幼兒園大班社會(huì)：方便的生活用品教案

1、幼兒園大班社會(huì)：方便的生活用品教案活動(dòng)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)了解生活中常見生活用品的名稱和用途。2. 嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。3. 體驗(yàn)自己生活的美好和幸福?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：1. 認(rèn)識(shí)了解生活中常見生活用品的名稱和用途。2. 嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 幼兒與家長共同收集生活用品（實(shí)物或圖片），選擇 12 件帶到幼兒園。2. 布置“生活用品小超市”3. 幼兒用書：方便的生活用品方法與手段：生活實(shí)踐法、討論法教學(xué)過程：教師活動(dòng)：一、教師帶領(lǐng)幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見的生活用品。1. 師：我們這個(gè)小超市里有各種生活用品，請(qǐng)小朋友給大家介紹：說說它的

2、名稱和用途。2. 師：請(qǐng)小朋友們根據(jù)它們的用途為他們分類。3. 教師小結(jié)：在我們的生活中有許多的生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。幼兒活動(dòng)：1. 幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。2. 幼兒為生活用品按用途分類。設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)開始，我們布置了一個(gè)“生活用品小超市”，孩子將自己方便帶來的生活用品圖片、實(shí)物布置在超市中，并請(qǐng)孩子自由地介紹各種物品的簡單用途，將生活用品按他們的用途請(qǐng)孩子分類。教師活動(dòng)：二、請(qǐng)幼兒使用生活用品，體驗(yàn)現(xiàn)代生活的便捷和美好。1. 師：我們每個(gè)小朋友可以來“超市”買一件生活用品，然后試一試。2. 師：假如生活中沒有這些生活用品，我們

3、的生活會(huì)怎么樣？現(xiàn)代的生活用品和以前的有什么不同？3. 教師小結(jié)：和以前比，現(xiàn)代的生活用品數(shù)量多、種類多、功能齊全，使用方便。幼兒活動(dòng)：1. 幼兒去“超市”買一件東西，然后試一試并和同伴相互交換試一試，交流自己的感受。2. 了解以前的生活用品，并與現(xiàn)代的生活用品相比較，發(fā)現(xiàn)它用法和有點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子感受到現(xiàn)代生活用品的便捷和美好，我請(qǐng)幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品，并舉了一個(gè)實(shí)例和現(xiàn)在的做比較，讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷，更感受到了現(xiàn)代科技的進(jìn)步。教師活動(dòng)：三、教師出示幼兒用書，讓幼兒進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。1. 教師請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論。2. 教師與幼兒集體討論現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。3. 教師小結(jié)：現(xiàn)在人們發(fā)明和創(chuàng)新了更多的生活用品，給我們的生活帶來了很大的方便，讓我們的生活過的更加美好和幸福。幼兒活動(dòng)：1. 幼兒閱讀幼兒用書，并與同伴交流。2. 說說現(xiàn)代生活品的方便之處。設(shè)計(jì)意圖：最后，通過讓幼兒翻閱幼兒用書，根據(jù)樹上的實(shí)例，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。感受現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大，激發(fā)幼兒探索的欲望和對(duì)科學(xué)的熱愛。：生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動(dòng)前，我請(qǐng)家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動(dòng)，幼兒感受到了現(xiàn)