七年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量抽測試卷分析

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載附件 3 32013-2014 學(xué)年度第一學(xué)期 數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量抽測試卷分析學(xué)校：麗日中學(xué)一、總體評(píng)價(jià)從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注 重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。有利 于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引 導(dǎo)和培養(yǎng)。有利于良好習(xí)慣和正確價(jià)值觀形成。、成績統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目應(yīng)考人數(shù)實(shí) 考人 數(shù)平均分最高分最低分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率學(xué)校年級(jí)班級(jí)麗日 中學(xué)七年級(jí)1434353.5351036120.27910.0232414145.92793680.19

2、500學(xué)習(xí)必備歡迎下載3414148.34185980.195004424244.190901060.142005424041.15086450.125006434345.023831250.11600合計(jì)25225044三、試卷特點(diǎn)及體現(xiàn)的能力要求1 1、試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布本次期末考試的試卷總分 120120 分。(1)(1)試題類型：填空題 8 8 題 2424 分，選擇題 8 8 題 2424 分，解答題 1010 大 題 7272 分共 12120 0分，考試時(shí)量 120120 分鐘。(2)(2)試題分布：有理數(shù) 3030 分，整式 1515 分，一元一次方程 4040 分，圖形初步

3、 3535 分。2 2、試卷的特點(diǎn)及體現(xiàn)的能力(1) 強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。(2) 考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低， 關(guān)系到今后各方面 能力水平的發(fā)展。學(xué)習(xí)必備歡迎下載本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出 重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。 本冊(cè)前部分的重點(diǎn)內(nèi)容一一有理數(shù)，在試卷中通過選擇題求、填空題、一元一次方程的解，及應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問題等形式得到了 廣泛的考察。（2 2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題 依據(jù)新課標(biāo)的要求，

4、從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活 化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感 受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。如數(shù)學(xué)競賽積分問題、 用一元一次方程求圖形面積問題、平面圖形的展開圖等問題。四、學(xué)生答題情況選擇題：第 1 1、2 2、3 3、4 4、6 6 題考查的是基本知識(shí)，也是平時(shí)反 復(fù)訓(xùn)練的，基本上的學(xué)生都能拿分。第 5 5、7 7 題有 50%50%的學(xué)生可以做 對(duì)。第 8 8 題有 40%40%的學(xué)生可以做對(duì)，說明學(xué)生分析問題、解決問題 的能力還不夠強(qiáng)。填空題：除了 1616 題以外都是基于課本，考查最基本的知識(shí)，但 是能拿到 1515 分以上的同學(xué)

5、很少。解答題：第 1717 題考查學(xué)生的計(jì)算能力，能拿到滿分的學(xué)生大概 是 35%35%，學(xué)生出錯(cuò)的地方有：去括號(hào)忘了變號(hào)，乘方運(yùn)算時(shí)的符號(hào)， 還有有理數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序等。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 1818 題用一元一次方程求角度，這種類型的題給學(xué)生也大量練 習(xí)過，但能想到用方程解決這道題的學(xué)生大概有 45%45%。大多數(shù)學(xué)生 表現(xiàn)出不理解題意，審題不清。第 1919 題解一元一次方程，50%50%的學(xué)生能夠拿到滿分，學(xué)生失分 的地方有：去分母時(shí)漏乘，移項(xiàng)時(shí)不變號(hào)等問題。第 2020 題大概有 36%36%的學(xué)生可以拿到滿分。學(xué)生失分的原因有如 下：括號(hào)前面是負(fù)號(hào)時(shí)，去括號(hào)沒有變號(hào)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算有

6、的學(xué)生容易 出錯(cuò)、先化簡再求值，有的學(xué)生直接代入求值，不按照題意做題。第 2121 題大概有 20%20%學(xué)生知道相反數(shù)的概念，并會(huì)解決問題。通 過本題可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)概念理解不透，掌握不夠扎實(shí)，應(yīng)用基本知 識(shí)解決問題的能力不強(qiáng)。第 2222 題這道題我們學(xué)生幾乎全軍覆沒，主要原因是我們經(jīng)驗(yàn)不 足，在學(xué)習(xí)這一章時(shí)，認(rèn)為只是對(duì)于角的初步認(rèn)識(shí)，所涉及的題目也 沒有多大難度，給學(xué)生練習(xí)的也比較少，所以學(xué)生在解決這類問題時(shí) 確實(shí)有點(diǎn)無所適從。第 2323 題大部分學(xué)生知道怎么做，并能算出正確答案，但就是不 太會(huì)寫過程，我們?cè)谧x課標(biāo)時(shí) ，只是要求學(xué)生簡單說理，不要求嚴(yán) 格的書寫格式，所以我們沒有太注意給

7、學(xué)生強(qiáng)調(diào)格式，導(dǎo)致學(xué)生失分。第 2424 題，考查用一元一次方程解決行程問題，不同的是讓學(xué)生 補(bǔ)充題目然后進(jìn)行解答，這有利于考查學(xué)生的發(fā)散思維能力和解決問 題的能力。雖然我們對(duì)行程問題做了大量練習(xí)，但只有10%10%的學(xué)生學(xué)習(xí)必備歡迎下載能基本解決這道題，還有一小部分學(xué)生能補(bǔ)充完整題目， 但不會(huì)列方 程，大部分學(xué)生無從下手。第 2525 題有一般學(xué)生可以做對(duì)第一問，第二問幾乎沒有人能做對(duì)。第 2626 題幾乎沒有同學(xué)會(huì)用方程思想解決，部分同學(xué)用算數(shù)方法或者度量方法進(jìn)行解答。但總體的分幾乎為 0 0。五、反映出的問題(1 1)部分學(xué)生審題能力較差。一個(gè)學(xué)生知識(shí)不懂，老師可以再講， 可如果養(yǎng)成了做

8、題不認(rèn)真的習(xí)慣， 那可是誰也幫不了。所以在今后的 教學(xué)中，不光要注意知識(shí)的培養(yǎng)，還要注意一些好習(xí)慣的培養(yǎng)。(2) 學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力不強(qiáng)。學(xué)生對(duì)基本的知識(shí)和概念掌握的不 夠牢固，應(yīng)用基本概念和基本知識(shí)解決問題的能力不強(qiáng)缺乏獨(dú)立思 考的習(xí)慣.(3) 學(xué)生的應(yīng)考能力不強(qiáng)，這次試卷的部分試題有點(diǎn)難度，部分學(xué) 生在答卷時(shí)把時(shí)間花費(fèi)在了難題上面，而沒有自習(xí)檢查自己會(huì)做得題 目，導(dǎo)致難題沒有做出來，能拿分的地方?jīng)]有拿到分，這一點(diǎn)在今后 訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生。(4) 在有理數(shù)運(yùn)算、解方程、化簡求值上相對(duì)而言學(xué)生掌握的較好， 是因?yàn)槠綍r(shí)注重抓學(xué)生基礎(chǔ)，從課本出發(fā)。在用一元一次方程解決實(shí) 際問題及幾何圖形初步的題目

9、中學(xué)生失分較多，是因?yàn)槲覀兘?jīng)驗(yàn)不足，掌握的試題類型太少，太過于強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，給學(xué)生練習(xí)的題型有點(diǎn) 少。六、今后努力的方向1.在課堂上下功夫，認(rèn)真研究教材和教參，把握每節(jié)課的重難點(diǎn)， 指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握知識(shí).提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)生學(xué)法的研究。 從本次的考試看出學(xué)生對(duì)書本上的學(xué)習(xí)必備歡迎下載知識(shí)、技能掌握還是比較扎實(shí)的， 但還應(yīng)該看到，本次考試的試卷，區(qū)分度不大。部分題目一有變化，學(xué)生容易上當(dāng)受騙，思維就顯得混亂、沒有條理。說明我們平時(shí)的教 學(xué)灌輸?shù)妮^多， 程式化的知識(shí)強(qiáng)調(diào)過多， 建議課堂教學(xué)要多引導(dǎo)學(xué)生 自主探索、動(dòng)手實(shí)踐，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系讓學(xué)生從學(xué)會(huì)走向?qū)W活， 提高學(xué)生分析問題和解決問題的

10、能力。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真聽講的習(xí)慣，上課積極思考 的好習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣.3.認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀應(yīng)用題，思考解決問題的方法.逐步培養(yǎng)學(xué)生解 應(yīng)用題的能力.培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題正確率高的能力.4 4.通過本次考試發(fā)現(xiàn)我們掌握的試題類型太少，經(jīng)驗(yàn)不足，今后應(yīng) 該多做中考題，把握中考動(dòng)向，圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)， 指導(dǎo)學(xué)生解答，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性.精講精練，拓 寬學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、舉一反三的能力。我們的教學(xué)要立 足于課堂、立足于教材，但不能局限于教材、局限于簡單的模仿，要 讓學(xué)生從學(xué)會(huì)走向會(huì)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。我覺得我們除了要提高 課堂教學(xué)效率外，手頭要有 3 3 本以上的教輔用書，要設(shè)計(jì)好平時(shí)的練 習(xí)和單元測試，加強(qiáng)命題研究，讓學(xué)生通過解題，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思 維能力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載