走進(jìn)名校促我成長--掛職體會(huì)

1、標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-481編號(hào)：_走進(jìn)名校，促我成長-掛職體會(huì)編輯：_日期：_單位：_走進(jìn)名校，促我成長-掛職體會(huì)用戶指南：該總結(jié)資料適用于把階段時(shí)間里取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益作用?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。為了更好地了解先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，在局領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我有幸來到了第實(shí)驗(yàn)三小學(xué)，開始了為期半年的掛職學(xué)習(xí)。半年來，我自始至終都能嚴(yán)格要求自己，抓住每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用好每一分的學(xué)習(xí)時(shí)間。雖然每

2、天都忙忙碌碌，緊張疲乏，卻也充實(shí)愉快。半年的學(xué)習(xí)生活，我以一名教師的身份去了解學(xué)校的各項(xiàng)工作中，每天都能堅(jiān)持仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，深入學(xué)習(xí)，悉心領(lǐng)悟，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。在這里，我不僅體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)三小管理的人文性、現(xiàn)代性和發(fā)展性，更使我對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、管理策略、學(xué)校特色以及教育資源的開發(fā)、整合有了深刻的感悟，總的來說,半年的學(xué)習(xí)生活，我開闊了視野，增長了見識(shí)，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，啟迪了心智，可謂受益匪淺?，F(xiàn)將半年的所見、所聞、所思、所想歸納整理如下：一、實(shí)驗(yàn)三小的基本情況：這是一所環(huán)境優(yōu)雅、布局規(guī)范、設(shè)施齊全的縣直完全小學(xué)。建校以來，這所學(xué)校銳意改革、不斷創(chuàng)新，以卓著的教學(xué)教研成果躍入河北省教育改革的

3、先進(jìn)行列，獲得“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)?！?、“全國多種媒體綜合運(yùn)用實(shí)驗(yàn)校”、“河北省素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、“河北省先導(dǎo)型科研實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“河北省紅旗大隊(duì)”、“河北省電教示范校”等省市級(jí)殊榮百余項(xiàng)。學(xué)校始建于公元年，十八年來，實(shí)驗(yàn)三小人以她鍥而不舍的求索精神，不斷實(shí)現(xiàn)著教育工作的新跨越：由建校之初的名不見經(jīng)傳的普通小學(xué)發(fā)展成為頗具規(guī)模的全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校；由僅有7個(gè)教學(xué)班、200多名學(xué)生的不完全小學(xué)發(fā)展成為擁有25個(gè)教學(xué)班、1578名學(xué)生的完全小學(xué)；由只有一棟設(shè)備簡陋的教學(xué)樓發(fā)展擁有4棟教學(xué)樓、教師電子備課室、網(wǎng)絡(luò)教室等12個(gè)功能室的窗口學(xué)校。目前，學(xué)校占地面積13786平方米，建筑面積3944

4、平方米，學(xué)校設(shè)有閉路電視系統(tǒng)，衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)，音像編輯系統(tǒng)，校園廣播系統(tǒng)各1套；又建設(shè)了校園局域網(wǎng)和數(shù)字化圖書館；實(shí)現(xiàn)了學(xué)籍微機(jī)化管理和多媒體教學(xué)的普及。學(xué)校師資雄厚，成為支撐學(xué)校發(fā)展的最大優(yōu)勢。學(xué)校先后涌現(xiàn)全國優(yōu)秀教師3名，省級(jí)優(yōu)秀教師5名，省級(jí)特級(jí)教師5名，市級(jí)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇明星等28名。二、我的總體感受：在實(shí)驗(yàn)三小半年的掛職鍛煉期間，通過與校長、中層干部和教師的溝通與交流，我切實(shí)體會(huì)到了“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！钡恼嬲齼?nèi)涵，三小融洽的干群關(guān)系和同事關(guān)系感染著我。工作中，他們精益求精，注重細(xì)節(jié)，把細(xì)節(jié)決定成敗這一理念根植于每一個(gè)教師的頭腦中；管理上更注重情感管理，

5、努力營造融洽、和諧、快樂的工作氛圍，凡事能站在教師的角度去考慮，把話說到位，把事做到位是學(xué)校所倡導(dǎo)的處事準(zhǔn)則。追求完美、追求卓越是全校所追求的一個(gè)共同目標(biāo)。工作強(qiáng)調(diào)善始善終，強(qiáng)調(diào)過程的完整性和連續(xù)性，強(qiáng)調(diào)工作的創(chuàng)新性和實(shí)效性。三、值得借鑒的工作方法：一位好校長即是一所好學(xué)校偉大的教育家陶行知先生指出：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論它的校長?！睆倪@個(gè)意義上講，校長在學(xué)校發(fā)展中的作用是不可低估的?！坝惺裁礃拥男ｉL，就有什么樣的學(xué)校。”在一個(gè)學(xué)期的鍛煉學(xué)習(xí)中，通過與三小白校長近距離的接觸，我領(lǐng)略了白校長干練的工作作風(fēng)，感受了她先進(jìn)的辦學(xué)理念，體會(huì)了她創(chuàng)新的管理思路，并由衷欽佩她對(duì)

6、教育事業(yè)的熱愛。白校長是從教學(xué)一線成長起來的校長，是個(gè)有思想的校長，有自己獨(dú)到的教育觀點(diǎn)：“讓一個(gè)孩子幸福就是讓一個(gè)家庭幸?！?、“用一本教科書引導(dǎo)學(xué)生去讀一車書”、“教師讓學(xué)生喜歡是自己事業(yè)成功的一半” 白校長是一個(gè)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)于律己的校長，要求老師做到的自己首先做到；她還注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造出許多適合學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)；她善于抓住教育活動(dòng)中的一切因素，她勤研究、善規(guī)劃、多實(shí)踐，常反思，她時(shí)刻想著工作、想著學(xué)生、想著為教師服務(wù)全校教職工無一不為有這樣的一位好校長而慶幸，進(jìn)而心情舒暢，工作敬業(yè)。從白校長身上我明白了：一個(gè)好校長成就一所好學(xué)校，要做一名出色的校長，必須要付出艱辛的勞動(dòng)，而要辦好一所

7、學(xué)校，更是要有百折不撓的精神。作為一名年輕干部，更應(yīng)該在工作中凝煉自己的人格魅力，用人格去影響學(xué)生，用魅力去感染學(xué)生，做好育人工作。團(tuán)結(jié)協(xié)作是提高效率的保障精干務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。三小的領(lǐng)導(dǎo)班子由十名人員組成，他們既有分工又有合作，工作沒有明顯的界線，從沒聽到過領(lǐng)導(dǎo)干部因工作而閑言碎語。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)不僅兼課，還深入到教學(xué)一線隨機(jī)聽課，抽查試卷、教案，召開師生座談會(huì)，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，整理教學(xué)檔案和完善規(guī)章制度，為學(xué)校發(fā)展建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分發(fā)揮了決策參謀、督促檢查和指導(dǎo)教學(xué)的作用。三小的每一位領(lǐng)導(dǎo)都可說是專家型的領(lǐng)導(dǎo)。副校長袁曉莉是省級(jí)骨干教師，中學(xué)高級(jí)職稱，數(shù)十篇論文在國家

8、、省、市刊物上發(fā)表，擅長小學(xué)數(shù)學(xué)；在多次聽課和評(píng)課交流后，給我的總體印象是：思維靈活，數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確、精煉，評(píng)課尖銳，數(shù)學(xué)問題找得準(zhǔn)。副校長李艷榮工作細(xì)心、生活熱心。她在主抓綜合實(shí)踐時(shí)，讓三小在省、市都小有名氣。今年她又主抓衛(wèi)生和黨建，在今年的防控甲流和學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，雖然工作量大，但她認(rèn)真、細(xì)致的做好每一項(xiàng)工作，出色的完成了各項(xiàng)工作，學(xué)校承擔(dān)了全縣防控甲流應(yīng)急演練現(xiàn)場會(huì)，學(xué)校的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)受到了教育部及省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。分管后勤工作身兼學(xué)校工會(huì)主席的副校長韓志敏，可以說是學(xué)校的老黃牛，工作雖繁瑣雜碎，但她忘我工作，無怨無悔，主動(dòng)為校長排憂解難，為師生營造良好的學(xué)習(xí)生活工作

9、環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航；教導(dǎo)主任董海寬有多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長科技制作、攝影，心靈手巧，善于修理。主抓的安全工作，井井有條。還有教導(dǎo)主任秦君杰的雷厲風(fēng)行、程春梅主任的縝密認(rèn)真、石軍杰主任的風(fēng)風(fēng)火火、楊利輝主任的忘我工作、潘海玲主任的朝氣蓬勃。這支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體成為了三小一道靚麗的風(fēng)景線。有了這支精干務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，全校教職員工緊緊地凝聚在一起，學(xué)校各方面工作井然有序，穩(wěn)步提高。這種精干務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取的精神，將成為我今后工作的奮斗目標(biāo)。人性化管理是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力實(shí)施科學(xué)的人性化管理是增強(qiáng)教師主人翁意識(shí)、密切干群關(guān)系、有效調(diào)動(dòng)全校師生工作和學(xué)習(xí)積極性的原動(dòng)力。三小在實(shí)施人性化管理過

10、程中，有兩點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)和思考的：一是領(lǐng)導(dǎo)的教師心態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)也是教師，并且是責(zé)任意識(shí)更強(qiáng)的教師，要放下架子，少給教師一些批評(píng)，多給教師一些真誠的指導(dǎo)和建議；少給教師一些臉色，多給教師一些問候和祝福；少給教師一些上綱上線，多給教師一些理解和寬容。要有發(fā)自內(nèi)心的為教師服務(wù)的意識(shí)和不可或缺的教師心態(tài)。二是教師的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，不是要讓老師們都當(dāng)上幾天領(lǐng)導(dǎo)，而是要讓教師具有參與學(xué)校管理的主人翁意識(shí)，在要求領(lǐng)導(dǎo)理解和寬容自己的同時(shí)，也能理解和寬容領(lǐng)導(dǎo)。因此，教師要少一些個(gè)人張揚(yáng)，多一些奉獻(xiàn)精神，少一些為己為利，多一些為校為公，要學(xué)會(huì)換位思考。正是這種人性化的管理思想，增強(qiáng)了全校教師的主人翁意識(shí)，大大激發(fā)了教師工

11、作的積極性和主動(dòng)性，營造了一個(gè)寬松和諧的人文氛圍，打造了一支健康樂觀、齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)，從而促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。名師打造是學(xué)校發(fā)展的根本三小教師通過“盡師責(zé)，樹師表，鑄師魂”活動(dòng)，朝著“做培養(yǎng)青少年一代的人師?”的目標(biāo)努力奮進(jìn)。學(xué)校通過讀書報(bào)告會(huì)、校本培訓(xùn)等途徑提高老師素質(zhì)。當(dāng)我穿行于校長室、教導(dǎo)處和教師辦公室，我看到在三小領(lǐng)導(dǎo)和教師的辦公桌上擺得最多的就是教育書刊。后來，在月初總能看到傳達(dá)室的老師按時(shí)按人送雜志。經(jīng)打聽才了解到，學(xué)校為了給廣大教師創(chuàng)造讀書的條件，在學(xué)校資金極其緊張的情況下，每年為每位教師訂閱一種教育刊物。我想這也是學(xué)校長足發(fā)展的高明舉措。培養(yǎng)名師是三小的一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)期初

12、的骨干教師的示范引領(lǐng)，整個(gè)一學(xué)期的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫扶指導(dǎo)，學(xué)期末的總結(jié)提高?？梢哉f教師有思考，有體驗(yàn)，有感悟，有理論表述，也有實(shí)例佐證，讓教師受益匪淺，青年教師在三小得到迅速成長。潘海玲、朱慧玲、張春霞就是青年教師的代表。同伴互助是實(shí)驗(yàn)三小團(tuán)結(jié)協(xié)教的一大標(biāo)志，在校園內(nèi)，無時(shí)無刻不體現(xiàn)教師間互助教學(xué)的身影，每天早晨7：30 到校后，教師一天的教學(xué)活動(dòng)由早晨的碰課開始，相互間交流課堂設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的把握，課程資源的分享，習(xí)題的設(shè)置等方面內(nèi)容；在各種教研活動(dòng)中，更能體現(xiàn)組內(nèi)的集體智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)教的氛圍。特別是教師在參加省市內(nèi)活動(dòng)中，學(xué)校都要選派相應(yīng)的教師參與到活動(dòng)中，負(fù)責(zé)協(xié)助教師準(zhǔn)備活動(dòng)和在活動(dòng)中為參賽教師做好服務(wù)工作，這樣不僅為教師提供了學(xué)習(xí)、了解活動(dòng)過程的機(jī)會(huì)，同時(shí)也增進(jìn)了教師間的友誼，為進(jìn)一步的協(xié)作教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。半年的掛職鍛煉，既是我學(xué)習(xí)的過程，更是我回顧反思與整理的過程，盡管我只是觸摸到了一些外在的、表象的東西，但更深一層的東西還有待我自己去感悟、去體會(huì)，我的確是不枉此行，不僅汲取了大量的教育信息、管理方法和先進(jìn)的理念，而且,