二年級下冊語文期末試卷分析

1、二年級下冊語文期末試卷分析（2015-2016 學(xué)年度第二學(xué)期 ）王垸小學(xué) 王軍一、總體分析1、試卷分析本次語文期末質(zhì)量檢測題； 能緊貼教材； 重點考查了學(xué)生對于課本知識的掌握情況；重視基礎(chǔ)知識考查的同時也注意考查了學(xué)生理解、運用知識的能力；關(guān)注了學(xué)生心靈的成長.在學(xué)生自主探究中強調(diào)閱讀的積累運用；較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念.有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)；為今后的語文教學(xué)指明了方向 .題型結(jié)構(gòu)的安排；分數(shù)比例的分配也趨于合理； 除了對基礎(chǔ)知識的掌握； 基本能力的培養(yǎng)考察之外； 還注重了對學(xué)生靈活運用知識； 綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察；有一定的梯度.總體來看；難題較少；認真的孩子得分會相對較高 .

2、2、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生45人； 均分88.44；及格率100%；后 20%均分74.4；從整體上來看；本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不是十分理想.在這些學(xué)生中；其中學(xué)習(xí)比較突出的有15 人；中下水平的學(xué)生較多；他們主要表現(xiàn)在接受能力差；學(xué)習(xí)不夠積極主動；有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中；因材施教；狠抓學(xué)困生；爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化；提高整體成績.二.取得成績的主要原因1、重視字詞教學(xué)；字詞掌握比較扎實 .2、通過設(shè)計各種題型的練習(xí)；鞏固并深化所學(xué)知識；使學(xué)生達到學(xué)以致用 .三、存在的主要問題：1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板；對所學(xué)知識不能舉一反三；靈活運用2、有的學(xué)生想象力不夠豐富；分析判

3、斷能力差.3 . 部分學(xué)生不會審題；不理解題意.4 .有些題型訓(xùn)練不到位；學(xué)生失誤多.5 .閱讀題是我們班孩子的障礙題；他們沒好好讀題；對題意理解不到位；因而失分較多；影響整體的成績.6 .寫話題也存在很多問題；比如錯別字；為達到篇幅空話連篇等；都造成失分的原因 .三、改進措施：1、注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字.2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度；使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重.尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)；必須進行強化訓(xùn)練.3、加強閱讀及寫話訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達能力4、多與家長聯(lián)系；密切配合；抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí).5.加強對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練；貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中6、把好單元檢測關(guān)；及時彌補不足；以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭；使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；7、狠抓后進生；采用多種方法幫輔；給予更多的關(guān)心；做到課堂上多提問；課下多關(guān)心；對他們的作業(yè)爭取做到面批面改 .使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心；從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高 .8、教師不斷改進教法；提高課堂的實效性.多與其它學(xué)校同年級教師聯(lián)系；從中找出差距；自加壓力；改進不足.通過這次的卷面分析； 我覺得最值得我們深思的是： 在以后的教學(xué)過程中一定要多關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展；不歧視、排斥學(xué)困生；給他們以關(guān)愛、幫助；