幼兒園大班分級閱讀：嘟嘟的寵物_第1頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班分級閱讀：嘟嘟的寵物撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標(biāo)：1、帶著老師的問題閱讀，初步理解畫面的內(nèi)容。2、豐富詞匯 " 稀奇 "" 張牙舞爪 " 。3、大膽表述自己的想法，享受故事帶來的驚喜和樂趣。4、活動準(zhǔn)備：嘟嘟的寵物幼兒用書（人手一本）、大圖書、書簽若干活動過程：一、談話激趣- 你們家里養(yǎng)寵物了嗎？- 今天老師帶來的書上也有一個喜歡養(yǎng)寵物的小朋友，他的名字叫" 嘟嘟 " ，（出示大圖書）請小朋友到書里去看一看，嘟嘟到底養(yǎng)了什么寵物？他和他的寵物之間發(fā)生了一個什么樣的故事。如果遇到看不懂的地

2、方，可以把書簽夾在那里做記號，等會兒大家一起討論。二、幼兒自主閱讀繪本1、幼兒自主閱讀繪本，教師巡視并了解幼兒閱讀情況。2、集體看大圖書，回答老師的問題。（幼兒可以看著大圖書回答）（1）嘟嘟的寵物是什么？（2）他和他的寵物之間發(fā)生了一個什么樣的故事？三、師生集體閱讀大圖書。討論、理解故事。（1）你在看書的時候有沒有看不明白的地方？指出來讓大家看看能不能幫助你。（2）閱讀圖書第 1 頁：嘟嘟到寵物店想要買一個什么樣的寵物？（理解詞匯 " 稀奇 " ）你覺得什么樣的寵物才是稀奇的呢？2 / 3（3）閱讀圖書第2、3 頁：老板拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選？（請幼兒當(dāng)老板，介紹畫面上的寵物）如果讓你來選你想要哪一個？嘟嘟滿意嗎？為什么？（4）閱讀圖書第 :4 、5 頁：最后嘟嘟選了什么？你覺得這個稀奇嗎？（5）為什么老板說大白熊是個最稀奇的寵物的？你能從書里找到答案嗎？（6）閱讀圖書第 6、9 頁：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，發(fā)生什么事了？如果你是嘟嘟你會怎么想呢？現(xiàn)在該怎么辦呢？（7）閱讀圖書第 10、頁：我們一起來看看到底發(fā)生了什么事。（8）現(xiàn)在你覺得嘟嘟的大白熊稀奇嗎？為什么呢？四、總結(jié)回顧（1）你覺得這是一個什么樣的故事？你最喜歡故事里什么地方？（2）如果讓你養(yǎng)一個稀奇的寵物，你想要養(yǎng)什么動物呢？

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