幼兒園大班音樂(lè)游戲：《森林舞會(huì)》

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班音樂(lè)游戲：森林舞會(huì)撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4【活動(dòng)目標(biāo)】：1. 通過(guò)律動(dòng)游戲、樂(lè)器伴奏、動(dòng)物扮演等活動(dòng)感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。2. 了解音樂(lè)的兩種不同節(jié)奏并感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。3. 在樂(lè)器伴奏活動(dòng)中提升節(jié)奏感，掌握恒拍?！灸繕?biāo)重點(diǎn)】：聽(tīng)辨音樂(lè)速度（節(jié)奏），音樂(lè)的強(qiáng)弱?！灸繕?biāo)難點(diǎn)】：對(duì)恒拍的掌握和合奏樂(lè)器表演?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：道具：軍鼓，碰鈴若干，大小貼紙若干；音樂(lè)：鞋匠之舞【活動(dòng)過(guò)程】：1. 導(dǎo)入部分：T：小朋友們，今天大森林里要舉辦一場(chǎng)森林舞會(huì)，你們想去參加嗎？那就讓我們一起去看看吧。我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)今天舞會(huì)上的音樂(lè)。播放音樂(lè)鞋匠之舞。（教師編舞步），小朋友跟著

2、老師一起跳。2. 分析音樂(lè)的強(qiáng)弱T：音樂(lè)已經(jīng)結(jié)束了，那我來(lái)問(wèn)個(gè)問(wèn)題，你們聽(tīng)到了幾段音樂(lè)？這兩段音樂(lè)給你們什么樣的感覺(jué)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？T：我們發(fā)現(xiàn)了，第一段音樂(lè)聽(tīng)上去沉重一些、渾厚一些，那我們用大的音符來(lái)表示；第二段音樂(lè)聽(tīng)上去明亮一些、輕松一些，那我們2 / 4用小的音符來(lái)表示。（教師分別在黑板上貼大小音符各一張，表示兩段音樂(lè)。）第一段音樂(lè)：T：小朋友們已經(jīng)知道這段音樂(lè)的聲音比較沉重、渾厚，那我請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜這段音樂(lè)適合哪些動(dòng)物來(lái)跳舞呢？（請(qǐng)小朋友表演，可表演多種動(dòng)物。先是個(gè)別表演，然后教師帶領(lǐng)小朋友一起聽(tīng)著音樂(lè)表演）第二段音樂(lè)同第一段3. 樂(lè)器伴奏（分析音樂(lè)的節(jié)奏）T：小朋友們，你們還聽(tīng)出來(lái)兩段

3、音樂(lè)的其他不同的地方了嗎？（回顧第一環(huán)節(jié)中的律動(dòng)游戲，讓小朋友想起兩段音樂(lè)的節(jié)奏不同，同時(shí)聽(tīng)音樂(lè)貼大小貼紙，輔助幼兒掌握節(jié)奏。）用不同的節(jié)奏，拍身體各個(gè)部位T: 沉重的一段音樂(lè)速度比較慢，是* 的節(jié)奏，明快的一段音樂(lè)速度比較快，是* * * * * * * * * *的節(jié)奏T：今天舞會(huì)上為你們準(zhǔn)備了好多樂(lè)器（軍鼓、碰鈴若干），小動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們來(lái)為他們伴奏，你們?cè)敢鈫?？T：小朋友們請(qǐng)拿出你們座位后面的樂(lè)器來(lái)。你們知道怎么伴奏嗎？軍鼓的聲音是怎樣的？哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（碰鈴的聲音是怎樣的 ?）那跟前面兩段音樂(lè)中的哪段音樂(lè)有一樣的特點(diǎn)呢？T：那么在待會(huì)兒的樂(lè)器伴奏中我們就邀請(qǐng)拿軍鼓的小朋友聽(tīng)著第一段的音樂(lè)伴奏，拿碰鈴的小朋友聽(tīng)著第二段音樂(lè)伴奏。T：那現(xiàn)在我請(qǐng)拿到樂(lè)器的小朋友分為兩隊(duì)（播放音樂(lè)）3 / 4（強(qiáng)化幼兒對(duì)聲音強(qiáng)弱的感知，使懂得不同的樂(lè)器對(duì)應(yīng)不同的小動(dòng)物跳舞的音樂(lè)）4. 森林舞會(huì)T：舞會(huì)即將開始，我們需要十位小小音樂(lè)家，其余的小朋友就一起來(lái)模仿小動(dòng)物跳舞吧。（選出十個(gè)小朋友，請(qǐng)其余的小朋友模仿小動(dòng)物）T：森林舞會(huì)開始羅 音樂(lè)響起，小小音樂(lè)