《盧溝橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、盧溝橋教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡(jiǎn)析】盧溝橋是一座聞名世界的橋梁，歷史久遠(yuǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀。同時(shí)，它是著名的“七七事變”的發(fā)生地，是我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。本文作者通過(guò)樸實(shí)的語(yǔ)言，具體形象地介紹了盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義，充滿著驕傲和自豪的感情，給讀者留下深刻的印象：作者不僅是在介紹盧溝橋，贊美盧溝橋，同時(shí)也是在贊美造橋的人，贊美中國(guó)人民的斗爭(zhēng)精神?！驹O(shè)計(jì)理念】從整體到部分再到整體，層層深入，把教師的引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，把內(nèi)容的理解和語(yǔ)言的感悟、品味結(jié)合起來(lái)，把發(fā)展語(yǔ)言和思維結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)及歷史意義，體會(huì)作者的

2、思想感情，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。2、引導(dǎo)學(xué)生在品味語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，體會(huì)、學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言表達(dá)的方法。3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)漢字，結(jié)合課文理解部分詞語(yǔ)的意思，會(huì)用“有的有的有的有的”寫一段話。4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦第二自然段?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，知道盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義?！窘叹邷?zhǔn)備】1、生字、詞語(yǔ)卡片，教學(xué)掛圖(課文插圖)或多媒體課件。2、有關(guān)盧溝橋的圖片、錄象或光盤等資料?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、圍繞課題，初步感知。1、揭示課題，板書(shū)：26盧溝橋2、展示、交流：你知道的有關(guān)盧溝橋的知識(shí)有多少?3、猜猜課文會(huì)從哪幾方面寫盧溝橋?二、初讀課文，整體

3、感知。1、自讀課文，要求做到：(1)畫(huà)出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，建立字音與字形的聯(lián)系;(2)把帶有生字的句子多讀幾遍，讀通讀順;(3)思考：課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的?2、檢查自讀情況：(1)檢查生字新詞的認(rèn)讀情況，交流記住字形的好辦法;(2)指名讀課文，留意指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子，把課文讀正確、通順、流利;(3)交流：作者是從哪幾方面介紹盧溝橋的，找出相應(yīng)的自然段。3、學(xué)習(xí)第一自然段，了解盧溝橋歷史的悠久。四、讀詞寫字。1、讀生字(詞)卡片。2、交流學(xué)習(xí)生字的方法。3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫好“寬”“檢”“皇”“館”等字。五、布置作業(yè)。1、完成書(shū)寫練習(xí)。2、填寫“詞語(yǔ)花籃，積累詞句”。第二課時(shí)一、復(fù)

4、習(xí)導(dǎo)入。1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)：盧溝橋郊區(qū)反抗平坦紀(jì)念館完好無(wú)損姿態(tài)各異。2、指名說(shuō)說(shuō)：課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的?二、合作學(xué)習(xí)，讀懂課文。1、自讀思考：從哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)、造型美觀?每年7月7日，人們?yōu)槭裁炊家诒R溝橋開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)?2、小組交流討論，形成最佳答案。3、全班交流。三、細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言。1、細(xì)讀思考：(1)課文是怎樣寫盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)的?畫(huà)出課文中的具體數(shù)字，想想你從中體會(huì)到了什么?(2)說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀懂盧溝橋“橋柱上的獅子是美的奇觀”這句話的?你從中想到了怎樣的畫(huà)面?(3)這一段(第二自然段)段首的一句“盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀”與后面講的內(nèi)容有什么聯(lián)系?2、交流、品讀。(1)寫盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，主要運(yùn)用了數(shù)字表達(dá)的方法和舉例說(shuō)明的方法，體現(xiàn)了盧溝橋氣魄的雄偉，設(shè)計(jì)的合理科學(xué);(2)課文中“有的有的有的有的”這一排比句寫出了獅子形態(tài)之多之美，排比句后的“”號(hào)，又說(shuō)明了獅子的姿態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有很多很多，真是“千姿百態(tài)，栩栩如生”，不愧是“美的奇觀”。(3)“盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀”概括了后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容是這句話的具體說(shuō)明，它們是總分關(guān)系。四、感