人教版七年級上冊數(shù)學 第11講期中模擬測試 （答案+解析）

1、.第11講 期中模擬測試題 姓名： 得分： 一、選擇題每題3分，共30分1的相反數(shù)是 .A.B.2C.D.2. 北京市2016年10月1日至7日國慶期間共接待游客11195000萬人次，同比下降2.8%.將數(shù)據(jù)11195000用科學記數(shù)法表示應為 .A.B.C.D.3. 代數(shù)式與是同類項，那么的值為 .A.2B.4C.3D. 14. 是方程的解，那么a的值是 .AB1C2D5. 假設，那么的值是 .A.0B.C.8D.6. a, b, c在數(shù)軸上的位置如下圖, 那么以下結論正確的選項是 .bca0A.b表示負數(shù), a, c表示正數(shù),且B.b表示負數(shù), a, c表示正數(shù),且C.b表示負數(shù), a,

2、 c表示正數(shù),且D.b表示負數(shù), a, c表示正數(shù), 且7. 以下各式運算正確的選項是 .A.B.C.D.8. 以下式子中去括號錯誤的選項是 .A.B.C.D.9. 一輛客車和一輛卡車同時從A地出發(fā)沿同一公路同向行駛，客車的行駛速度是70km/h，卡車的行駛速度是60km/h，客車比卡車早1h到達B地.假設設A、B兩地間的路程是xkm，可列方程 .A.B.C.D.10. 在數(shù)軸上，點A向右挪動1個單位得到點B，點B向右挪動2個單位得到點C，點A、B、C分別表示有理數(shù)a、b、c. A、B、C三點在數(shù)軸上的位置如下圖，a、b、c三個數(shù)的乘積為負數(shù).假設這三個數(shù)的和與其中的一個數(shù)相等，那么a的值為

3、.A.B. C. D.二、填空題11-15小題每題2分，16-18題每題3分，共19分11我們把向東運動5米記作“+5米，那么向西運動3米記作_米.12將5.649準確到0.1所得的近似數(shù)是_.13請寫出一個只含有字母x，y的三次單項式_.14方程是關于x的一元一次方程，那么m=_.15假設多項式不含的項，那么k=_.16某地對居民用電收費采用階梯電價，詳細收費的標準為：每月假如不超過90度，那么每度電價按元收費，假如超過90度，超出部分電價按元收費，某戶居民一個月用電120度，該戶居民這個月應交納電費是_元用含的代數(shù)式表示.17閱讀以下解方程的過程，答復以下問題：去括號，得：移項，得：合并同

4、類項，得：系數(shù)化為1，得：上述過程中，第_步計算出現(xiàn)錯誤，其錯誤原因是_，第步的數(shù)學根據(jù)是_.18. 一列方程如下排列：的解是x=2，的解是x=3，的解是x=4，根據(jù)觀察所得到的規(guī)律，請你寫出一個解是x=7的方程：_三、計算題每題4分，共24分19. 20. 21. 22. 23. 解方程：24. 解方程：四、解答題25-27題每題5分，28、29題每題6分，共27分25. 先化簡，再求值：.26，求的值.27列方程解應用題：我校七年級某班共有學生42人，其中男生人數(shù)比女生人數(shù)的多6人.這個班有女生多少人？28. 一般情況下不成立，但有些數(shù)可以使得它成立，例如：.我們稱使得成立的一對數(shù)為“相伴

5、數(shù)對，記為.1假設是“相伴數(shù)對，求的值；2寫出一個“相伴數(shù)對，其中且；3假設是“相伴數(shù)對，求代數(shù)式的值.29閱讀下面材料，答復以下問題：點A、B在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)a、b，A、B兩點之間的間隔 表示為AB.1當A、B兩點中有一點在原點時，不妨設點A在原點，如圖1，O(A)B0圖12當A、B兩點都不在原點時，如圖2，點A、B都在原點的右邊，OAB0圖2如圖3，點A、B都在原點的左邊，OAB0圖3如圖4，點A、B在原點的兩邊，OAB0圖4課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很

6、簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。.綜上，數(shù)軸上A、B兩點的間隔 .利用上述結論，答復以下三個問題：1假設數(shù)軸上表示x和-2的兩點之間的間隔 是4，那么x=_；2假設代數(shù)式取最小值時，那么x的取值范圍是_；3 假設未知數(shù)x、y滿足，那么代數(shù)式x+2y的

7、最大值是_，最小值是_.附加題第1題6分，第2題4分，共10分1、閱讀下面材料，答復以下問題：金庸小說里不僅浸透著中國傳統(tǒng)的文化，他還將微妙的中國傳統(tǒng)數(shù)學寫進了小說.例如，在?射雕英雄傳?第29回“黑沼隱女中，金庸描寫了一個執(zhí)著于算學的奇怪女俠瑛姑，當黃蓉遇上了瑛姑，書中有一段這樣的描寫：黃蓉氣極，正欲反唇相譏，一轉(zhuǎn)念間，扶著郭靖站起身來，用竹杖在地下細沙上寫了三道算題：第一道是包括日、月、水、火、木、金、土、羅睺、計都的七曜九執(zhí)天竺筆算.此題中提到的“七曜，在國外也是相當知名的，比方，以“七曜代表一個星期的七日，簡稱“七曜日，月神主管星期一，所以星期一稱“月曜日；火神主管星期二，即稱“火曜日

8、；水神主管星期三，即稱“水曜日；木神主管星期四，即稱“木曜日；金神主管星期五，即稱“金曜日；土神主管星期六，即稱“土曜日；太陽神主管星期日，即稱“日曜日.第二道是立方招兵支銀給米題；第三道是鬼谷算題：今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？結合以上材料，答復以下問題：12016年11月14日是“七曜日中的_曜日；22019年10月的幾個“火曜日分別是幾號？3文中提到的“鬼谷算題：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？請你推算此物的數(shù)量為_.2、在求兩位數(shù)的平方時，可以用“列豎式的方法進展速算，求解過程如圖1所示.322=1024462

9、=2116892=7921672=4489觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么

10、樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如

11、啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。09觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我

12、抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥