比較大小教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比較大小教學(xué)設(shè)計(jì)西南大學(xué)附屬小學(xué) 羅暢 （西南大學(xué)附屬小學(xué)400700）數(shù)學(xué)教學(xué)理念：本節(jié)課是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程，重視“雙主共學(xué)”的教育理念，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、猜想、推理、“說數(shù)學(xué)”等活動(dòng)，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)掌握基本的知識和技能，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)內(nèi)容：西師版數(shù)學(xué)第三冊教科書17-19頁。（自選一些題目）教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)生自主選擇數(shù)據(jù)比較大小的活動(dòng)中，通過自主探索，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。 2、通過游戲，加深學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)比較大小

2、的方法的掌握。 3、給學(xué)生提供充分自主探究的時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識。教學(xué)重點(diǎn)：正確比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：正確比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，并總結(jié)出萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、0-9的數(shù)字卡片、數(shù)位順序表。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。1、 師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？(喜歡)下面，老師帶大家去欣賞一下美麗的風(fēng)景，好嗎？ （出示課件）漂亮嗎？請你仔細(xì)觀察，你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？ 青城山海拔高約1200米 香山海拔高約600米 恒山海拔高約2017米 華山海拔高約2160米（抽生讀一讀）2、師：讀了這些信息你有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是大數(shù)。生：我發(fā)現(xiàn)這些山中，華山

3、最高，香山最矮。師：你怎么知道的？ 生：上面寫著數(shù)。 師：那只看一個(gè)數(shù)能知道嗎？ 生：通過比較才能知道。師：對，在日常生活中我們經(jīng)常會對數(shù)進(jìn)行比較，今天我們一起來學(xué)習(xí)比較大小。（板書課題：比較大?。W(xué)生齊讀課題。師：這節(jié)課我們就重點(diǎn)來研究比較大小的方法。二、 自主體驗(yàn)，探索新知。（一）探索位數(shù)不同的比較大小方法。1、 師：我們以前學(xué)過了100以內(nèi)數(shù)的比較方法，請同學(xué)們在這些數(shù)中任意選擇兩個(gè)數(shù)試著比較，就像這樣，（ ）（ ），試著在本子上寫一寫，能寫幾個(gè)寫幾個(gè)。 （學(xué)生活動(dòng)）師：寫完的同學(xué)選一個(gè)你寫的式子，和你同桌的小伙伴說說你是怎樣比較的？不論對不對，說你自己的想法都可以。 （同桌活動(dòng)）2、

4、抽生匯報(bào)，教師分類板書。師：真能干，寫出了這么多比較的式子，到底對不對呢？我們呆會兒一起來研究。仔細(xì)觀察，你能把它們分成兩類嗎？生：把位數(shù)一樣的放在一起，位數(shù)不一樣的放在一起。師：請你上來指一指?。ǔ橐簧蟻矸忠环郑┙處熢侔鍟何粩?shù)不同、位數(shù)相同 位數(shù)不同 位數(shù)相同師分類板書： 1200575 201712002017575 216012002160575 216020173、 師：咱們先看看位數(shù)不同的這些式子，第一題對嗎？（對）怎么比較的？生：1200是四位數(shù)，575是三位數(shù)，四位數(shù)比三位數(shù)大，所以1200575師：為什么四位數(shù)比三位數(shù)大呢？說說你的想法？生1：因?yàn)樗奈粩?shù)比三位數(shù)多一位，所以

5、四位數(shù)比三位數(shù)大。生2：因?yàn)樗奈粩?shù)的最高位是千位，三位數(shù)的最高位是百位，千位比百位大。生3：因?yàn)?99是最大的三位數(shù)，1000是最小的四位數(shù)，1000比999大。 師板書：9991000師：既然最小的四位數(shù)都比最大的三位數(shù)大，四位數(shù)自然就比但位數(shù)大了！我們回過頭來看，(師指著左邊板書說) 這些四位數(shù)當(dāng)然大于575，這三個(gè)式子都是正確的！師強(qiáng)調(diào)：那么四位數(shù)和兩位數(shù)比呢？四位數(shù)和一位數(shù)比呢？生：四位數(shù)肯定比兩位數(shù)和一位數(shù)大。師再強(qiáng)調(diào)：那四位數(shù)和五位數(shù)比呢？生：五位數(shù)大。師：現(xiàn)在你能總結(jié)一下位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)的比較方法嗎？（師指著板書說）生：位數(shù)不同的比較大小，位數(shù)多的這個(gè)數(shù)就大，位數(shù)少的這個(gè)數(shù)就小。

6、出示課件：位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)比較大小，位數(shù)多的這個(gè)數(shù)就大，位數(shù)少的這個(gè)數(shù)就小。（學(xué)生讀一讀）6、師：下面我們來練習(xí)一下，出示課件：讓學(xué)生比較，說說是怎樣比的?。ㄖ攸c(diǎn)讓學(xué)生說比的過程）7、做書上17頁“試一試”。997 1000 1374 895生先獨(dú)立做，然后抽生匯報(bào)、集體對答案。（二）位數(shù)相同的數(shù)比較大小。1、師：（指著右邊板書）孩子們，位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)比較好辦，去數(shù)一下就知道了，那位數(shù)相同的數(shù)又該怎樣比較呢？生：2017千位上是2，1200千位上是1，2大于1，所以2017大于1200。師：那我們先去比它們的哪一位？生：先比最高位千位。師：那2017和2160比，千位上都是2，應(yīng)該一樣大喲？

7、生：千位相同的話，就可以看百位，2160百位是1，2017百位是0，1比0 大，所以2160大于2017。2、師板書：3570 3520師：看，這下千位和百位都相同，又怎么辦呢？（生：當(dāng)千位和百位都相同時(shí)，就比十位）3、師再板書：4321 4325師：那這道題呢？（生：當(dāng)千位、百位、十位都相同時(shí)，就比個(gè)位）師：你能總結(jié)一下位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)的比較方法嗎？學(xué)生發(fā)表自己意見，最后生得出：位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)比較大小，從最高位開始，一位一位依次往下比。出示課件：位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)比較大小，從高位開始，一位一位往下比。學(xué)生讀一讀。4、 出示課件：讓學(xué)生比較，說說是怎樣比的！（重點(diǎn)讓學(xué)生說比的過程）5、 做書上

8、18頁“試一試”（學(xué)生先獨(dú)立做，然后同桌說說怎樣比較的，抽生匯報(bào)答案，不說比較過程了）6、 師總結(jié)：（指著板書）孩子們剛才開動(dòng)腦筋，自己總結(jié)出了萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。比較大小時(shí)，先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)一樣的從最高位比起，最高位數(shù)字一樣就依次往下比。方法學(xué)會了嗎？你會靈活運(yùn)用嗎？我們來玩一個(gè)數(shù)字游戲！三、 數(shù)字游戲（練習(xí)鞏固）（一）師生互動(dòng)。1、 師：先請大家把0-9的數(shù)字卡片擺在桌子上，背面朝上，打亂順序，把數(shù)位順序表擺好。師：我們先擺一個(gè)四位數(shù)，請你隨意抽出一張放在千位上。師提醒：千位上如果抽的是0可不可以？（不可以）為什么？（因?yàn)槲覀償[的是四位數(shù)，最高位是千位，不能是0）讓生換下

9、來。師：請你再隨意抽三張分別擺在百位、十位和個(gè)位上。師：請你們輕輕讀出你擺的數(shù)。（學(xué)生讀一讀）下面老師寫一個(gè)數(shù)，比一比誰的數(shù)大？請你們閉上眼睛，板書：781生：我們的數(shù)都比你的大，因?yàn)槟闶侨粩?shù)，我們是四位數(shù)。2、（師在千位上加一個(gè)6781，）師：現(xiàn)在呢，誰的數(shù)比我的數(shù)大？學(xué)生舉手。抽生說一說，并說出原因。師：老師有個(gè)問題，要想比6781大，千位上最大可以擺幾？（9）那最小可以擺幾呢？（有的學(xué)生說7，有的學(xué)生說6，抽生說原因。）師：我們在思考這種題的時(shí)候，一定要看全面，除了最高位，還要把后面的數(shù)位考慮進(jìn)去。（二）、同桌活動(dòng)。1、師：還想玩嗎？這次同桌來進(jìn)行比賽！師：現(xiàn)在請你隨意抽4個(gè)數(shù)先放在一邊，聽好要求了，請你自己用這四個(gè)數(shù)字?jǐn)[一個(gè)數(shù)，比一比你們兩人誰擺的大？（學(xué)生活動(dòng)）統(tǒng)計(jì)誰取得了勝利。（抽生匯報(bào)他們分別擺的什么數(shù)，并說說大的理由。）四、 課堂總結(jié)。師：剛才學(xué)習(xí)了你有