《懸水杯的秘密》教學(xué)設(shè)計范文

1、懸水杯的秘密教學(xué)設(shè)計范文【教學(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)概念：學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)把一定空間（杯子）內(nèi)的空氣排出，杯子內(nèi)杯子外的空氣的多少不一樣的時候，會導(dǎo)致壓縮和吸力，這也是大氣壓強(qiáng)存在的有力證明。2.過程方法：學(xué)生用水將杯中的空氣排除，再用塑料片密封，使得空氣無法流通，讓學(xué)生觀察并思考杯子倒過來后放在瓶子口的塑料片為什么不掉下來，并對這一現(xiàn)象能做出多種假設(shè)和設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；通過分析“吸盤”“吸管”等生活用品，認(rèn)識生活中氣壓運(yùn)用的實(shí)例，知道大氣壓的存在和應(yīng)用。學(xué)生觀察懸水杯模型，明白杯中水的去留是因?yàn)槭艿酱髿鈮簭?qiáng)的控制。3.情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生懂得留意生活中一些驚奇的發(fā)現(xiàn)，并能通過利用身邊的材料來思考設(shè)計去驗(yàn)證

2、自己的想法。了解到生活處處有科學(xué)，小小的發(fā)現(xiàn)也能成就大大的發(fā)明?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】證明氣壓的存在，以及理解氣壓之差產(chǎn)生的“力”的現(xiàn)象【器材準(zhǔn)備】一次性塑料杯，塑料片，水槽，氣球皮，針筒，夾子等【教學(xué)過程】一、揭示課題1.表演引入：出示懸水杯，教師表演2.學(xué)生提問，揭示課題看了剛才的表演你有什么問題？預(yù)設(shè)：生1：水為什么會留在杯子中；生2：為什么能控制水的流下時間（板書：懸水杯的秘密）二、水懸在杯中的秘密1. 探究一：學(xué)生初試懸水給一名學(xué)生一次性杯子，灌水試驗(yàn)，了解水受到重力，從上而下從杯中流出學(xué)生用塑料片，將水懸在杯中。學(xué)生對懸水現(xiàn)象做出假設(shè)假設(shè)1：水懸在杯中與水的多少有關(guān)假設(shè)2：水吸住了塑料

3、片假設(shè)3：杯中的空氣的多少有關(guān)2.探究二：深究懸水的因素學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（1）與水的多少有關(guān)無水，半杯水，滿杯水這樣三種情況來驗(yàn)證自己的猜想？學(xué)生嘗試實(shí)驗(yàn)對現(xiàn)象做出結(jié)論：與水有關(guān)；但與多少無關(guān)。提示：實(shí)驗(yàn)中的兩個變量，水多空氣少，水少空氣多。（2）與杯中的空氣的多少有關(guān)學(xué)生更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計對比實(shí)驗(yàn)。出示材料氣球皮，理解氣球皮與塑料片的區(qū)別就是為了密封，不讓空氣流通。同時解決水吸塑料片的假設(shè)：水如果能吸住塑料片，那么氣球皮應(yīng)該向著杯內(nèi)變形。裝水，觀察氣球皮的變化，分析變化原因。學(xué)生抽空氣，觀察氣球皮和水位的變化，分析變化的原因。學(xué)生思考，得出結(jié)論：與空氣的多少有關(guān)，空氣越少，氣球皮受到的壓力就越大。教師解釋大氣壓強(qiáng)，并且了解一定空間（不流通），空氣少低氣壓；空氣多高氣壓，氣壓差會表現(xiàn)出“力”現(xiàn)象。三、控制水流下的秘密1.學(xué)生嘗試讓水流下，觀察發(fā)現(xiàn)有空氣進(jìn)入杯內(nèi)。2.學(xué)生觀察懸水杯模型，發(fā)現(xiàn)“小洞”。用剛學(xué)的知識小結(jié)，“小洞”的作用，解釋控制水流下的秘密。3.學(xué)生表演【板書設(shè)計】懸水杯的秘密疑問1.水為什么懸在杯中？空杯 半杯 滿杯與水