《借生日》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

1、借生日教學(xué)設(shè)計(jì)3篇借生日這篇課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳?，小云就想把生日借給媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。以下是小編為大家整理的關(guān)于這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀！借生日教學(xué)設(shè)計(jì)（一）一、教材簡(jiǎn)說(shuō)做母親的，誰(shuí)都不會(huì)忘記子女的生日；可是做子女的，有多少人記得母親的生日？母愛(ài)是夏日清涼的風(fēng)，是冬日溫暖的陽(yáng)光。人世間最珍貴的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)。當(dāng)你承受母愛(ài)的滋潤(rùn)時(shí)，是否該在心底留一分感動(dòng)，一分牽掛，是否該為母親做些什么。課文述說(shuō)的就是家庭生活中的一個(gè)小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳眨?/p>

2、云就想把生日借給媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。語(yǔ)言雖淺顯，但體現(xiàn)了母女之間的真情。識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“方”、“饣”。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。三、教學(xué)建議（一）識(shí)字寫(xiě)字1、識(shí)字。（1）提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“正、怎”“飯、放”“禮、拿”等字的字音。要借助拼音正音。（2）識(shí)記生字要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，還會(huì)記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，很多字都可用熟字加一部分或換一部分的方法來(lái)識(shí)記。如，巾布、方放、能熊；視禮、想怎。通過(guò)識(shí)記

3、“飯、放”認(rèn)識(shí)偏旁“饣”、“方”。（3）可以通過(guò)讀詞讀句的方法，檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。如：怎么：這是怎么回事？早飯、上班：吃過(guò)早飯，爸爸媽媽去上班。今天、布熊、禮物：今天是我的生日，媽媽送給我的禮物是一只布熊。2、寫(xiě)字。指導(dǎo)寫(xiě)字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)。今：指導(dǎo)寫(xiě)好“人字頭”，撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大。撇捺相接處以及點(diǎn)和橫折收筆處，都在豎中線(xiàn)上。雨：最后四“點(diǎn)”，左右對(duì)稱(chēng)，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。兩：“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。注意區(qū)別“雨”和“兩”。（二）朗讀感悟1、借助拼音，用自己喜歡的方式讀通課文。2、課文中的人物對(duì)話(huà)飽含著母女之間的真情實(shí)感，

4、要在朗讀中體會(huì)。第一次對(duì)話(huà)：體會(huì)小云疑惑、納悶的心理，課前可以要求學(xué)生問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)的生日，上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想一想：小云的媽媽真的忘了自己的生日嗎？學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。小云第二次說(shuō)的話(huà)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象，小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了。要通過(guò)朗讀表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)，讓學(xué)生受到感染。3、朗讀課文時(shí)可采用老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可以播放樂(lè)曲，活躍氣氛。如，開(kāi)始放世上只有媽媽好，課文讀完后放生日歌。（三）課后練習(xí)課后的“讀讀說(shuō)說(shuō)”可鞏固生字，了解詞語(yǔ)的意思，增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時(shí)，可先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)

5、，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可以做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由結(jié)合，選出題中一個(gè)字比。如，甲說(shuō)“放心”乙說(shuō)“放學(xué)”，甲說(shuō)“開(kāi)放”乙說(shuō)“解放”重復(fù)對(duì)方的詞或說(shuō)不出為輸。（四）實(shí)踐活動(dòng)1、課前建議學(xué)生問(wèn)問(wèn)并記住家長(zhǎng)的生日。2、想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。3、親手做一份小禮物（一幅畫(huà)、一張賀卡、一件手工等）送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。（五）教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用23課時(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例（一）揭題激趣1、板書(shū)課題“借生日”。2、讀完課題，問(wèn)：小朋友們想問(wèn)什么嗎？鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)借東西，生日也可以借嗎？各人有各人的

6、生日，怎么能借呢？誰(shuí)把生日借給誰(shuí)呀？（二）初讀課文1、自由借助拼音讀課文，要求畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、同桌互讀互幫，識(shí)記生字。3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問(wèn)題。4、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。（三）朗讀感悟1、指導(dǎo)朗讀課文中的人物對(duì)話(huà)。課件展示課文的插圖，啟發(fā)學(xué)生想象：（1）媽媽真的忘了自己的生日嗎？（2）小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么？（3）媽媽聽(tīng)到小云要把生日借給她，會(huì)對(duì)小云說(shuō)什么？學(xué)生自由練讀，指名讀。2、練習(xí)分角色朗讀。3、播放樂(lè)曲，配樂(lè)朗讀全文。（四）鞏固字詞1、用讀詞讀句的方法，檢查生字讀音。2、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。（五）指導(dǎo)寫(xiě)字（六）實(shí)踐活動(dòng)1、閱讀古詩(shī)游

7、子吟。2、建議學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給家長(zhǎng)。五、資料袋古詩(shī)游子吟孟郊慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。借生日教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教材分析：課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳?，小云就想把生日借給媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)今、正、雨、兩4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁饣、牛2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感教具準(zhǔn)備生日歌錄音帶、生字卡片教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)教

8、學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁饣、牛2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題1、放生日歌曲，提問(wèn)：誰(shuí)知道生日是指哪一天，每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。2、平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？出示課題18、借生日二、初讀課文1、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意2、提問(wèn)：課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)？我指的是誰(shuí)？3、再讀課文，共分幾個(gè)自然段？你想讀哪個(gè)自然段？三、學(xué)習(xí)課文1、指名讀1、2自然段2、認(rèn)識(shí)兩段中的生字3、小云的媽媽說(shuō)自己把生日給忘了，媽媽真得是

9、忘了嗎？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人）4、指導(dǎo)朗讀您怎么從來(lái)不過(guò)生日？沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到疑惑，要突出從來(lái)，讀出納悶的語(yǔ)氣。四、學(xué)習(xí)三、四自然段1、指名接讀三、四自然段2、小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么？（大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽?zhuān)瑢W(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)）3、指導(dǎo)朗讀最后兩句話(huà)是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法，要讀出肯定的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)。五、全文朗讀1、分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀2、配生日歌讀六、擴(kuò)展活動(dòng)親手作一件小禮物送給爸爸媽媽?zhuān)⒄f(shuō)一句祝福的話(huà)。第二課時(shí)教學(xué)目的1、正確、流利有感情地朗讀課文2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課4個(gè)生字3、指導(dǎo)

10、完成課后練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)教具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程一、檢查復(fù)習(xí)1、練習(xí)有感情地朗讀課文2、認(rèn)讀生字二、分小組自學(xué)生字要求：1、讀準(zhǔn)字音，注意正、怎、飯、拿等字的讀音2、分析字形，用不同的辦法來(lái)記憶指導(dǎo)寫(xiě)字今：撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大，撇捺相接處，點(diǎn)和橫收筆都在豎中線(xiàn)上。正：注意橫，豎的長(zhǎng)度，第二橫是長(zhǎng)橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長(zhǎng)，稍凸起托連豎。雨：冂要寬，蹭的豎，不出框，最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱(chēng)，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。兩：冂內(nèi)兩個(gè)人字分布均勻，人的捺均變?yōu)辄c(diǎn)。3、學(xué)生寫(xiě)字，老師巡回指導(dǎo)三、復(fù)習(xí)鞏固1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾2、分

11、小組比賽3、每組選出代表，全班比賽四、想象故事的結(jié)尾1、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾2、把故事講給別人聽(tīng)五、講評(píng)小結(jié)借生日教學(xué)設(shè)計(jì)（三）一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，全寫(xiě)四個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“方”、“饣”，學(xué)會(huì)要求掌握的詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得要關(guān)心父母，孝敬長(zhǎng)輩。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)感悟重點(diǎn)詞句、體會(huì)母女間的親情三、課前準(zhǔn)備：課件及生字卡片四、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、歌曲導(dǎo)入世上只有媽媽好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、談一談：你自己與母親之間的愛(ài)。3、讀課題，大膽質(zhì)疑。二、初讀課文，自學(xué)生字。1、自讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、課文

12、。2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問(wèn)題。4、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。三、細(xì)讀課文，感悟母女間的親情。1、小組合作，讀一讀，整理出重點(diǎn)的疑問(wèn)。2、展示疑難問(wèn)題：（1）媽媽為什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢？（2）小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想什么呢？（3）媽媽的小云之間有著什么樣的情感？3、小組合作，探究解決問(wèn)題。4、觀(guān)察圖畫(huà)，理解感悟。（1）指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話(huà)。（2）課件展示圖畫(huà)，體會(huì)媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。（3）理解第二次對(duì)話(huà)。（4）邊觀(guān)察圖畫(huà)，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。5、繼說(shuō)：想象故事的結(jié)尾。6、播放樂(lè)曲，分角色配

13、樂(lè)朗讀。四、擴(kuò)展訓(xùn)練，活躍思維1、夸一夸媽媽和小云。2、讀一讀，悟一悟古詩(shī)游子呤。3、說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該如何孝敬父母？4、動(dòng)手制作一件禮物給家長(zhǎng)，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，強(qiáng)化知識(shí)。1、分角色朗讀。2、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。3、舉行朗讀課文擂臺(tái)賽。二、自主探索，掌握方法。1、做“摘蘋(píng)果”的游戲，學(xué)習(xí)生字。2、提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“正”、“怎”、“飯”、“放”、“禮”、“拿”等字的字音，要借助拼音正音。3、小組合作探究：用你喜歡的方法識(shí)記生字。（1）交流：巾布，方放，能熊，視禮，飯飽，用比較法識(shí)記偏旁“饣”、“方”。（2）猜謎語(yǔ)法：編字謎，新舊字聯(lián)系。（3）拆字法識(shí)記生字（加一加，減一減）。4、反饋學(xué)習(xí)情況，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師生加以評(píng)價(jià)。5