字，用簡化楷書寫在用字格內(nèi)。（2分）27工出尚由蹂漢未見佶 不自信之y(宜清 也X/求者不可裔WX*12.同學們有幸欣賞到李白唯一存世的

32、書法作品上陽臺帖。下而對這幅書法作品欣賞正 確的一項是（）A.作品的字體屬于草書，用筆縱放自如, 參差錯落，意態(tài)萬千。B.作品的字體屬于篆書，筆法瘦勁挺拔, 渾厚樸茂，端莊秀美。C.作品的字體屬于草書，筆法瘦勁挺拔, 渾厚樸茂，端莊秀美。D.作品的字體屬于篆書，用筆縱放自如，參差錯落，意態(tài)萬千?！敬鸢浮緼【解析】該題考查書法鑒賞。上陽臺帖用筆縱放自如，快健流暢，于蒼勁中見挺秀，意 態(tài)萬千。全貼結(jié)體亦參差跌宕，顧盼有情.奇趣無窮。B項“端莊秀美”與本帖不符。C項 “端莊秀美”不是草書的特點。D項“筆縱放自如，參差錯落，意態(tài)萬千”不是篆書的特點。三、閱讀（1325題，共38分）（一）（4 分）閱讀

33、相見歡，完成下面小題。相見歡李煜無言獨上四樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在 心頭。13 .簡要賞析詞人在“剪不斷，理還亂，是高愁。別是一般滋味在心頭中是怎樣表現(xiàn)離 愁的？【答案】用“剪不斷，理還亂”的千絲萬縷，形容愁思紛繁難以解開，把“離愁”的特點形 象深刻地寫了出來。深切地表現(xiàn)了昔日帝王今日囚徒屈辱、悲苦的人生感受。14 .這首詞表達了詞人哪些感情？【答案】遠離故鄉(xiāng)的離愁別緒：獨處清冷深院的孤獨寂寞：亡國之痛。（二）（12 分）閱讀下面的文言文，完成下而小題?！炯住坎郎乒那俨郎乒那?，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期日：“善哉？峨峨兮若泰山！ ”

34、 志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！ ”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下：心悲，乃援琴而鼓之。初為祿雨之操，更造 崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想 象 猶 吾 心 也。 吾 于 何 逃 聲 哉？ ” 選自列子湯問【乙】管鮑之交管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑 叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾 死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政制于齊。齊桓公以衢，九合諸侯，一匡天下， 管仲之謀也。管仲日：“吾始困時，嘗與鮑叔賈二分財

35、利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗 為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召 忽的死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小憶 而恥功名不顯于天下也。生我 者父母，知我者鮑子也?！边x自史記管仲列傳【注釋】管仲(？ 前645)：名夷吾，字仲，春秋時的政治家，潁上人。潁(>dng)：潁河， 發(fā)源于河南，流入安徽。任政：掌理政事。古漢語中“三”和“九”往往指多，非實指。召忽：當初與管仲都為公子糾手下。賈(gu)：做買賣。15 .解釋下面句子中加點字的含義。(1)伯牙

36、善鼓琴鼓 (2)伯牙游于泰山之陰陰(3)叔終善遇之遇(4)而恥功名不顯于天下也恥16 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)子之聽夫志，想象猶吾心也。(2)吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。17 .將下面的句子用劃出三處停頓已而鮑叔事齊公子小白18 .根據(jù)你的理解，用【甲】【乙】兩文的原句填寫下表。伯牙善鼓琴鐘子期知其音，句一©你對知音、知己 的理解鐘子期知其音，句二曲每奏，鐘子期輒窮其趣管鮑之交鮑叔牙知管仲貧，所以常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言鮑叔牙知管仲賢，所以鮑叔遂進管仲鮑叔牙不認為管仲愚鈍，而認為時有利不利也鮑叔牙不認為管仲無能，而 認為我不遭時也鮑叔牙不認為管仲膽怯，

37、而認為鮑叔牙不認為管仲無恥，而認為我不羞小節(jié),而恥功名不顯于天下也答案：15. (1)彈(2)山的北面，河流的南而(3)對待(4)以為恥。16. (1)你聽琴 時所想到的，就像我彈琴時所想到的。(2)我曾經(jīng)三次打仗三次退卻，鮑叔不認為我是膽 小鬼，他知道我家中還有老母。17,已而/鮑叔/事/齊公子小白18.見下表伯牙善 鼓琴鐘子期知其音，句一伯牙所念，鐘子期必得之你對知音、知己的理解鐘子期知其音，句二曲每奏，鐘子期輒窮其趣彼此了解，心心相印，心 意相通的人管鮑之交鮑叔牙知管仲貧，所以常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言鮑叔牙知管仲賢，所以鮑叔遂進管仲鮑叔牙不認為管仲愚鈍，而認為時有利不利也鮑叔牙不

38、認為管仲無能，而認為我不遭時也鮑叔牙不認為管仲膽怯，而認為我有老母也鮑叔牙不認為管仲無恥，而認為我不羞小節(jié),而恥功名不顯于天下也（三）（9分）閱讀下面文章，完成下而小題。材料一：2020年春，自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來，口罩等防護物資成為需求最為迫切的防 疫物資。為解決一罩難求的局面，國內(nèi)很多企業(yè)都跨界生產(chǎn)口罩和防護設(shè)備。深圳市坪山區(qū) 一家企業(yè)不顧連年虧損，當即決定，不計成本全力生產(chǎn)口罩,支持防疫物資的市場供應(yīng)。從 除夕開始，該企業(yè)一直開足馬力生產(chǎn)，并不斷擴大產(chǎn)能，車間開始滿負荷運轉(zhuǎn)，機器24小時不 停，車間的墻壁上掛著標語：“快點!祖國人民等著我們!”截至3月9日，12條口罩生產(chǎn)線火 力

39、全開,430多名員工投入一線生產(chǎn)，每天可生產(chǎn)口罩20多萬只、護目鏡1000副、隔離衣 1500件、防護服500件，已經(jīng)累計生產(chǎn)口罩1100多萬只。口罩的產(chǎn)能最終取決于熔噴布生產(chǎn)設(shè)備的產(chǎn)量，但是熔噴布生產(chǎn)設(shè)備最核心的噴絲板噴 嘴的生產(chǎn)難度非常大，加工時間需要幾個月，短時間內(nèi)產(chǎn)量無法大幅度提高,而且主要供應(yīng) 商都在國外，產(chǎn)能非常有限。這也使得口罩生產(chǎn)只能最大限度利用當前的設(shè)備，通過延長生 產(chǎn)線的工作時間增產(chǎn)。（節(jié)選網(wǎng)易新聞2020311 ,有刪改） 材料二：目前我國的醫(yī)用口罩主要有普通級別的“一次性使用醫(yī)用口罩”，手術(shù)室等有創(chuàng)操作環(huán) 境常用的“醫(yī)用外科口罩”和防護級別最高的“醫(yī)用防護口罩”。一次性

40、使用醫(yī)用口罩跟醫(yī) 用外科口罩雖然都有95%的細菌過濾率，但一次性使用醫(yī)用口罩不能過濾顆粒物，不能防 止血液的穿透，而醫(yī)用外科口罩可以有30%以上的非油性顆粒的過濾效率，也防止血液的 穿透。醫(yī)用外科口罩中間層的熔噴布經(jīng)過駐極處理，對病毒起到靜電吸附阻隔的作用，而一 次性使用醫(yī)用口罩中間層熔噴布質(zhì)量較差或無噴層，有些也未經(jīng)過駐極處理，對病毒阻隔效 果較差。口罩的過濾材料是熔噴布，它是超細靜電纖維布，由聚丙烯材料制成，有很好的過濾和 屏蔽功能，可以通過靜電吸附的原理來阻隔病毒、粉塵進入呼吸道，如果長時間處于濕度較 大的環(huán)行中，熔噴布的靜電吸塵能力會被破壞，從而降低口罩的過濾效率，導(dǎo)致防護效果降 低。

41、同樣，用水洗或者用高溫蒸煮，也會使熔噴無紡布的靜電吸附功能喪失。（節(jié)選自搜狐網(wǎng)、中國質(zhì)量報202024,有刪改） 材料三：在新型冠狀病毒感染的肺炎流行期間，在保障公眾健康的前提下，可適當延長口罩使用 （使用時間、使用次數(shù)）。（-）佩戴原則。一 .在非疫區(qū)空曠且通風場所不需佩戴口罩，進入人員密集或密閉公共場所需佩戴口罩。二.在疫情高發(fā)地區(qū)空曠且通風場所建議佩戴一次性使用醫(yī)用口罩：進入人員密集或密 閉公共場所佩戴醫(yī)用外科口罩或顆粒物防護口罩。3 .有疑似癥狀到醫(yī)院就診時，需佩戴不含呼氣閥的顆粒物防護口罩或醫(yī)用防護口罩。4 .棉紗口罩、海綿口罩和活性炭口罩對預(yù)防病毒感染無保護作用。（二）口罩更換。1

42、 .醫(yī)用標準的防護口罩都是使用期限，口罩專人專用，人員間不能交叉使用。高風險 人員在結(jié)束工作、中途進餐（飲水）、入廁等脫了防護裝置后，重新進入需更換。2 .口罩被患者血液、呼吸道/鼻腔分泌物，以及有其他液體污染要立即更換。3 .較高風險人員在接診高度疑似患者后需更換。4 .其他風險類別暴露人員佩戴的口罩可反復(fù)多次使用。口罩佩城前按規(guī)程洗手，佩戴 時避免接觸口罩內(nèi)側(cè)?？谡众E污、變形、損壞、有異味時需及時更換°（三）口罩保存、清洗和消毒。1 .醫(yī)用標準防護口罩不能清洗，也不可使用消毒劑、加熱等方法進行消毒：2 .自吸過濾式呼吸器（全面型或半面型）和動力送風過濾式呼吸器的清洗參照說明書 進

43、行：三棉紗口罩可清洗消毒，其他非醫(yī)用口罩按說明書處理。（節(jié)選自預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎口罩使用指南預(yù)防新型冠狀病毒感染口罩 選擇與使用技術(shù)指引）19 .請根據(jù)以上材料，用簡明的語言對“熔噴布”作出解釋。20 .材料二主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？21 .現(xiàn)代文閱讀結(jié)合以上材料，你認為將一次性使用醫(yī)用口罩“蒸煮消毒”后反復(fù)使用的 做法可行嗎？請說明理由?！敬鸢浮?9.熔噴布是一種由聚丙烯材料制成，具有很好的過濾和屏蔽功能，可以通過靜電吸附的原 理來阻隔病毒、粉塵的超細靜電纖維布。（要點：“超細纖維布”“聚丙烯材料制成”“過濾和 屏蔽功能” “靜電吸附原理阻隔病毒、粉塵”）20 .作比較

44、和列數(shù)字。將一次性使用醫(yī)用口罩和醫(yī)用外科口罩的過濾效率及中間層的熔 噴布作比較，并列出具體數(shù)字，說明了一次性使用醫(yī)用口罩對病毒阻隔效果相對較差，突出 熔噴布對口罩的重要意義。21 .示例：不可行。一次性使用醫(yī)用口罩中間過濾層的熔噴布質(zhì)量較差或無熔噴層，不 能使用高溫蒸煮的方法進行消毒，否則會對口罩造成破壞，使防護效果大大降低，對于有損 壞的口罩需及時更換，不可再反復(fù)使用。因此這種做法不可行?！?9題詳解】此題考查對文段內(nèi)容的理解和關(guān)鍵信息的提取概括。介紹“熔噴布”的內(nèi)容主要在材料 二。抓住關(guān)鍵信息“口罩的過濾材料是熔噴布，它是超細靜電纖維布，由聚丙烯材料制成, 有很好的過濾和屏蔽功能，可以通過

45、靜電吸附的原理來阻隔病毒、粉塵進入呼吸道”。據(jù)此 對“熔噴布”的概念進行解釋即可。【20題詳解】此題考查對說明方法的辨析及其作用的分析。細讀材料二，從“一次性使用醫(yī)用口罩不 能過濾顆粒物，不能防止血液的穿透，而醫(yī)用外科口罩可以有30%以上的非油性顆粒的過 濃效率，也防止血液的穿透”“醫(yī)用外科口罩中間層的熔噴布經(jīng)過駐極處理而一次性使 用醫(yī)用口罩中間層熔噴布質(zhì)量較差或無熔噴層，有些也未經(jīng)過駐極處理”可知使用了作比較 的說明方法，從“95%” “30%”可知使用了列數(shù)字的說明方法。結(jié)合列數(shù)字和作比較的作 用（列數(shù)據(jù)：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學，更準確，更具體； 作比較：通過把

46、與進行比較，更突出地說明了）寫出作用即可。如：通過列數(shù) 字和作比較的說明方法,準確具體說明了一次性醫(yī)用口罩有無熔噴布對病毒阻隔效果的差別, 突出熔噴布對口罩的重要意義。【21題詳解】此題考查觀點表達。解答此題，需在熟悉三則材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住材料二中“一次 性使用醫(yī)用口罩中間層熔噴布質(zhì)量較差或無熔噴層” “長時間處于濕度較大的環(huán)伺中，熔噴 布的靜電吸塵能力會被破壞，從而降低口罩的過濾效率，導(dǎo)致防護效果降低。同樣，用水洗 或者用高溫蒸煮，也會使熔噴無紡布的靜電吸附功能喪失”，材料三中“口罩臟污、變形、 損壞、有異味時需及時更換”“醫(yī)用標準防護口罩不能清洗，也不可使用消毒劑、加熱等方 法進行消毒

47、”等關(guān)鍵信息可判斷出題干中的做法不可行。作答時首先表明觀點“不可行”， 再結(jié)合以上關(guān)鍵信息概括理由即可。（四）（13分）閱讀下面文章，完成下而小題。桐花如常許冬林書，如細雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出了青綠。在清閑午后，子落日黃昏，用眼睛 讀書，用心讀書。讀不盡精彩豐富的書。下而是小編為你帶來的桐花如常閱讀答案，希望對 你有所幫助。臺灣每年四月會有一個桐花祭。桐花到四月會開花，如果你四五月份有機會去臺灣的話， 會發(fā)現(xiàn)高速公路兩旁的山上全是白花花的一片，整座山都白了。所有人都會宸撼于那片白色。 我們說那是美，不是善。是美，好漂亮?，F(xiàn)在桐花祭變成了日本櫻花祭一樣的日日。大家喜 歡在這個季節(jié)到桐樹林

48、中走走，也規(guī)劃出了很多小路。桐花很特別，它開了以后就會大片大 片地飄落，比日本的櫻花飄得還快。如果站在一棵桐花樹底下，幾分鐘不動，身上就會全是 桐花，地上也全是桐花。講一個有趣的故事。有個五歲的小男孩，在桐樹林里玩，桐花全落在他的周邊。后來他 想到媽媽那里去，可是不知道該怎么辦，因為要到媽媽那里就要踩地上的花，而這個五歲的 小男孩覺得不能踩，因為每一朵花都好漂亮。所以他只好急得不停地大叫“媽媽、媽媽”媽 媽說“笨蛋，過來?！蔽覀冏⒁?，有時候大人稍微不小心就會忽略孩子的善意跟美意。當這 個媽媽第三次說：“笨蛋，你過來啊"時，我過去問她：“你兒子幾歲了？ ”她說5歲了。 我說：“真了不起

49、，如果他5歲舍不得去踩一朵花，我相信他一生都不會隨便去傷害生命?！?善和美其實是聯(lián)系在一起的，而5歲的孩子身上，會有那個本能。我相信他說不出理由，他 完全講不出來，可是他的行為里有。他舍不得踩爛一個東西，毀壞一個東西。有時候，我覺得，要跟這些年輕的生命學更多的東西，因為在成長的過程中，在世俗里， 我們經(jīng)歷了太多人與人之間權(quán)謀的爭斗，慢慢會失去對人最單純的善和美的信念。古語說: 大仁者不失其赤子之心。我們在追求知識、追求學問，越來越變成一個大人，可是必須要不 斷地回到兒童的原點，才能夠保有赤子之心。桐花的故事還沒有講完。后來我就跟這個孩子、跟媽媽聊了起來。我問他們：知道桐花 為什么會一直飄嗎？他

50、們說不知道，這花好奇怪，這么盛放、這么漂亮，還沒有枯萎就掉落 了。我知道桐花是雌雄同體的，一棵樹上有雌花也有雄花，它們在樹上傳花粉。開花是為了 授粉。雌花受粉以后，會結(jié)成一個油桐果。要結(jié)成油桐果就需要很多的養(yǎng)分，可樹上的養(yǎng)分 是不夠的。所以偉大的雄花就會飄落，離開樹，把所有的養(yǎng)分都留給雌花。我覺得這是男性 最應(yīng)該驕傲的一件事情。很多人在欣賞桐花祭的時候，看到花的飄零，看到的是花的美，說 不出背后的自然知識?？墒俏覀冊诳吹臅r候，被震動、被感動了。這是生命非常動人的地方，為了完成繁衍，為了下一代的成長，它是可以讓自己如此飄 零的。我相信很多的生物的世界都會有這樣的現(xiàn)象。生命一定要傳遞下去，在任何困境當中， 它都必須被祝福、擴大和繁衍。22 .聯(lián)系全文，為什么說我們在看到桐花時，“被震動了，被感動了”？（ 2分）【答案】是因為桐花的美，桐花為了種群的擴大繁衍，選擇飄零的犧牲精神震動感動了我們。（或答：雄花為了把所有的養(yǎng)分留給雌花，不等枯萎就飄落?！窘馕觥勘绢}考查學生分析文章關(guān)鍵紐1行的能力。首先找到我們看到桐花的語句，然后從“被 震動了，被感動了”這兩個短語去思考。我們?yōu)槭裁磿饎樱凰氖裁此饎?？其次，?考，我們?yōu)槭裁幢桓袆?。結(jié)合