折扣教學(xué)案例韓艷

1、有效利用信息技術(shù) 優(yōu)化小學(xué)課堂【案例描述】六年級數(shù)學(xué)上冊折扣教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第97 - 99頁教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、感悟“折扣”在日常生活中的廣泛應(yīng)用，理解“打折”的含義。2、明確折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和“求一個數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題”的數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。情感與態(tài)度：讓學(xué)生體驗百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，獲得用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的成功體驗，體會數(shù)學(xué)的價值，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，能靈活解決生活中

2、的“折扣”問題。教學(xué)難點：獨立分析，能找準(zhǔn)分析的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前了解有關(guān)商場打折的信息。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引人課題。師：元旦節(jié)快到了，許多商場、超市都在進(jìn)行各種促銷活動。課前我讓同學(xué)們?nèi)チ私庖恍┥碳业拇黉N手段,誰來向大家介紹一下你了解到哪些信息?生1:我和媽媽去超市買衣服，看到衣架上貼著女襯衣打“六折”。 生2:家樂福買酒“買一贈一”。 生3:陽光書城買書打九五折。師: 像剛才同學(xué)們所說的“打六折”、“ 買一贈一”、“ 打九五折”等,在數(shù)學(xué)中叫做“打折扣”銷售，今天，我們一起來學(xué)習(xí)其中的打折問題(板書課題:折扣) 二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。（一）理解“折扣”的含義。師

3、：什么叫折扣？（請同桌自學(xué)課本，互相說一說）1、自學(xué)教科書97頁第一自然段,有關(guān)折扣的內(nèi)容,并回答下列問題：（1）什么是折扣？（2）幾折如何用分?jǐn)?shù)表示？百分?jǐn)?shù)呢？（3）介紹折扣的意義。2、全班交流，老師點撥。生1:商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。生2：“打折”就是降價銷售商品，就是現(xiàn)價比原價的少。生3:幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。師：剛才大家說到的打折是商家常用的一種促銷手段，也是一種商業(yè)用語，“折扣”它表示的是一種關(guān)系，折扣就是分率，就是現(xiàn)價按原價的十分之幾或者百分之幾十銷售。（二）折扣與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系1、出示情境圖。師：周末，小宇和他的爸爸也去逛商場，在商

4、場大門橫幅上寫著什么？生：“店慶五周年，電器九折，其他商品八五折”這個商店在打折扣銷售師：九折、八五折是多少呢？生1：九折就是十分之九或者百分之九十。生2：這里的八五折就是十分之八點五或者百分之八十。師:板書:九折= = = 90% 八五折= = =85%師：九折在這里表示什么？八五折在這里表示什么？生1：九折表示現(xiàn)價按原價的90%出售，八五折現(xiàn)價按原價的85%出售師：重點提示一般情況下，不把折扣寫成十分之幾這樣的分?jǐn)?shù)形式。寫成分?jǐn)?shù)時，有時分子會出現(xiàn)小數(shù)，例如八五折寫成分?jǐn)?shù)就是 ，這樣不便于計算和理解。2.歸納小結(jié)：幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十，八五折就是85%；九折就是90% 。 3.

5、折扣練習(xí)（卡片） 師：老師這里還有幾個折扣，請同學(xué)們來說它是按原價的百分之幾出售的。 一折 六折 六八折 對折  生1 一折：表示現(xiàn)價是原價的百分之十。 生2 六折：表示現(xiàn)價是原價的百分之六十。生3 六八折：表示現(xiàn)價是原價的百分之六十八。生4 對折：表示現(xiàn)價是原價的百分之五十。師：對折就是打五折（半價）。師：剛才我們學(xué)習(xí)了這么多折扣知識，下面我們帶著這些折扣知識走進(jìn)生活。（三）運用折扣解決生活中的實際問題。 1、教學(xué)例4：（1）（1）出示例題4（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？出示討論題:一輛原價180元的自行車,現(xiàn)在商店打八五折

6、出售,八五折是什么意思?買這輛自行車用了多少錢?怎樣列式?為什么用乘法計算?師：(1)思考理解“現(xiàn)在商店打八五折出售”意思。“八五折”表示（ ）是（ ）的（ ）%,這一題是以（ ）為單位“1”。求這輛車多少錢就是求（ ）的（ ）%是多少元？生：“現(xiàn)在商店打八五折出售”。的意思就是現(xiàn)在的商品價格是原價的85。師：（2）理解所求問題：“買這輛車用了多少錢”就是求原價的85%是多少。生：（3）解題思路：自行車原價是180元，求180的85%是多少，用乘法計算。師：（4）組織交流，列式解答：180×85%=153（元）教師結(jié)合學(xué)生的匯報進(jìn)行板書。 現(xiàn)價=原價×折扣180×

7、85=180×0.85=153(元)2.、教學(xué)例4：（2）（1）出示例題4:（2）爸爸買了一個隨身聽原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？師：九折是什么意思?買這臺隨身聽用了多少錢?怎樣列式?比原來便宜多少錢?又該怎樣列式?師：提問：怎樣理解“只花了九折的錢”的意思？生：九折的意思就是現(xiàn)在這臺隨身聽的價錢只要原價的90%。買這臺隨身聽用了160×90%=144(元)。比原來便宜了160×(1-90%):160×10%=16(元)師:：還有其他計算方法嗎?生：160×90%=144(元)160-144=16(元)。（2）學(xué)生可能會

8、有兩種解題方法。讓學(xué)生分別說說每種解法的解題思路，并進(jìn)行比較。方法一： 160×（190） 方法二： 160160×90 =160×10 =160144 =16（元） =16（元）方法一：解題思路：先求出現(xiàn)在買隨身聽所花的錢數(shù)（現(xiàn)價），即原價乘折扣。再用原價減去現(xiàn)價，就得所求問題。方法二：解題思路：現(xiàn)價是原價的90%，是把原價看作單位“1” ，那么現(xiàn)價就比原價190%=10% ，用原價乘10%就得所求問題。3、小結(jié)：怎樣解決求折扣的問題？（先弄清楚折扣表示的意思，再根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法問題的解題方法進(jìn)行解答，商品打幾折，其實就是現(xiàn)價是原價的百分之幾。）三、聯(lián)系實際，解決問

9、題1、 做課本第97頁“做一做”。（1）算出下面各物品打折后出售的價錢（單位：元）籃球（80.00） 書包（105.00） 漫畫書（35.00） 六五折-七折-八八折-（2）讓學(xué)生說說“六五折”“七折”“八八折”表示的意思？2、判斷題1、打折后的商品一般比原價更便宜。（ ）2、一件上衣現(xiàn)在按八折出售，就是說比原價降低10%（ ）3、半價、對折都是指按五折出售。（ ）4、商品打折都是以原商品價格為單位“ 1”，即“標(biāo)準(zhǔn)量”（ ）5、打一折就是按原價的100%銷售。（ ）3、產(chǎn)品名稱：羽毛球拍原 價 ：（ ）元現(xiàn) 價 ： 1 3 元折 扣 ： 六 五 折師：組織學(xué)生討論。生交流：（1）求原價就是求

10、單位“1”，找量與分率的對應(yīng)，列式13÷65%=20（元）（2）解：設(shè)原價為x元65% x= 13 x= 13÷65% x= 20四、綜合應(yīng)用，拓展新知1題：折扣大秘密：同一款書包A店：八折 B店：九折如果你是消費者到那個店去買？學(xué)生小組交流，說解題思路和方法（通過同學(xué)們交流確定到A店去買，因為單位“1”相同，折扣越低，花的錢就越少，所以到A店去買。）如果 A店原價：100元 B店原價：80元 打八折 打九折又到那個商店去買？學(xué)生小組交流，說解題思路和方法。生：到B商店去買，由于他們的單位“1”不同，打的折扣也不同，通過計算分別算出兩個商店的現(xiàn)價，然后做比較。師問：做了這道題你有什么收獲？學(xué)生小結(jié)：買東西的時候不能，僅僅看折扣，還要看這件商品的原價，比如：質(zhì)量等等，我們一定要用學(xué)過的知識，靈活選擇方案和策略，以后盡量在商家打折的時候買東西，從而使自己智慧的生活著。2題：.課本練習(xí)二十三第2題。小明：你有優(yōu)惠卡可以打八折。 小紅：我用優(yōu)惠卡買這個玩具，節(jié)約了9.6元。這個玩具多少錢？先指導(dǎo)學(xué)生理解9.6元表示的實際含義是什么，它與八折有什么關(guān)系。3題：一臺洗衣機原價800元，為了促銷商家把標(biāo)價改為1200元，再打七折銷售。劉老師買這臺洗衣機合適嗎？五、全課小結(jié)：解決與折扣有關(guān)的實際問題，與求一個數(shù)的百分之幾是多少或已知一個數(shù)的百分之幾是多