2021改革護理工作模式與護士職業(yè)生涯規(guī)劃

1、改革護理工作模式改革護理工作模式與護士的職業(yè)生涯規(guī)劃與護士的職業(yè)生涯規(guī)劃 兒科兒科 jinjing優(yōu)質護理優(yōu)質護理 推行優(yōu)質護理服務，實質是醫(yī)院護理服務模式和護理管理改革，通過“改模式、重臨床、建機制”，深化“以病人為中心”的理念，使患者得到全程、全面、主動、專業(yè)、人性化的優(yōu)質護理服務。改模式：以完成醫(yī)囑為中心 以病人為中心 重臨床：貼近患者、貼近臨床、貼近社會 建機制：一個優(yōu)質服務常態(tài)化、調動積極性 保障可持續(xù)的管理體制和運行機制 為什么要改革護理服務模式為什么要改革護理服務模式 提高護理專業(yè)實踐水平，適應臨床診療技術發(fā)展和保障患者醫(yī)療質量的迫切需要 原來的工作模式考慮病人的需要原來的工作模

2、式考慮病人的需要？分工對事不對人崗位職責對事不對人檢查標準對事不對人評價護士對事不對人改革護理工作模式勢在必行改革護理工作模式勢在必行 我們的專業(yè)在那里？用什么方式改變 改革模式的結果改革模式的結果 落實整體護理 促進?？谱o理 提示了專業(yè)的地位 拓展了職業(yè)發(fā)展的空間和領域功能制與責任制護理的區(qū)別功能制與責任制護理的區(qū)別 功能性護理指定每一工作人員負責某項工作，是以 工作為導向的護理方式，如：給藥、鋪床、量tpr等，功能性護理是較節(jié)省人力的方法護理人員僅在執(zhí)行護理工作時接觸病人，無法對病人做整體性的護理照顧，病患既無法得到高質量與連續(xù)性的照護 優(yōu)點： 護理照護經濟有效 需要較少的護理人員 照護工

3、作快速完成 缺點： 病人的照護是片段的 病人接觸很多位照護者，不清楚誰是責任護士 護理人員覺得工作沒有挑戰(zhàn)功能性護理功能性護理 護士長護士長 護士護士給藥治療給藥治療護士護士癥狀護理癥狀護理護士護士生命體征生命體征 護理護理護士護士基礎護理基礎護理患者每天接觸多個護士患者每天接觸多個護士責任制護理 由rn 擔任全責護理師(primary nurse) 負責24小時病人照護計劃的訂定執(zhí)行，指導與評值。 1970年始於美國，以提升rn照護病人的自主性。 最初用于安寧病房，居家護理及長期照護機構。 責任制護理要求責任護士對所負責的患者實行責任制，使責任護士對所負責的患者提供連續(xù)、全程的護理服務，即責

4、任護士對其所負責的患者的所有護理工作（包括生活照顧、病情觀察、治療、康復、健康指導等）全面負責 責任護士患者評估、制定護理計劃實施護理、指導患者康復醫(yī)生（健康照護的其他成員）其他護士責任護士不在班時，為患者提供護理患者責任護士職責1在護士長總責任護士的領導下，對所管的病人實行8小時在班、24小時負責制。2熱情接待新病人，作好入院介紹并闡明自己的職責3對所負責病人的健康估計，計劃的制定，實施及效果評價。4對所負責病人的問題觀察，有效地預防種種并發(fā)癥。5關心、重視病人的心理，營養(yǎng)及飲食護理。6進行健康教育，指導病人掌握預防和康復的自護措施，積極從事功能恢復護理。7對接班護士報告所負責的每個病人的情

5、況。對護士間合作的評價。8對各有關專業(yè)的綜合協(xié)調。9對制定的護理活動行為和決策結果負責。10病人出院、轉院或轉科時，及時寫好護理小結、出院指導，必要時定期隨訪責任制護理責任制護理 優(yōu) 點：1、責任護士就是病人的個案管理師， 直接被授權，具有權威、自主權。2、整個生病住院期間，病人能認同責任護士，并有安全感，護病關系良好 3.護理人員責任感之加強：對病人每日的護理工作負有更多的責任，例如乳腺癌術后患者每天的功能鍛煉按照病情與術后恢復情況執(zhí)行，每位護理人員都要盡責把本份的工作完成。 4.養(yǎng)成主動學習的精神：為協(xié)助患者了解與他們疾病有關的各種問題，護理人員必須更充實臨床知識，因此養(yǎng)成主動學習及解決問

6、題的精神。如何操作如何操作 改變護士分工形式、排班模式等 從對任務的分配分管病人 調整工作內容 負責病人得全面照顧、生理、心理 健康內容 從入院到出院的全過程負責 從對技術的負責病人安全的負責 調整護士職責 調整和建立新的工作流程 明確責任護士的職責與權限 調整質量管理與考核的指標 體現全人護理的理念 調整護士培訓的內容 最重要的是需培養(yǎng)最重要的是需培養(yǎng)“我的個案我的個案” “我的病人我的病人”的全責理念，負的全責理念，負起病患整體的服務照顧計劃起病患整體的服務照顧計劃案例一：四只毛毛蟲的故事案例一：四只毛毛蟲的故事第一只毛毛蟲根本就不知道這是一棵蘋果樹，沒有目的，不知終點；第一只毛毛蟲根本就

7、不知道這是一棵蘋果樹，沒有目的，不知終點；沒想過什么是生命的意義，為什么而活著。沒想過什么是生命的意義，為什么而活著。第二只毛毛蟲知道這是一棵蘋果樹第二只毛毛蟲知道這是一棵蘋果樹，找到了一個大蘋果找到了一個大蘋果就就撲上去大吃撲上去大吃一頓一頓，但它發(fā)現，但它發(fā)現要是選擇另外一個分枝，它就能得到一個大得多的蘋果。要是選擇另外一個分枝，它就能得到一個大得多的蘋果。第三只毛毛蟲知道自己想要的就是大蘋果，并制定了一個完美的計劃，第三只毛毛蟲知道自己想要的就是大蘋果，并制定了一個完美的計劃，最后，這只毛毛蟲應該會有一個很好的結局，但是真實的情況往往是，因最后，這只毛毛蟲應該會有一個很好的結局，但是真實

8、的情況往往是，因為毛毛蟲的爬行相當緩慢，當它抵達時，蘋果不是被別的蟲捷足先登，就為毛毛蟲的爬行相當緩慢，當它抵達時，蘋果不是被別的蟲捷足先登，就是蘋果已熟透而爛掉了。是蘋果已熟透而爛掉了。 第四只毛毛蟲做事有自己的規(guī)劃。它的目標并不是一個大蘋果，而是一第四只毛毛蟲做事有自己的規(guī)劃。它的目標并不是一個大蘋果，而是一朵含苞待放的蘋果花。它也做了一個望遠鏡朵含苞待放的蘋果花。它也做了一個望遠鏡, ,計算著自己的行程，結果它計算著自己的行程，結果它如愿以償，得到了一個又大又甜的蘋果，從此過著幸?？鞓返娜兆?。如愿以償，得到了一個又大又甜的蘋果，從此過著幸福快樂的日子。 案例分析： 四只愛吃蘋果的毛毛蟲各

9、自去森林找蘋果吃 （分析）（分析） 毫無目標，一生盲目，沒有自己人生規(guī)毫無目標，一生盲目，沒有自己人生規(guī)劃的糊涂蟲，不知道自己想要什么。遺憾的是，我劃的糊涂蟲，不知道自己想要什么。遺憾的是，我們大部分的人都是像第一只毛毛蟲那樣活著。們大部分的人都是像第一只毛毛蟲那樣活著。 第一只毛毛蟲根本就不知道這是一第一只毛毛蟲根本就不知道這是一棵蘋果樹，沒有目的，不知終點；棵蘋果樹，沒有目的，不知終點；沒想過什么是生命的意義，為什么沒想過什么是生命的意義，為什么而活著。而活著。（分析）（分析）雖然知道自己想要什么雖然知道自己想要什么, ,但不知道該怎么但不知道該怎么去得到蘋果去得到蘋果, ,在習慣的正確標

10、準指導下在習慣的正確標準指導下, ,做出了一些做出了一些看似正確卻使它漸漸遠離蘋果的選擇看似正確卻使它漸漸遠離蘋果的選擇. .而曾幾何時而曾幾何時, ,正確的選擇離它又是那么接近。正確的選擇離它又是那么接近。 第二只毛毛蟲知道這是一棵蘋果樹第二只毛毛蟲知道這是一棵蘋果樹，找到了一找到了一個大蘋果個大蘋果就就撲上去大吃一頓撲上去大吃一頓，但它發(fā)現，但它發(fā)現要是選要是選擇另外一個分枝，它就能得到一個大得多的蘋擇另外一個分枝，它就能得到一個大得多的蘋果。果。分析:有非常清晰的人生規(guī)劃和正確的選擇,但目標過于遠大行動過于緩慢,成功對它來說,已是昨日黃花.機會、成功不等人。第三只毛毛蟲知道自己想要的就是

11、大蘋果，做了一第三只毛毛蟲知道自己想要的就是大蘋果，做了一個望遠鏡，并制定了一個完美的計劃。最后，這只毛個望遠鏡，并制定了一個完美的計劃。最后，這只毛毛蟲應該會有一個很好的結局，但是真實的情況往往毛蟲應該會有一個很好的結局，但是真實的情況往往是，因為毛毛蟲的爬行相當緩慢，當它抵達時，蘋果是，因為毛毛蟲的爬行相當緩慢，當它抵達時，蘋果不是被別的蟲捷足先登，就是蘋果已熟透而爛掉了。不是被別的蟲捷足先登，就是蘋果已熟透而爛掉了。 不僅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己不僅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的蘋果，以及得到蘋果應該需要什么條件，然后制的蘋果，以及得到蘋果應該需要什么條件，然后制

12、定清晰實際的計劃，在望遠鏡的指引下，一步步實定清晰實際的計劃，在望遠鏡的指引下，一步步實現自己的理想。現自己的理想。 第四只毛毛蟲做事有自己的規(guī)劃。它的目標第四只毛毛蟲做事有自己的規(guī)劃。它的目標并不是一個大蘋果，而是一朵含苞待放的蘋果并不是一個大蘋果，而是一朵含苞待放的蘋果花。它也做了一個望遠鏡，計算著自己的行程，花。它也做了一個望遠鏡，計算著自己的行程，結果它如愿以償，得到了一個又大又甜的蘋果，結果它如愿以償，得到了一個又大又甜的蘋果，從此過著幸福快樂的日子。從此過著幸?？鞓返娜兆印?多少個人生重要的關口多少個人生重要的關口 我們有多少人是我們有多少人是 沒有經過任何籌劃就上路了沒有經過任何

13、籌劃就上路了職業(yè)生涯規(guī)劃，你準備好了嗎？職業(yè)生涯規(guī)劃，你準備好了嗎？護士職業(yè)生涯護士職業(yè)生涯是指護理人員在從事的護理專業(yè)領域內的行為歷程護士職業(yè)生涯規(guī)劃的定義護士職業(yè)生涯規(guī)劃的定義 護士根據護士根據個人條件個人條件和和客觀環(huán)境客觀環(huán)境的分的分析，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展析，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標目標及選擇及選擇實現目標的實現目標的途徑途徑和和措施措施，按照時間進程采，按照時間進程采取必要活動實現職業(yè)生涯目標的過程。取必要活動實現職業(yè)生涯目標的過程。意義意義 認識自我 正視專業(yè) 計劃未來將有利于提高護士生活和工作的滿意度、工作效率和職業(yè)自豪感，使個體在專業(yè)成長過程中達到自我實現的最高境界，促進

14、護理事業(yè)的長足發(fā)展發(fā)展方向發(fā)展方向 臨床護理 護理教育 護理管理 護理科研 社區(qū)護理 ?？谱o士（造口護士、糖尿病護士或者是導管護士）自我職業(yè)生涯規(guī)劃管理自我職業(yè)生涯規(guī)劃管理以年齡為界 早期 中期 晚期職業(yè)生涯早期階段職業(yè)生涯早期階段 護士從學校進入工作環(huán)境，并在工作環(huán)境中逐漸社會化，實現從學生到護士的轉變，并為新的組織所接納的過程。這一階段一般發(fā)生在從業(yè)110年，護士年齡為19歲29歲。 護士護師主管護師階段特征階段特征 正處于青年時期，是精力最旺盛的階段，積極向上、爭強好勝。她們對護理工作最充滿熱忱，家庭的壓力少，學習熱情比較高，對自己的專業(yè)技能提高有著較為強烈的追求應對措施應對措施1、掌握

15、職業(yè)技能，學會如何工作 做好本職工作是忽視的基本任務和重要責任。要通過從事大量的基礎性工作和常規(guī)性工作才能獲得處理問題的能力。所以，要從小事做起，事事認真，不要自持清高而不屑于做一些基礎性的工作2、克服依賴心理 不要總是希望得到高年資護士的幫助，要學會主動地開展工作，當然，也要避免因工作過于主動而顯得急于求成應對措施應對措施3、正確面對困難 對于剛開始工作的護士來說，出現差錯時，不要有自卑的心理，應該主動地承認錯誤，而且要認真分析出現差錯的原因。是因為粗心，還是因為缺乏經驗，要針對原因進行改正4、適應新的組織環(huán)境 學會與同事、領導相處，尋找個人在團隊中的位置，建立新的人際關系階段發(fā)展完成標志階

16、段發(fā)展完成標志 找到一個相對合適的科室，能夠獨立或協(xié)作完成各項治療護理任務 熟悉所屬醫(yī)療機構的運行機制 開始在省級刊物發(fā)表論文 建立新的社會關系網 達到護師（主管護師）的職業(yè)要求 取得高一級的學歷職業(yè)生涯中期階段職業(yè)生涯中期階段 成長期 此期約在從業(yè)10年15年，年齡3035歲，如果在職業(yè)生涯早期護士個人能順利的找準目標，進行自我定位，那么在這個階段就能較順利地發(fā)展 拓展期 從業(yè)15年20年進入拓展期，年齡35歲45歲，這是在業(yè)務成熟，社會關系網穩(wěn)定的基礎上開始尋找新的突破的時期成長期階段特征成長期階段特征 護士個人職業(yè)能力穩(wěn)步提高，責任心增強，已基本適應了職業(yè)環(huán)境，焦慮不安，無所適從的情緒有

17、所緩解，抵抗挫折能力也得到了提高，能夠接受比較重要的工作任務，能比較周全的思考、處理問題，已成為工作中的骨干，參與到教學和管理崗位中應對策略應對策略 作為護士本人應該重新自我定位，合理安排事業(yè)與家庭，抽出時間參加繼續(xù)教育學習，擴展自己的知識面，進行適當的心理調適與休整，給自己回顧、思考、總結的機會，以維持職業(yè)工作、家庭生活和自我發(fā)展三者之間的均衡階段發(fā)展完成標志階段發(fā)展完成標志 精通本科室的業(yè)務，能獨立完成臨床教學任務 參加省級、國家級的學術交流，發(fā)表較高水平的論文 參加過相關書籍的編寫工作 擁有可靠的獲取本專業(yè)信息的渠道 具備主管護師（副主任護師）的職業(yè)要求，部分人成為護長、責任組長、帶教老

18、師等 取得高一級的學歷拓展期階段特征拓展期階段特征 護士可以都是不同程度的資深護理人員，她們擁有豐富的臨床工作經驗，事業(yè)上和生活上都經歷了許多風雨，人生體驗豐富，在家庭、事業(yè)中的地位遠比前二個階段牢固，但是精力與進取心已遠不如從前了。主要問題主要問題 職業(yè)疲乏職業(yè)疲乏 在已熟悉工作環(huán)境和組織運轉機制時，護士常常會遭遇職業(yè)疲乏。從職業(yè)生涯管理的角度來說，由于長期從事同樣的工作，如果找不到新的興奮點，工作對于他們來說已不再富有挑戰(zhàn)性，他們對工作已不再有進取心，生活重心將發(fā)生轉移，從以事業(yè)為重心，轉向以家庭、自我為中心。應對策略應對策略 保持積極、樂觀進取的心態(tài)，重新認識環(huán)境、評估自我，尋找新挑戰(zhàn)，

19、保持職業(yè)新鮮感，使自己能更快樂的生活和工作，護理管理者應針對階段護士的職業(yè)特點，合理用人，揚其長避其短，進行工作輪換，提供新的、富有挑戰(zhàn)性的工作，以激發(fā)其工作熱情和積極性階段發(fā)展完成標志階段發(fā)展完成標志 成為臨床護理專家，具備副主任護師或主任護師的職業(yè)水平 發(fā)表高質量的論文 獲得省級、國家級甚至更高級別的獎勵職業(yè)生涯后期階段職業(yè)生涯后期階段 此階段約發(fā)生在從業(yè)25年以后，年齡在45歲以上，在這一階段，護士個人的工作、生活和心理狀況都將發(fā)生顯著的變化，與以前大不相同階段特征階段特征 處于職業(yè)生涯后期階段的護士，可以說成功與失敗都已經歷過，不再有過多的奢望與追求，安于現狀，照顧家庭已成為她們最大需

20、求主要問題主要問題 角色轉換角色轉換 處于職業(yè)生涯后期的護士，各方面能力都會出現不可避免的衰退，體力、學習能力以及整體的職業(yè)能力都呈現下降的趨勢，處于領導地位的管理者往往會逐漸被年輕人所取代，權利與責任也將隨之減弱消失，對于在臨床一線的核心骨干們，他們的中心地位和作用也逐步喪失。應對策略應對策略 憑借幾十年的工作經驗、技能、智慧以及良好的社會人際關系，處于此階段的護士應為年輕人樹立榜樣，擔當良師益友的角色，繼續(xù)在職業(yè)工作中發(fā)揮自己獨特的作用階段發(fā)展完成標志階段發(fā)展完成標志 做好退休的思想準備 完成權利和責任的交接 調整心態(tài)，接受和發(fā)展新的社會、職業(yè)角色職業(yè)生涯設計流程圖職業(yè)生涯設計流程圖職業(yè)職業(yè)規(guī)劃的要素與準則規(guī)劃的要素與準則 要素：要素： 知己知己 知彼知