人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元　走進(jìn)化學(xué)世界 課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、.第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)學(xué)習(xí)目的1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn),初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)展觀察和描繪的方法。2.能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并能在老師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)展實(shí)驗(yàn),通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。3.能體會(huì)到探究活動(dòng)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅,并進(jìn)而體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過(guò)程及其現(xiàn)象等。自主研學(xué)1.化學(xué)是一門(mén)以為根底的科學(xué),學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是,通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的、和等,可以,學(xué)習(xí)的方法并獲得。 2.蠟燭是由和組成的,是色,味,體填“液或“固,溶于水填“能或“不能,質(zhì)填“硬

2、或“軟,切下一小塊石蠟放入水中會(huì)填“漂浮或“沉入,說(shuō)明石蠟的密度水填“大于或“小于。 3.二氧化碳可以使澄清石灰水,而且白色渾濁越多,說(shuō)明氣體中越多。氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃,木條燃燒越旺,說(shuō)明氧氣的含量。 4.人體的呼吸作用通常是將空氣中的吸入體內(nèi),通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生和。二氧化碳在日常生活中常用作滅火器,說(shuō)明二氧化碳支持燃燒填“能或“不能。 合作探究一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究閱讀課本P1215,明確實(shí)驗(yàn)探究的目的、方法和步驟,然后分組實(shí)驗(yàn)完成下表。探究或?qū)嶒?yàn)報(bào)告姓名合作者班級(jí)日期 探究或?qū)嶒?yàn)名稱探究或?qū)嶒?yàn)?zāi)康挠闷啡鐑x器、藥品等步驟和方法對(duì)現(xiàn)象的觀察、描繪

3、及分析點(diǎn)燃前:探究蠟燭的物理性質(zhì)燃燒時(shí):觀察燃燒時(shí)現(xiàn)象并進(jìn)展課本圖110,111實(shí)驗(yàn)熄滅時(shí):觀察有什么現(xiàn)象?用火柴去點(diǎn)剛熄滅的蠟燭,蠟燭能否重新燃燒?結(jié)論問(wèn)題和建議【交流與考慮】蠟燭燃燒后生成物是什么?二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究報(bào)告,請(qǐng)你完成。實(shí)驗(yàn)探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論在兩個(gè)集氣瓶中裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒放入水中。將塑料管小心插入集氣瓶?jī)?nèi),吹氣集氣瓶中的水排出,集氣瓶?jī)?nèi)充滿氣體向一個(gè)盛空氣樣品的集氣瓶和一個(gè)呼出氣體樣品的集氣瓶中,各參加一樣滴數(shù)的澄清石灰水,振蕩石灰水在空氣中 石灰水在呼出的氣體中 人呼出氣體中二氧化碳含量比

4、空氣中 將燃著的小木條分別插入盛空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中木條在空氣中 木條在呼出的氣體中 人呼出氣體中氧氣含量比空氣中 取兩塊枯燥的玻璃片或鏡片,對(duì)其中一片哈氣,另一片放在空氣中空氣中的玻璃片上 哈氣的玻璃片上 人呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中 課堂小結(jié):1.以上三組實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方法上有哪些類似之處?2.通過(guò)以上探究活動(dòng),你能概括出科學(xué)探究過(guò)程的必要環(huán)節(jié)嗎?學(xué)以致用1.能使澄清石灰水變渾濁的氣體是A.空氣B.水蒸氣C.氧氣D.二氧化碳2.點(diǎn)燃蠟燭,可以觀察到蠟燭的火焰分層,最亮,最暗。取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火

5、焰中,觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒的情況:部分被燒得最焦,說(shuō)明火焰溫度最高,溫度最低。 3.將一只枯燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方可觀察到;片刻取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水,振蕩,可觀察到。由此說(shuō)明,蠟燭燃燒后生成了和。 4.蠟燭燃燒時(shí),觀察到的現(xiàn)象是A.蠟燭燃燒時(shí)火焰分為三層,焰心主要是石蠟蒸氣,溫度最低,內(nèi)焰火焰最亮堂B.火柴梗接觸外焰的部分首先碳化變黑C.燃燒后生成二氧化碳和水D.燃燒后只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體5.有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁B.蠟燭燃燒的同時(shí)伴有熔化過(guò)程C.用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛

6、熄滅時(shí)的白煙,蠟燭能重新燃燒D.蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出白色火焰,放熱并產(chǎn)生白煙6.我們?cè)谶M(jìn)展“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),主要采用的實(shí)驗(yàn)方法是A.模擬B.比照C.推理D.假設(shè)7.用排水法搜集一瓶人體呼出的氣體的操作順序?yàn)樵谒铝⒓从貌Ａ瑢⒓瘹馄康钠靠谏w好,然后取出集氣瓶正放在桌上把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)將集氣瓶盛滿水,用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分,然后推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住將飲料管小心地插入集氣瓶?jī)?nèi),并向集氣瓶?jī)?nèi)緩緩吹氣,直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體A.B.C.D.8.在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的探究中,以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是A.證明呼出氣體含二氧化

7、碳多的證據(jù)是:呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁B.證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是:呼出的氣體使木條燃燒更旺C.證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上凝結(jié)成水珠D.判斷呼出氣體含有氮?dú)獾母鶕?jù)是:空氣中含有氮?dú)?而氮?dú)獠粸槿梭w吸收9.在以下氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水,不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是空氣人體呼出的氣體蠟燭燃燒后生成的氣體氧氣A.B.C.D.參考答案自主研學(xué)1.實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)觀察記錄分析發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)的原理科學(xué)探究新的化學(xué)知識(shí)2.石蠟棉線燭芯白無(wú)固不能軟漂浮小于3.變渾濁二氧化碳越高4.氧氣二氧化碳水不能合作探究一、名稱:蠟燭及其燃燒目的:蠟燭燃燒的性質(zhì)用品:蠟燭火柴燒杯澄清石灰水小刀現(xiàn)象:蠟燭為固體,質(zhì)軟、白色,切一塊放入水中,不溶于水且漂浮根據(jù)火柴梗在火焰不同部位被燒的情況,外焰部分被燒得最焦,可知外焰的溫度最高,焰心的溫度最低;在蠟燭的火焰上方罩個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯,過(guò)一會(huì)兒,燒杯內(nèi)壁會(huì)變渾濁,說(shuō)明有二氧化碳?xì)怏w生成產(chǎn)生白煙能重新燃燒結(jié)論:蠟燭在空氣中可以燃燒,在燃燒過(guò)程中產(chǎn)生新的物質(zhì)問(wèn)題和建議:蠟燭為什么可以燃燒?交流與考慮:二氧化碳、水二、不變渾濁變渾濁高燃燒熄滅低無(wú)現(xiàn)象產(chǎn)生水霧