幼兒園大班語言：落葉

1、幼兒園大班語言：落葉活動背景：現(xiàn)在正值秋季，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉飄飛，跟孩子們一起看落葉、撿落葉、把落葉清洗后，讓孩子觀察，欣賞落葉的美，感受秋天的氣息，享受其中的樂趣，這種感覺真的很好。落葉是選自語言老教材中的一首比較經(jīng)典的詩歌，之所以選擇它為教學(xué)內(nèi)容，是因為它不同于一般的抒情敘事詩，詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而漂亮，動態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué)，可以讓孩子感受到大自然的美麗和奧妙，散文詩中語句短而重復(fù)，是仿編的好教材，于是我設(shè)計了這個活動?；顒幽繕?biāo)：1、仔細(xì)傾聽，理解散文詩的內(nèi)容，感受作品優(yōu)美的意境。2、運用詩中的句式，嘗試仿編詩歌?；顒訙?zhǔn)備：1、改編詩歌秋天的落葉。2、清洗干凈的秋天

2、的落葉若干。3、樹葉形狀的操作卡片每人一份。4、記號筆、錄音機(jī)、音樂磁帶秋葉、初雪?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入活動1、引導(dǎo)幼兒想象樹葉飄落的動作，用形體動作嘗試表現(xiàn)。提問：秋天到了小樹葉怎么了？小樹葉是怎樣飄落的？（請個別幼兒學(xué)一學(xué)）2、老師小結(jié)：小樹葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，還有的落在了院子里 。二、欣賞秋天的落葉全文，理解散文內(nèi)容。1、傾聽配樂散文朗誦，幫助幼兒初步感知散文的內(nèi)容。師：小動物看到這些樹葉可喜歡了，它們是誰呢？我們一起來聽聽散文。提問：散文詩的名字叫什么？散文詩里，你聽到了有哪些小動物？（有 有 還有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原來是小蟲、小螞蟻

3、、小魚和小燕子撿到了樹葉?？ㄆ罅校盒∠x、螞蟻、小魚、小燕子卡片右列：小船、信箋、房子、傘（2）操作要求示范。師：小蟲爬啊爬，撿到一片樹葉，把它當(dāng)做了小房子。老師用紅筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起。師：那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當(dāng)做什么了呢？我們再來聽一遍，聽的時候，請你們幫小動物找到它們的樹葉。老師放慢速度朗誦三遍，幼兒在反復(fù)傾聽的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩歌內(nèi)容的線索，完成操作卡的連線配對。3、演示操作卡片，進(jìn)一步理解散文詩內(nèi)容。提問：秋天到了，天氣怎樣？樹葉怎么樣？提問：樹葉落在地上（溝里、小河里、院子里）誰看見了，它是怎么說的？根據(jù)孩子的回答，老師講述、演示圖片，突出動詞“爬、游、飛”，強(qiáng)調(diào)“這真是挺好的××呀！”句式，幼兒學(xué)學(xué)說說。4、配樂詩歌朗誦，幼兒輕聲跟念。三、仿編詩歌，大膽表達(dá)。1、引導(dǎo)孩子仿編。提問：樹葉還會落到哪里，會被誰看見，當(dāng)做什么呢？老師先示范仿編：小白兔樹葉落在草地上，小白兔撿起一片樹葉，“這真是挺好的扇子呀！”2、孩子結(jié)合情境想象仿編。每個孩子選一片樹葉，發(fā)揮想象。引導(dǎo)孩子把樹葉的大小和動物的大小加以比較，合理想象樹葉的用處，并運用“這真是挺好的××呀！”的句式進(jìn)行仿編。三、歌舞表現(xiàn)快樂。師：小動物撿到了它們想要的樹葉，心里可高興了，它們快樂地跳起了舞。孩子扮演小動物拿著