心理測量與評估華南師范大學課件

1、心理測量與評估華南師范大學心理測量與評估心理測量與評估華南師范大學教育科學學院華南師范大學教育科學學院20112011年年1010月月1515日日心理測量與評估華南師范大學第一章第一章 緒論緒論測量測量(2010(2010年年1010月名詞解釋月名詞解釋) )測量量表的種類的性質測量量表的種類的性質( (必考考點：選擇或簡答必考考點：選擇或簡答) )心理測量心理測量心理測量的性質心理測量的性質心理測驗心理測驗(2008(2008年年1010月名詞解釋月名詞解釋) )行為樣本的三層意思行為樣本的三層意思(2009(2009年年1010月多選題月多選題) )標準化標準化常模常模心理評估心理評估比納

2、比納- -西蒙量表西蒙量表世界上第一個智力測驗世界上第一個智力測驗(1905)(1905)斯坦福斯坦福- -比納智力量表比納智力量表首次采用智力商數(shù)首次采用智力商數(shù)(IQ)(IQ)心理測量與評估華南師范大學第一章第一章 緒論緒論人格測驗的三種技術人格測驗的三種技術心理測驗的種類心理測驗的種類常模參照測驗常模參照測驗( (重要名詞解釋重要名詞解釋) )標準參考測驗標準參考測驗(2010(2010年年1010月名詞解釋月名詞解釋) )心理測驗的基本功能心理測驗的基本功能(2009(2009年年1010月簡答題月簡答題) )心理測量與評估華南師范大學第二章第二章 心理測量中的統(tǒng)計技術心理測量中的統(tǒng)計

3、技術離散性變量：稱名變量，如球衣號離散性變量：稱名變量，如球衣號 順序變量，如成績名次順序變量，如成績名次連續(xù)性變量：等距變量，如溫度連續(xù)性變量：等距變量，如溫度 比率變量，如考試成績分數(shù)、能力比率變量，如考試成績分數(shù)、能力/ /智力測驗分數(shù)智力測驗分數(shù)總體和樣本總體和樣本( (理解理解) )全距全距測驗分數(shù)的正態(tài)分布與偏態(tài)分布測驗分數(shù)的正態(tài)分布與偏態(tài)分布心理測量與評估華南師范大學第二章第二章 心理測量中的統(tǒng)計技術心理測量中的統(tǒng)計技術集中量數(shù)：算數(shù)平均數(shù)集中量數(shù)：算數(shù)平均數(shù) 中數(shù)中數(shù) 眾數(shù)眾數(shù)中數(shù)的求取中數(shù)的求取眾數(shù)的求取眾數(shù)的求取差異量數(shù)：平均差差異量數(shù)：平均差 方差方差( (重要名詞解釋重

4、要名詞解釋) ) 標準差標準差平均差的求取平均差的求取方差、標準差的求取方差、標準差的求取集中量數(shù)和差異量數(shù)對數(shù)據分布形態(tài)的影響集中量數(shù)和差異量數(shù)對數(shù)據分布形態(tài)的影響正態(tài)分布的性質正態(tài)分布的性質( (重要簡答題重要簡答題) )心理測量與評估華南師范大學第二章第二章 心理測量中的統(tǒng)計技術心理測量中的統(tǒng)計技術標準分數(shù)標準分數(shù)/Z/Z分數(shù)分數(shù)( (作必考名詞解釋記憶作必考名詞解釋記憶) )簡述簡述Z Z分數(shù)的性質分數(shù)的性質(2009(2009年年1010月簡答題月簡答題) )請簡要回答標準分數(shù)的應用請簡要回答標準分數(shù)的應用(2010(2010年年1010月簡答題月簡答題) )相關關系相關關系(200

5、8(2008年年1010月名詞解釋月名詞解釋) )按變量關系的表現(xiàn)形態(tài)，相關關系分為直線相關和曲線相關按變量關系的表現(xiàn)形態(tài)，相關關系分為直線相關和曲線相關 (2009(2009年年1010月多選題月多選題) )按數(shù)值變化的總趨勢，相關關系可分為正相關和負相關按數(shù)值變化的總趨勢，相關關系可分為正相關和負相關 ( (重要多選題重要多選題) )相關系數(shù)相關系數(shù)(2009(2009年年1010月名詞解釋月名詞解釋) )相關系數(shù)的性質相關系數(shù)的性質( (重要簡答重要簡答) )相關關系的求法：積差相關相關關系的求法：積差相關/ /積矩相關積矩相關/ /皮爾遜相關皮爾遜相關計算積差相關應滿足的條件計算積差相

6、關應滿足的條件(2009(2009年年1010月多選題月多選題) )心理測量與評估華南師范大學第二章第二章 心理測量中的統(tǒng)計技術心理測量中的統(tǒng)計技術回歸分析回歸分析( (名詞解釋名詞解釋) )回歸方程回歸方程y y值計算值計算( (選擇題選擇題) )決定性系數(shù)決定性系數(shù)(2010(2010年年1010月名詞解釋月名詞解釋) )截距截距斜率斜率心理測量與評估華南師范大學第三章第三章 測驗的編制、實施與評分測驗的編制、實施與評分編制測驗的一般程序編制測驗的一般程序測驗目的的三方面含義測驗目的的三方面含義(2009(2009年年1010月多選題月多選題) )簡要分析項目分析的內容簡要分析項目分析的內

7、容(2010(2010年年1010月簡答題月簡答題) () (多選題考點多選題考點) )簡述選擇測驗項目的標準簡述選擇測驗項目的標準( (重要多選和簡答題重要多選和簡答題) )測驗項目的編排方式測驗項目的編排方式( (重要多選題重要多選題) )復本等值需要滿足的條件復本等值需要滿足的條件標準化標準化(2009(2009年年1010月名詞解釋月名詞解釋) )羅夏墨跡測驗羅夏墨跡測驗結合實例，論述選擇測驗需要考慮的因素結合實例，論述選擇測驗需要考慮的因素(2010(2010年年1010月論述題月論述題) )實施心理測驗前主試應做好哪些準備工作實施心理測驗前主試應做好哪些準備工作(2008(2008

8、年年1010月簡答題月簡答題) )主試應協(xié)助被試做好哪些準備主試應協(xié)助被試做好哪些準備(2010(2010年年1010月多選題月多選題) )心理測量與評估華南師范大學第三章第三章 測驗的編制、實施與評分測驗的編制、實施與評分影響被試作答反應的因素影響被試作答反應的因素( (非常重要簡答題非常重要簡答題) )練習效應練習效應教練測驗教練測驗(2008(2008年年1010月名詞解釋月名詞解釋) )測驗焦慮測驗焦慮反應定勢反應定勢反應定勢的種類反應定勢的種類(2008(2008年年1010月多選題月多選題)()(做簡答題記憶做簡答題記憶) )原始分數(shù)原始分數(shù)試述測驗分數(shù)的解釋？試述測驗分數(shù)的解釋？

9、(2009(2009年年1010月論述題月論述題) )在解釋分數(shù)時，一定要依據從在解釋分數(shù)時，一定要依據從最匹配的團體最匹配的團體和和最相近的情境最相近的情境中中獲得的資料。獲得的資料。心理測量與評估華南師范大學第四章第四章 項目分析與常模項目分析與常模項目分析的定義項目分析的定義( (重要名詞解釋重要名詞解釋) )難度的概念及其計算難度的概念及其計算( (非常非常重要非常非常重要) )項目難度對測驗的影響項目難度對測驗的影響( (重要重要) )區(qū)分度區(qū)分度(2008(2008年年1010月名詞解釋月名詞解釋) )區(qū)分度的計算區(qū)分度的計算( (非常非常重要非常非常重要) )項目區(qū)分度與難度的關

10、系項目區(qū)分度與難度的關系( (非常非常重要非常非常重要) )心理測量與評估華南師范大學第四章第四章 項目分析與常模項目分析與常模常模常模 發(fā)展常模：年齡常模、年級常模和順序常模發(fā)展常模：年齡常模、年級常模和順序常模 團體內常模：百分等級常模和標準分數(shù)常模團體內常模：百分等級常模和標準分數(shù)常模常模的求取過程常模的求取過程(2008(2008年年1010月簡答題月簡答題) )年齡常模的三個基本要素年齡常模的三個基本要素年級當量的名詞解釋年級當量的名詞解釋年級常模在使用中應該注意哪些問題？年級常模在使用中應該注意哪些問題？(2009(2009年年1010月簡答題月簡答題) )格賽爾格賽爾提出了兒童動

11、作發(fā)展順序量表提出了兒童動作發(fā)展順序量表心理測量與評估華南師范大學第四章第四章 項目分析與常模項目分析與常模團體內常模團體內常模(2009(2009年年1010月名詞解釋月名詞解釋) )百分等級的名詞解釋百分等級的名詞解釋標準分數(shù)常模標準分數(shù)常模(2010(2010年年1010月名詞解釋月名詞解釋) )標準分數(shù)的線性轉換標準分數(shù)的線性轉換( (選擇題重要考點選擇題重要考點) )標準分數(shù)進一步轉化為導出分數(shù)具有哪些優(yōu)點？標準分數(shù)進一步轉化為導出分數(shù)具有哪些優(yōu)點？標準分數(shù)與百分等級之間的關系標準分數(shù)與百分等級之間的關系科學的合成方法科學的合成方法( (單選題單選題) )如何繪制測驗量表剖析圖？如何

12、繪制測驗量表剖析圖？根據樣本的大小和來源，常模可分為全國常模、區(qū)域常模和特根據樣本的大小和來源，常?？煞譃槿珖Ｄ?、區(qū)域常模和特殊常模殊常模( (多選題多選題) )心理測量與評估華南師范大學第五章第五章 測驗的信度與效度測驗的信度與效度信度信度(2008(2008年年1010月名詞解釋月名詞解釋) )信度的作用信度的作用(2008(2008年年1010月名詞簡答題月名詞簡答題) )信度的估計方法：重測信度信度的估計方法：重測信度* * * * 復本信度復本信度 同質性信度同質性信度 評分者信度評分者信度影響測驗信度的主要因素影響測驗信度的主要因素提高測驗信度的常用方法提高測驗信度的常用方法*

13、* * *心理測量與評估華南師范大學第五章第五章 測驗的信度與效度測驗的信度與效度效度效度(2009(2009年年1010月名詞解釋月名詞解釋) )效度的驗證：內容效度效度的驗證：內容效度 結構效度結構效度 校標關聯(lián)效度校標關聯(lián)效度校標校標校標污染校標污染(2010(2010年年1010月名詞解釋月名詞解釋) )影響測量效度的因素影響測量效度的因素提高測量效度的方法提高測量效度的方法* * * *心理測量與評估華南師范大學第五章第五章 測驗的信度與效度測驗的信度與效度簡述信度和效度的關系簡述信度和效度的關系 高信度是高效度的必要條件，但不是充分條件；信度高高信度是高效度的必要條件，但不是充分條

14、件；信度高的測驗不一定效度高，但效度高的測驗信度一定要高。的測驗不一定效度高，但效度高的測驗信度一定要高。X = T + ET = V + I X = V + I + E 信度信度: rXX = T / X 效度效度: rXY = V / X = (V + I ) - I / X = T / X - I / X = rXX - I / X因此：效度因此：效度 rXY rXX 信度，即效度受信度所制約。信度，即效度受信度所制約。心理測量與評估華南師范大學第五章第五章 測驗的信度與效度測驗的信度與效度簡述信度和效度的關系簡述信度和效度的關系 高信度是高效度的必要條件，但不是充分條件；信度高高信度是

15、高效度的必要條件，但不是充分條件；信度高的測驗不一定效度高，但效度高的測驗信度一定要高。的測驗不一定效度高，但效度高的測驗信度一定要高。X = T + ET = V + I X = V + I + E 信度信度: rXX = T / X = V + I / X = rXY + I / X效度效度: rXY = V / X = (V + I ) - I / X = T / X - I / X = rXX - I / X因此：效度因此：效度 rXY rXX 信度，即效度受信度所制約。信度，即效度受信度所制約。心理測量與評估華南師范大學第六章第六章 智力測驗智力測驗高爾頓高爾頓對智力進行系統(tǒng)研究的第

16、一人對智力進行系統(tǒng)研究的第一人智齡智齡( (心理年齡心理年齡) )：19051905比納比納- -西蒙量表首次西蒙量表首次(2008/2009(2008/2009年選擇題年選擇題) )比率智商：比率智商：19161916年斯坦福年斯坦福- -比納量表首次采用比納量表首次采用離差智商：韋克斯勒兒童智力測驗離差智商：韋克斯勒兒童智力測驗個別智力測驗個別智力測驗簡要回答韋克斯勒智力量表第三版的結構簡要回答韋克斯勒智力量表第三版的結構(2010(2010年年1010月簡答題月簡答題) )團體智力測驗團體智力測驗智力測驗的理論問題智力測驗的理論問題智力發(fā)展的影響因素：遺傳與環(huán)境智力發(fā)展的影響因素：遺傳與

17、環(huán)境( (多選多選) )智力測驗成績的公平性智力測驗成績的公平性心理測量與評估華南師范大學第七章第七章 人格測驗人格測驗人格測驗的種類：自陳量表人格測驗的種類：自陳量表 投射測驗投射測驗經驗法：經驗法：MMPIMMPI、CPICPI因素分析法：因素分析法：16PF16PF、EPQEPQ、中國人人格量表、中國人人格量表(QZPS)(QZPS)EPQEPQ問卷的三大維度問卷的三大維度根據根據EPQEPQ坐標圖分析被試的人格特點坐標圖分析被試的人格特點(2009(2009年年1010月案例分析題月案例分析題) )投射測驗的特點投射測驗的特點(2010(2010年年1010月簡答題月簡答題) )羅夏墨跡測驗羅夏墨跡測驗( (單選題單選題) )人格問卷的反應偏向問題：反應定勢和反應風格人格問卷的反應偏向問題：反應定勢和反應風格社會稱許性社會稱許性心理測量與評估華南師范大學第八章第八章 心理衛(wèi)生評定量表心理衛(wèi)生評定量表心理衛(wèi)