八年級物理講學(xué)稿重力無

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。八年級 物理 講學(xué)稿 重力 (一)引入新課這里有兩個物體，請同學(xué)來描述一下它們有什么不一樣，最顯著的不同是什么？用手掂一掂，或彈簧秤稱量一下，發(fā)現(xiàn)它們不一樣重。這里的“重”是我們的感受，或是測量的結(jié)果，這說明這兩個物體受到的重力不同。 (二)教學(xué)過程設(shè)計1重力是怎樣產(chǎn)生的地球上的一切物體都受到地球的吸引，(水會自動從高處流向低處，拋出的物體會落回地面)重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力。明確：地球上物體受到重力，施力者是地球。物體都有質(zhì)量，只要在地球的引力范圍之內(nèi)，物體就會受到重力作用。2重力的方向和大小(1)請同學(xué)回答：根據(jù)什么說“重力的方向

2、是豎直向下的”？觀察：由靜止釋放的物體(粉筆頭)沿豎直方向下落；懸掛在細(xì)繩下的物體靜止時，繩沿豎直方向由二力平衡和重力沿豎直方向向下。如果有同學(xué)問“紙片飄飄落到地上，并不是豎直下落的，怎樣解釋？”答：飄忽不定是因為空氣阻力的作用，如果沒有空氣阻力，紙片也是豎直落下的。以后我們還會做這個實驗的。指出幾點：豎直方向也叫重錘線方向，也就是與水平面相垂直的方向，因此，不宜把豎直方向說成“垂直”方向；“向下”是相對于地面上的觀察者來說的，對于地球另一端的觀察者，其“上”、“下”指向剛好與我們相反。(2)重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比。重力的大小可以用彈簧秤來測量(原理：二力平衡)；實驗：重力的大小跟物體的

3、質(zhì)量成正比Gmg指導(dǎo)閱讀教材第11頁第1段：“在靜止的情況下，物體對豎直懸繩的拉力或?qū)λ街С治锏膲毫σ驳扔谖矬w受到的重力?！闭页鲫P(guān)鍵詞并加以理解?！办o止”：演示細(xì)線懸掛重物加速上升時線被拉斷重物對懸線的拉力大于重力；臺秤加速下降時，示數(shù)小于物重被稱物體對支持面的壓力小于重力?！柏Q直”懸繩(或“水平”支持物)：“等于”：只是數(shù)值上相等。重力施力物是地球，對繩的拉力(或?qū)χС治锏膲毫?施力者是該物體，以后還會學(xué)到其它區(qū)別。因此將“等于”二字換成“就是”二字是不妥的。3重心物體的每一部分都受到重力作用，為了研究問題方便，從效果上看，我們可以認(rèn)為物體受到的重力集中作用在一點，這一點叫物體的重心?！罢J(rèn)

4、為”：重心的概念是人為引入的?！皬男Ч峡础保旱刃Т鷵Q的思想，即在處理某些問題時，如果想象把構(gòu)成物體的全部物質(zhì)壓縮成一個點集中在重心處，將不影響研究的結(jié)果。(1)質(zhì)量分布均勻的物體，重心的位置只跟物體的形狀有關(guān)。演示：均勻直棒的重心在中點；均勻三角板的重心在三條中線的交點。均勻球的重心在球心，均勻圓環(huán)重心在圓心。回顧：初中學(xué)過，可以用懸掛法找物體的重心。演示：重心板實驗。物體的重心不一定是物體上的一個點(如圓環(huán)、直角尺等)。(2)質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置還跟質(zhì)量的分布情況有關(guān)。如：一把鐵鍬的重心在靠近鍬頭的一側(cè)。演示“模擬鐵鍬”的重心。問：如果從重心處切開，哪頭重？同學(xué)回答并用杠桿平衡

5、解釋支點在重心處時“鐵鍬”的平衡。最后用剪刀剪開“鐵鍬”，兩段各放在天平兩盤中，驗證一下。演示：起重機的重心，隨著提升重物的質(zhì)量和高度而變化CAI課件。重心隨重物質(zhì)量增大而前移，隨提升高度增大而上移，重心快超出支面時發(fā)出報警聲。放錄像：欹器。靜止時向右傾斜，倒入一半水時處于正位，繼續(xù)倒水，重心向左上方移動，倒?jié)M水則傾覆?！皾M則覆，中則正，虛則欹”。(3)重心的實用意義重心的高低和支面的大小決定物體的穩(wěn)定程度。(可閱讀讀本第一冊第六章第六節(jié))計算勢能，用到重心的概念。4萬有引力(1)地球?qū)λ車奈矬w有吸引作用。牛頓從蘋果落地聯(lián)想到地球與月球之間、行星與太陽之間、任何兩個物體之間都有相互吸引的力

6、，這種力叫萬有引力。(2)萬有引力是由于物體具有質(zhì)量而在物體之間產(chǎn)生的一種相互作用。(3)物體的質(zhì)量越大，萬有引力就越大；物體間距離越大，萬有引力就越小。(定量關(guān)系將在以后學(xué)習(xí))由于一般物體的質(zhì)量不大，它們之間的萬有引力極其微小。例如兩個直徑1m的鐵球(質(zhì)量約4 100kg)靠在一起時，它們間的萬有引力約為1.1×10-3N。天體的質(zhì)量很大，因此天體間的萬有引力十分巨大。例如地球和太陽之間的萬有引力大約是3.6×1022N，它足以拉斷直徑9×103km的鋼柱。(三)課堂小結(jié)1重力是地球?qū)ξ矬w的引力所產(chǎn)生的。從本質(zhì)上講，重力屬于萬有引力，但不能說重力就是地球?qū)ξ矬w的

7、萬有引力。一般來說它們的大小和方向都有差別，但差別甚小。2物體在其它星球上受到星球的吸引也產(chǎn)生相應(yīng)的重力。通常不加說明時，“重力”是指物體在地球上受到的重力。3重力的方向是豎直向下的；重力的大小與物體的質(zhì)量和所在位置有關(guān)：G=mg。在地面附近不太大的范圍內(nèi)，可認(rèn)為物質(zhì)(質(zhì)量一定)受到的重力是恒力。(計算表明：沿地表相距1800m的兩點，重力的方向相差不到1。)4重心是重力的作用點，重心不一定在物體上。重心位置與物體的質(zhì)量分布和形狀有關(guān)。一、選擇題1關(guān)于重力的敘述，下列說法中正確的是    (    )   

8、; A物體的質(zhì)量越大，受到的重力也越大，所以物體的重力是由物體的質(zhì)量產(chǎn)生的    B重力是物體本身的一種屬性    C放在支撐面上的物體受到的重力的方向總是垂直向下的    D物體的重力是由于地球?qū)λ奈a(chǎn)生的    2在下列物體中，重力約是1 N的物體是    (    )    A一只小狗      B一個小學(xué)生 

9、60;  C一袋方便面    D一枝鉛筆    3若空氣阻力不計，從手中拋出去的手榴彈，在空氣中受到    (    )    A空氣和手的推力        B手的推力    C空氣和地球的吸引力    D重力    4熟透的蘋果從樹上落下來，對比下列說法中正確的是 

10、   (    )    A地球?qū)μO果有吸引力，而蘋果不吸引地球    B地球?qū)μO果的吸引力大于蘋果吸引地球的力    C地球?qū)μO果的吸引力等于蘋果吸引地球的力    D地球?qū)μO果的吸引力小于蘋果吸引地球的力5小球沿斜面加速下滑，關(guān)于小球所受重力的示意圖中正確的是    (    ) 二、填空題 6物體受到的重力的大小跟它的質(zhì)量成_，比值g_，這個比值可以理解為質(zhì)量是_kg的物體受到的重力大小是_N    7質(zhì)量是10 kg的物體，受到的重力大約是_N；一個物體受到的重力是1 N，則它的質(zhì)量是_g(g取10 Nkg)8完成下表 9甲、乙兩個鐵球的質(zhì)量之比是3：2，甲球重600 N，則乙球重_N    三