線段、射線、直線(2)

1、線段、射線、直線教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：在現(xiàn)實(shí)情景中理解并能表示線段、射線、直線等簡(jiǎn)單的平面圖形， 感受圖形界的豐富多彩。水平目標(biāo)：通過(guò)操作活動(dòng)了解兩點(diǎn)確定一條直線等事實(shí)， 積累操作活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平和發(fā)現(xiàn)個(gè)體差異的水平及能夠使用辯證發(fā)展的眼光看待問(wèn) 題。情感目標(biāo)：能使學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)， 感受圖形世界的豐富多彩，激 發(fā)學(xué)生的興趣。教材分析難點(diǎn)：直線性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)理解及應(yīng)用教具：電腦、投影儀教學(xué)過(guò)程一新課探究多媒體展示一幅對(duì)聯(lián)：加減乘除謀算千秋功業(yè)點(diǎn)線面體描繪四化藍(lán)圖師：哪位同學(xué)能告訴我這幅對(duì)聯(lián)中相關(guān)數(shù)學(xué)方面的詞是什么？生：加減乘除，點(diǎn)線面體。師：說(shuō)的對(duì)，上聯(lián)中的加減乘除是我們非常熟悉

2、的數(shù)字中的四則運(yùn)算，下聯(lián)中的點(diǎn)線面體在第一章 豐富的圖形世界中有了初步的了解，知道它 們有一定的規(guī)律。（展示圖片）生：點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體。師：觀察一幅圖片。在這幅圖片上不難發(fā)現(xiàn)也是有點(diǎn)線面構(gòu)成的， 那它們有 什么特點(diǎn)和規(guī)律呢？通過(guò)第四章“平面圖形及其位置關(guān)系”我們將對(duì)它進(jìn)一步的 理解。今天我們就來(lái)研究平面圖形中的線段、射線、直線。 （板書(shū)）二. 新課講解師：線段射線直線對(duì)大家并不陌生，在小學(xué)里我們對(duì)它已有了了解?，F(xiàn)在請(qǐng)大家觀察下面圖片（繃緊的琴弦、人行橫道）。它們能夠近似看作什么？生：線段師：它們有什么共同點(diǎn)？生：小組討論，歸納：都是筆直的、有起始點(diǎn)和終點(diǎn)（即兩個(gè)端點(diǎn)）；能夠度量。師

3、：屏幕打出線段的概念。（展示手電筒），它又能夠近似看作什么？生：射線。師：想想它們有什么特點(diǎn)？生：獨(dú)立思考，回答問(wèn)題。師：打出射線概念。（展示筆直的公路）同樣學(xué)生思考回答，打出直線概念 師：我們理解和探討了線段射線直線的特點(diǎn)，那么怎樣來(lái)表示它呢？我 們能夠用以下方式表示線段射線直線：準(zhǔn)確演示線段、射線、直線的畫(huà)法，并講授表示方式。強(qiáng)調(diào)射線表示方法中表示端點(diǎn)的字母分別寫(xiě)在前面三. 課堂活動(dòng)師：布置小組活動(dòng)（每小組在一張給出定點(diǎn)的紙中完成）（1）過(guò)一點(diǎn)A畫(huà)直線；（2）過(guò)兩點(diǎn)A、B畫(huà)直線。生：小組活動(dòng)。師：巡視，輔導(dǎo)。生：小組一名代表匯報(bào)結(jié)果，并展示小組活動(dòng)記錄師：你能夠從你的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論嗎？生：盡可能用自己的話準(zhǔn)確描述結(jié)論師：動(dòng)態(tài)演示經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可畫(huà)無(wú)數(shù)條直線，經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)只可畫(huà)一條直線。屏幕打出直線性質(zhì)“經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線”，并強(qiáng)調(diào)“有”的存有性和“只有”的唯一性。B圖1師：如果你想將一個(gè)細(xì)木條固定在墻上至少需要幾個(gè)釘子?生：兩個(gè)釘子。并回答理由，進(jìn)一步加深直線的性質(zhì)。師：通過(guò)多媒體給出隨堂練習(xí)：1.圖1中有幾條線段？你能將它們分別表示出來(lái)嗎？2如圖已知： A、B、C 三點(diǎn)，過(guò)其中的任意兩點(diǎn)作