聲音的產(chǎn)生與傳播1

1、猜一猜，它們都是誰! 這些美妙的聲音是如何產(chǎn)生又是如何我們生活在一個充滿聲音的世界里，傳播的呢？ 第一節(jié)第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播 1 1、聲音的產(chǎn)生、聲音的產(chǎn)生 振動振動 產(chǎn)生的產(chǎn)生的 聲音是由物體的聲音是由物體的說一說，日常生活及自然界中振動說一說，日常生活及自然界中振動發(fā)生的現(xiàn)象。發(fā)生的現(xiàn)象。 說話時說話時 聲帶在振動聲帶在振動 風(fēng)吹樹葉嘩嘩響風(fēng)吹樹葉嘩嘩響 樹葉在振動樹葉在振動 敲鼓時敲鼓時 鼓面在振動鼓面在振動 討論：這是什么在振動呢？討論：這是什么在振動呢？ 風(fēng)風(fēng) 聲聲 空氣的振動空氣的振動 雨雨 聲聲 水的振動水的振動 讀書聲讀書聲 聲帶的振動聲帶的振動 2 2、聲

2、音的傳播、聲音的傳播 做一做：探究聲音的傳播做一做：探究聲音的傳播 （1 1）把兩張課桌緊緊挨在一起。一個同）把兩張課桌緊緊挨在一起。一個同學(xué)輕敲桌面，另一個同學(xué)把耳朵貼在另學(xué)輕敲桌面，另一個同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上。一張桌子上。 （2 2）兩張桌子離開一個小縫，再試一試。）兩張桌子離開一個小縫，再試一試。兩情況有什么不同嗎？兩情況有什么不同嗎？ 小兒垂釣 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 意思是：一個小孩兒學(xué)大人們釣魚，側(cè)著身子坐在意思是：一個小孩兒學(xué)大人們釣魚，側(cè)著身子坐在水邊的青苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有人問水邊的青苔上，身影掩映在野草叢中

3、。聽到有人問路連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招手，因為害怕驚跑了魚而不敢回答。路連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招手，因為害怕驚跑了魚而不敢回答。說明了古人很早便知道，液體能傳聲！說明了古人很早便知道，液體能傳聲！ 實驗二實驗二: 實驗二實驗二: 把正在把正在 發(fā)聲的電鈴發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽內(nèi)，逐漸抽出其中的空出其中的空氣，注意聲氣，注意聲音的變化音的變化. .再再讓空氣逐漸讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，注意聲內(nèi)，注意聲音的變化音的變化. . 結(jié)結(jié) 論：論： 聲音的傳播需要物質(zhì)。聲音的傳播需要物質(zhì)。 （固體、液體和氣體）（固體、液體和氣體） 介質(zhì)介質(zhì) 月球上沒有空氣，月球上沒有空氣， 宇航員只能通過宇航員只能通

4、過 交談交談 . 無線電無線電 閱讀課本閱讀課本P29P29自然段內(nèi)容，自然段內(nèi)容， 回答聲音是如何在介質(zhì)中傳播的？回答聲音是如何在介質(zhì)中傳播的？ 聲音以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波聲音以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波 . . 與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān) 聲速聲速 1. 什么是聲速？什么是聲速？ 閱讀課本閱讀課本P29P29最后一自最后一自然段及然段及P30P30內(nèi)容：內(nèi)容： 2. 2.人們能把回聲與原聲區(qū)分開的條件是什么？人們能把回聲與原聲區(qū)分開的條件是什么？ 3. 3.聲音在固體中傳播的速度都比液體中的快？聲音在固體中傳播的速度都比液體中的快？ 1515o oC C

5、空氣中的聲速是空氣中的聲速是340m/s340m/s 知識拓展知識拓展 聲音在我們生活中的應(yīng)用。 1、聲音捕魚 2、回聲探測距離 利利用用回回聲聲測測海海的的深深度度 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 振動振動 1 1、聲音是由于物體、聲音是由于物體_ _ 產(chǎn)生的。產(chǎn)生的。 介質(zhì)介質(zhì) 真空真空 中中2 2、聲音靠、聲音靠 傳播，聲音在傳播，聲音在 不能傳播不能傳播。 空氣空氣 3 3、通常人們說話的聲音是靠、通常人們說話的聲音是靠 來傳播來傳播的。的。 340340米米/ /秒秒 4 4、1515度時聲音在空氣中的傳播速度為度時聲音在空氣中的傳播速度為_。 5 5、人對著山崖喊話，如果人到山崖距離為、人對著山崖喊話，如果人到山崖距離為255255米，問