教師幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)講學(xué)

1、教師幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃2006年 7 月2009 年 7月人類已經(jīng)跨入了二十一世紀(jì)， 知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代給教育提出了全新的 發(fā)展要求，同時(shí)， 教育也面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。尤其是 幼兒教育，它是人類啟蒙教育，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校 教育和終身教育的奠定基礎(chǔ)。 大力發(fā)展幼兒教育事業(yè)， 是全面提高國 民整體素質(zhì)， 建設(shè)小康社會和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的百年大計(jì)。 如何面對新 世紀(jì)、面向未來、面向現(xiàn)代化，推進(jìn)幼兒教育改革，提高幼兒園的辦 園水平，是擺在每一所幼兒園面前的一個(gè)重要課題。 為了使我園能以 最快的速度有一個(gè)長足的發(fā)展 ，在省級示范園的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造出新 的輝煌業(yè)績，打造成一流的名牌幼兒園，

2、根據(jù)國家關(guān)于幼兒教育改 革與發(fā)展的實(shí)施意見 ，特制定未來三年發(fā)展規(guī)劃：辦園總目標(biāo)：以幼兒園教育指導(dǎo)綱要 、幼兒園工作規(guī)程 、國家、省、市 關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見為指導(dǎo)，深化教育改革，樹 立“以人為本”的全新教育理念，實(shí)行新型的現(xiàn)代化管理模式，建設(shè)一 支具有現(xiàn)代化管理理念的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)， 以教科研促發(fā)展， 形成一支有現(xiàn) 代化教育理念和樹立終身學(xué)習(xí)意識的專業(yè)型教師團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)設(shè)兒童化、 多元化、具有現(xiàn)代氣息的育人環(huán)境，形成有教育特色的校園文化，培 養(yǎng)身心和諧、富有個(gè)性、主動學(xué)習(xí)的兒童，力爭使我們在省級示范園 的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造出新的更大的輝煌， 把我園建設(shè)成省、 市一流的名牌 幼兒園。突出一個(gè)主旋律

3、：積極推進(jìn)和諧素質(zhì)教育。創(chuàng)建兩大特色：課程園本化、教育特色化； 弘揚(yáng)三種精神：樂于奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。 定準(zhǔn)四個(gè)目標(biāo)： 建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體， 以全面實(shí) 施和諧教育為主線， 努力打造和諧的育人環(huán)境， 注重幼兒多元智力潛 能的開發(fā)。分步實(shí)施目標(biāo)與計(jì)劃：2006 年 7 月 2007 年 7 月階段目標(biāo) :學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見 ，深化幼兒園管 理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的改革； 充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子， 帶領(lǐng)全體教職工迎接新時(shí) 代的挑戰(zhàn)；全面實(shí)施和諧素質(zhì)教育 ,完善園本課程建設(shè) ,內(nèi)部環(huán)境建設(shè)， 為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境； 提高教師自身基本功， 建立起我們自 己特色

4、的協(xié)作型團(tuán)體。措施與計(jì)劃：一、進(jìn)一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的 各項(xiàng)舉措，把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí)，進(jìn)行科學(xué)民主管理，不 斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)。二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，搞好師德教育，建立起具有我們自己特 色的協(xié)作型團(tuán)體，發(fā)揮每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。三、組織教師進(jìn)一步領(lǐng)會“綱要”精神，不斷學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的幼教理 念，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作；用自己培訓(xùn)自己的方法，采用各種交流 活動、案例分析、 教育隨筆、教學(xué)能手大獎(jiǎng)賽等方式來提高教師教育 教學(xué)水平。四、搞好園本課程建設(shè)，創(chuàng)辦出自己的教育特色。五、搞好省、市、區(qū)及幼兒園“十、一五”課題的各項(xiàng)開題及研究工 作，規(guī)

5、范各項(xiàng)課題研究過程，把課題研究活動引進(jìn)教育教學(xué)當(dāng)中來， 以科研促發(fā)展，逐漸形成自己的特色。六、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作，利用家教網(wǎng)、家教園地，對家長進(jìn)行 幼兒教育指導(dǎo)， 提高家長們對幼兒教育的認(rèn)識及教育的能力。 搞好每 學(xué)期的“家長開放日、”“親子園”活動，做到家園教育相互配合。七、充分發(fā)揮省級示范園的作用，每年向社會進(jìn)行全方位開放。同 時(shí)發(fā)揮“中國西部教育顧問單位”以及以城帶鄉(xiāng)和雙陽“手拉手”單位的 指導(dǎo)作用，幫助協(xié)作單位盡快改善辦園條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量。八、進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)辦公自動化和教育資源共享。九、搞好園內(nèi)環(huán)境建設(shè)，如外墻粉刷、重建大門、改造洗手間以 及班級環(huán)境、墻刊設(shè)計(jì)等。為幼兒

6、提供健康、豐富的生活環(huán)境，滿足 他們多方面發(fā)展需要， 使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā) 展的經(jīng)驗(yàn)。2007 年 7 月2008 年 7 月階段目標(biāo)：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng) 絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。立足園本培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的 觀念，逐步形成學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)設(shè)一切有利條件，提升我園的綜合辦 園實(shí)力，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進(jìn)教育改革的發(fā)展， 不斷贏得新的發(fā)展 空間。措施與計(jì)劃：一、對教職工全面實(shí)行量化考核工作制、工作業(yè)績評分制、工作 崗位競爭制以及其他的各項(xiàng)配套制度改革管理， 從而達(dá)到整體水平的 全面發(fā)展提高，并最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的良性競爭機(jī)制。二、全面搞

7、好各項(xiàng)科研課題研究工作，立足本園培訓(xùn)，在原有基 礎(chǔ)上做細(xì)、做實(shí)， 充分發(fā)揮調(diào)動教師參與教研的積極性，樹立終身學(xué) 習(xí)理念，逐步形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。把先進(jìn)的教育理念理解、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化 到教育行為之中， 既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的最大利益， 又能指向幼兒發(fā) 展的未來方向。三、全面推進(jìn)園本課程研究， 創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色。 學(xué)期 末召開園本課匯報(bào)會、總結(jié)會。四、根據(jù)我園幼兒的特點(diǎn)按小、中、大制定不同層次年段幼兒教 育目標(biāo)，加強(qiáng)幼兒的養(yǎng)成教育、道德教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣 和道德品質(zhì)。五、繼續(xù)搞好園舍建設(shè)， 綠化美化幼兒園， 使幼兒園建設(shè)高品位、 精品化，爭創(chuàng)綠色幼兒園。六、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動

8、， 創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、 愉快、 充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之 間的合作伙伴關(guān)系。七、充分挖掘家長中的教育資源， 吸引家長主動參與幼兒園的教 育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施過程，與家長分享幼兒教育的理念、經(jīng)驗(yàn)、體會。2008 年 7 月-2009 年 7 月階段目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理機(jī)制， 創(chuàng)設(shè)一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)， 充分發(fā)揮現(xiàn) 代化信息技術(shù)在教學(xué)中的作用； 多層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究； 教學(xué)上形成多樣化、個(gè)性化、綜合化；適應(yīng)新要求，增設(shè)幼兒教育改革的新優(yōu)勢；為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，取得廣泛、良好的社會 效應(yīng)，成為一流的名牌的現(xiàn)代化幼兒園。措施與計(jì)劃：一、依據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需

9、求，管理層不斷吸取新的管理理念， 提高應(yīng)變能力和決策能力， 形成一支適應(yīng)社會需求的新型的現(xiàn)代化管 理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)目標(biāo)管理、計(jì)劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化， 進(jìn)一步管理、 加工、 利用，建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)， 為幼兒園的管理工作和教育 工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。三、進(jìn)行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。四、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，在提高教師整體 素質(zhì)時(shí)注意把握團(tuán)體與個(gè)人發(fā)展的相互關(guān)系，以團(tuán)體的發(fā)展為基礎(chǔ)、 為背景、為養(yǎng)料，在團(tuán)體發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展，同時(shí)，又以個(gè)人的發(fā) 展促進(jìn)團(tuán)體的更好發(fā)展。五、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園、 家庭、社會的聯(lián)系， 發(fā)揮家長學(xué)校的作用， 形成相互發(fā)