答辯申請書2篇

1、答辯申請書2 篇答辯申請書碩士論文答辯申請書姓名：專業(yè)：指導教師：職稱：論文題目：論文完成日期：20xx 年論文數(shù)：03 月本科答辯申請書一：申請答辯時間：20xx 年 05 月申請答辯理由：本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動詞主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實、可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學理論展開嚴謹?shù)目茖W分析和理論探索。本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對英語主被動語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征，對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認識在英語主被動語態(tài)認知方面起重要的作用;其次，英語主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時會導致部分句子成分的位置移動，這也有可能

2、引起句子語義的變化; 再次，英語中存在一些詞類，比如，限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態(tài)的選擇;最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語用、語義和人類認知心理諸多個方面 ;此外，對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法，來研究、認識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。最后如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因，比如動詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動詞語法習得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、實驗結(jié)果及計算數(shù)。

3、指導教師意見：該生認真系統(tǒng)的學習了時間序列的理論和方法，查閱大量文獻，在論文寫作過程中虛心聽取指導教師的意見。論文內(nèi)容充實，層次結(jié)構(gòu)合理科學，格式規(guī)范，語言表達清楚、流暢。達到本科生畢業(yè)論文水平。同意參加答辯。簽名：年 月 日答辯委員會意見：簽名：年 月 日本科答辯申請書二：學生姓名學號專業(yè)班級論文題目：國際貿(mào)易中的專利權(quán)保護問題研究申請報告：通過論文的編寫工作，讓我們對國家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解，對目前的形勢展開了全面的概括、總結(jié)，主要針對國際貿(mào)易專利權(quán)方面進行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國目前的國情，認真剖析各種案例，通讀各學者的學術(shù)研究，加深對專利權(quán)保護的理解，最后

4、也相對地提出了一定的應對方案，促使我們以后對專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕，避免不必要的貿(mào)易爭端和法律糾紛，保證我們在不觸犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害。盡管文章內(nèi)容涉及面不多，但是在探討專利權(quán)方面知識后，對專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在了解我們國情前提下，我們懂得了如何通過法律來保護自身的研發(fā)成果，其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點，通過一系列的研究，得出如何應對專利權(quán)保護的措施和政策，并且對此提出自身的建議，收獲了一系列在社會實踐不能得到的知識，指導我能夠更好地進行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實的基礎(chǔ)鋪墊，在我原有的學習基礎(chǔ)上實行了進一步的挖掘、

5、學習和鞏固。在整個論文寫作的過程中，我對自身的態(tài)度還是比較滿意，雖然指導老師因為格式問題對我的文獻檢索部分非常不悅，但是我一直在努力一直在改正，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn)。加上整個行文布置都是由我自己來布置，其布置的效果也可圈可點，直至成功定稿。 但是由于學術(shù)知識的不足和經(jīng)驗的匱乏，我的論文尚有許多值得改進之處，希望日后能夠更好地修改，為我的學士生涯交出一份完整完美的答卷。本人對論文 ( 設(shè)計 ) 和成果的真實性鄭重承諾：申請人簽名 ( 手簽 )年月日指導教師意見：申請人簽名 ( 手簽 )年月日本科答辯申請書三：本科答辯申請書()姓名：院、系、所：入學年月：專業(yè)：指導教師姓名：職稱：論文工作起止日期

6、： xxxx 年 xx 月至 xxxx 年 xx 月論文題目 :申請報告 ( 包括培養(yǎng)計劃完成情況，學位論文選題的理論意義和實踐意義，論文基本內(nèi)容，有何創(chuàng)新見解等):指導教師 ( 簽名 ) 年月日指導教師推薦意見( 包括申請人的政治表現(xiàn)、學術(shù)水平、科研能力，論文有無創(chuàng)新見解，以及是否同意推薦等)指導教師 ( 簽名 ) 年月日碩士論文答辯申請書答辯申請書（ 2）|返回目錄1.經(jīng)導師同意答辯并簽的“碩士論文答辯申請書”；2. 前沿講座記錄及主講報告幻燈講義打印稿；3. 在讀期間已發(fā)表的學術(shù)論文原件及復印件；4. 文獻綜述、 專業(yè)英語譯文及原稿 （由導師出具成績） 。碩士論文答辯資格審查材料按培養(yǎng)類別（統(tǒng)招研究生、同等學力申請碩士學位、高校教師在職申請碩士學位、工程碩士專業(yè)學位）不同，所需材料及使用表格不同，請研究生根據(jù)各自學習方式準備答辯資格審查材料。附件 1:碩士學位論文答辯申請書附件 2: 同等學力申請碩士學位論文答辯申請書附件 3: 專業(yè)學位碩士學位論文答辯申請書附件 4：同等學力申請碩士學位答辯資格審核表附件 5：同等學力申請碩士學位學習成績單附件 6：同等學力申請