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1、精品范文模板 可修改刪除撰寫(xiě)人:_日 期:_培訓(xùn)教育的心得體會(huì)范文集錦7篇 培訓(xùn)教育的心得體會(huì) 篇1 經(jīng)過(guò)幾天的信息技術(shù)新課程的培訓(xùn),能夠跟眾位老師在一起學(xué)習(xí)、交流,對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。第一天,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師的指導(dǎo),我申請(qǐng)了一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。我發(fā)了一條郵件,還收到了兩條,我真高興,我又學(xué)到了一種和好友聯(lián)系的方式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和朋友聯(lián)系比經(jīng)過(guò)郵局通道快多了,這真是一條快捷而又經(jīng)濟(jì)的通訊方式。在幾天學(xué)習(xí)中,讓我感受到:1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù),并且從中受
2、益非淺。2、 從學(xué)習(xí)中,我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上,只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。從他們的身上才能真正看到我們的祖國(guó)屹立在世界東方的保證。3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)培訓(xùn)老師認(rèn)真的指導(dǎo)下,自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學(xué)思維方式
3、的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后,還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會(huì)了很多以前不曾做過(guò)或做不好的事情。最后,我想說(shuō),在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。 培訓(xùn)教育的心得體會(huì) 篇2 教育的理想在于使所有的兒童都成為幸福的人蘇霍姆林斯基xx年8月25日到26日,我有幸參加了新教育的一年級(jí)教師培訓(xùn)。在兩天的緊張學(xué)習(xí)中,沒(méi)有專家們夸夸其談的理論,有的是來(lái)自一線普通教師的經(jīng)驗(yàn)分享和新教育義工身體力行的切身感受。
4、他們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我感到震撼。期待著有那么一天,我也能像他們一樣幸福的工作,快樂(lè)每一天。一、必須確定一個(gè)明晰的目標(biāo)。如果一艘船沒(méi)有方向,那么任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。我們當(dāng)老師尤其是班主任最怕沒(méi)有方向。在這浮躁喧囂的社會(huì)中,我們靜下心來(lái),想一想我們要往哪個(gè)方向行駛。我覺(jué)得作為一名小學(xué)教師,就是要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,使孩子們?cè)趯W(xué)校度過(guò)幸福的童年,并為孩子們未來(lái)的一生打好基礎(chǔ)。新教育人不僅有想法,并且將這種想法變成了實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。那里的孩子是幸福的,因?yàn)樗麄冇欣L本可讀,能展開(kāi)豐富的想象;有校內(nèi)外活動(dòng)可以參加,能進(jìn)行多彩的體驗(yàn);他們更有頗具童心的老師們的陪伴。求其上,則居其中,求其中
5、,則居其下。如果將我們的目標(biāo)僅定位于讓孩子有一個(gè)好成績(jī),那么,我們的教育就會(huì)充滿匠氣,機(jī)械重復(fù),俗不可耐。二、我最欣賞的一句話:“只要行動(dòng),就有收獲;堅(jiān)持,才有奇跡。”意思說(shuō)你去做,你就行;你去做,你就能成功。是啊,在人生的旅途中面對(duì)太多的理想,一路走過(guò),我們總是實(shí)現(xiàn)的少,憧憬的多,人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒,十幾年的教育教學(xué)改革,使我們的教育理念雖然有所轉(zhuǎn)變,但是,我們的教育卻不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育靈魂,是人類不斷走向崇高,我們不要太多的口號(hào),我們需要的是行動(dòng),記住朱教授的話,“只要行動(dòng),就有收獲。只有堅(jiān)持才有奇跡”。我要把這句話作為座右銘,時(shí)時(shí)提醒和鼓
6、勵(lì)自己。三、新教育發(fā)起人朱永新認(rèn)為,一所學(xué)校如果沒(méi)有一定量的書(shū),就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)??梢栽诤芏喾矫婧芎?jiǎn)陋貧乏,但只要有書(shū),這就足以稱得上是學(xué)校了。一個(gè)不讀書(shū)的教師,窮其終生,也只能一個(gè)教書(shū)匠;而有著一定文化積淀的教師,教學(xué)時(shí)間未必太久,年齡不一定多大,卻能夠脫穎而出。朱教授把“營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)工程列為新教育行動(dòng)的首項(xiàng)行動(dòng)。由此可見(jiàn):我們教師應(yīng)該多讀書(shū),不斷充實(shí)自己,使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。作為一個(gè)教師,需要各個(gè)方面的知識(shí),一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。所謂“學(xué)高為師”,沒(méi)有閱讀就沒(méi)有學(xué)習(xí),沒(méi)有學(xué)習(xí)就談不上進(jìn)步,更不可能“學(xué)高”。在學(xué)校就要讀書(shū),讀書(shū)就意味著教
7、育,學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書(shū)的樂(lè)園??傊?,走進(jìn)新教育,是我們充滿了激情,學(xué)習(xí)的結(jié)束意味著實(shí)踐的開(kāi)始,只要行動(dòng),就有收獲。只要去做,就能成功。我確信新教育雖是一個(gè)夢(mèng),但只要我們還有夢(mèng),只要我們?cè)谛袆?dòng),我們就會(huì)不斷地前行。只要我們不斷地前行,我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。 培訓(xùn)教育的心得體會(huì) 篇3 20xx年5月8日,我參加了普定縣教育局組織的為期一天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況,開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收益頗多。首先,我對(duì)園務(wù)管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執(zhí)行力的理解,要辦好一個(gè)幼兒園不是一個(gè)園長(zhǎng)能做的事,全靠全體教師的配合。園長(zhǎng)必須管好教師,教師管好幼
8、兒。二立建立健全各種機(jī)制,統(tǒng)一思想,制度面前人人平等,不是人管人,要用制度管人。制度的形成要全園教職工探討,有透明度,便于以后監(jiān)管。執(zhí)行要做到實(shí)、快、準(zhǔn)、寬、狠。四是細(xì)化執(zhí)行要求,管理就是做好無(wú)數(shù)細(xì)小的細(xì)節(jié)工作,學(xué)會(huì)把繁細(xì)的事情做精細(xì),把簡(jiǎn)單的事情做精致,把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好,一定要有成效,做有思想的園長(zhǎng),辦有文化的幼教。其次,在本次培訓(xùn)中,我對(duì)幼兒園班級(jí)管理有了不一樣的理解。無(wú)論是班級(jí)管理的含義、班級(jí)管理的內(nèi)容、班級(jí)教師管理和班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)管理等都有了不一樣的理解。其中對(duì)班級(jí)教師管理有更多的了解,教師之間要有明確分工,教師要根據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園綱要,結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)性差
9、別,制定教育計(jì)劃,并組織實(shí)施。觀察、分析記錄幼兒發(fā)展情況;經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育情況。對(duì)班級(jí)的物質(zhì)要素有進(jìn)一步了解,包括室內(nèi)條件、活動(dòng)教室和材料要求。培訓(xùn)中明確了在幼兒教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)怎樣做人。對(duì)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健知識(shí)的學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了不少的衛(wèi)生保健知識(shí),包括:健康檢查、全日制觀察制度最后,感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的
10、機(jī)會(huì),同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動(dòng),還要感謝各位專家老師的精彩的講座,讓我們學(xué)得了不少知識(shí)。我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)傳達(dá)給我園其他教師,并運(yùn)用到實(shí)際工作中,為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。 培訓(xùn)教育的心得體會(huì) 篇4 _月,透藍(lán)的天空,懸著火球般的太陽(yáng),云彩好似被太陽(yáng)燒化了,也消失得無(wú)影無(wú)蹤。不管天氣怎樣,也無(wú)法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。我院為了提高臨床實(shí)習(xí)帶教水平,于_月22日下午舉辦了護(hù)理教學(xué)組長(zhǎng)能力提升培訓(xùn),授課的四位老師都精心準(zhǔn)備了自己的課件,其中還專門(mén)邀請(qǐng)了四川中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校_學(xué)華副主任護(hù)師為我們授課。她從自己大學(xué)時(shí)的夢(mèng)想、心態(tài),以及對(duì)學(xué)醫(yī)的看法和到現(xiàn)在愛(ài)上自己的職>文秘
11、站中國(guó)最強(qiáng)免費(fèi)!<業(yè),并取得的較好的成績(jī)。給我們了一個(gè)簡(jiǎn)單而精彩的分享。_老師課堂里講到如何做好一個(gè)合格的帶教老師,以及我們臨床帶教老師的重要性,作為一個(gè)帶教老師,那么他的顯性動(dòng)作,如:言行舉止;和隱性動(dòng)作,如:自身能力,理論知識(shí)等都尤為重要。我們現(xiàn)在面對(duì)的實(shí)習(xí)同學(xué)都是90后,他們有他們90年代的特征,如以自己為中心、不會(huì)照顧人、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性等,他們到了醫(yī)院對(duì)周?chē)沫h(huán)境、人都很陌生,缺乏安全感等。那么針對(duì)這些問(wèn)題_老師依依為我們作了解析和指導(dǎo)。實(shí)習(xí)時(shí)不單是讓他們?nèi)プ鲆恍┡芡却螂s的事,這也是我們大部分帶教老師都存在的問(wèn)題。工作中我們要鼓勵(lì)他們、關(guān)愛(ài)他們、傳遞正能量信息;以學(xué)生為中心,老
12、師做引導(dǎo),并且要多與他們交流、溝通;知道他們需要什么或者想學(xué)習(xí)到什么。并且在工作中我們要以身作則,因?yàn)榘駱恿α渴菬o(wú)窮的。最后用一句“授人魚(yú)不如授人漁”作為講課的結(jié)束語(yǔ)。培訓(xùn)結(jié)束,_主任做了今天學(xué)習(xí)總結(jié)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),相信對(duì)我們每位聽(tīng)課者都受益匪淺;也相信,通過(guò)我們不斷學(xué)習(xí)總結(jié),我院護(hù)理帶教也會(huì)竿頭直上。 培訓(xùn)教育的心得體會(huì) 篇5 05-14和學(xué)校的一批領(lǐng)導(dǎo)、老師一行去日照市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加了日照市新教育實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)校培訓(xùn)會(huì)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)會(huì),使我領(lǐng)略到了新教育專家的.風(fēng)采,感受到了新教育所散發(fā)出的無(wú)窮魅力,仿佛整個(gè)人也起了質(zhì)的變化,對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂、對(duì)自己的工作也有了新的認(rèn)識(shí)。一、觀看了晨誦展
13、示課。(執(zhí)教:楊老師)從生長(zhǎng)這一首小詩(shī)開(kāi)始晨誦課開(kāi)始,回顧了春這首小詩(shī),以快把窗子打開(kāi)云影長(zhǎng)行歌為主題課進(jìn)行了晨誦演示,進(jìn)行了多角度、多方面多層次的展示;二、讀寫(xiě)繪課展示。以我有友情要出租的故事,分析講述了故事的整個(gè)過(guò)程,聲情并茂,繪聲繪色,童真童趣,并在整個(gè)過(guò)程中滲透德育教育:珍惜友情,快樂(lè)成長(zhǎng);三、草房子的讀書(shū)交流活動(dòng),介紹了作者,總結(jié)了曹文軒的純美小說(shuō)系列,在課堂上對(duì)小說(shuō)中的人物形象進(jìn)行了系統(tǒng)的分析,對(duì)文章的語(yǔ)言美進(jìn)行了重點(diǎn)的朗讀;四、參觀了新教育辦公室,材料檔案的存放,學(xué)生老師的作品展示,讓我耳目一新。這才是真正的師生融洽的成果,這才是教育的真正目的,讓學(xué)生把課本上有限的知識(shí)加以運(yùn)用,
14、締造成五彩繽紛的生活。五、以締造完美教室激活兒童心智為主題“構(gòu)筑理想課堂”吸納有效框架精髓,匡正我們的課堂,借助有效教學(xué)框架提高教學(xué)效率為主,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題,如何激發(fā)學(xué)生的心智?特別強(qiáng)調(diào)了鼓勵(lì)與暗示的重要作用,它是開(kāi)啟人的潛能的鑰匙。新教育的兒童課程:晨誦、午讀、暮省。讓學(xué)生在朗讀中對(duì)生活有所感悟,老師在這個(gè)過(guò)程中起到引領(lǐng)的作用。我認(rèn)為,新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。以前,我們只知道學(xué)生成長(zhǎng),從來(lái)沒(méi)有人把教師的專業(yè)化成長(zhǎng)這樣真真切切地?cái)[到大家面前。其實(shí)想想也是孩子在成長(zhǎng),我們?cè)趺纯梢杂藐惻f的思想來(lái)進(jìn)行教育呢?新教育,就是這樣一個(gè)注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育,在教育的道路上教師
15、與學(xué)生都在成長(zhǎng)。 培訓(xùn)教育的心得體會(huì) 篇6 今年暑假,我有幸參加了xxx省教育學(xué)院電教館組織的電教機(jī)構(gòu)人員培訓(xùn)活動(dòng),雖然只有短短的五天時(shí)間,卻讓我對(duì)于數(shù)字化多媒體信息化教育教學(xué)有了明確清晰的認(rèn)識(shí),并且學(xué)到了許多知識(shí)。以前在教育教學(xué)中,我們對(duì)于多媒體教育的認(rèn)識(shí)只有PPT課間、flash動(dòng)畫(huà)和視頻短片這些最基本的功能應(yīng)用上,電腦方面的應(yīng)用也只是查查資料。通過(guò)這幾天的培訓(xùn),我對(duì)于未來(lái)數(shù)字化多媒體信息技術(shù)對(duì)于教育教學(xué)的重要性,也感到自己的教學(xué)理念的落伍。下面我就講自己對(duì)于數(shù)字化多媒體教學(xué)的一點(diǎn)理解與大家分享。一、什么是多媒體及多媒體教學(xué)計(jì)算機(jī)能綜合處理圖像、文本、音頻、視頻等多種媒體信息,使多種信息建
16、立邏輯連接,集成為一個(gè)系統(tǒng)并具有交互性。這種能綜合處理聲、文、圖信息并具有集成性和交互性的功能,就是我們常說(shuō)的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用在教學(xué)中,成為現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的一種,即我們常說(shuō)的多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),合理選擇和運(yùn)用多種教學(xué)媒體,用計(jì)算機(jī)加以合成,并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合,共同參與教學(xué)全過(guò)程,以多種媒體信息作用于學(xué)生,形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu),達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。二、多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在快捷的計(jì)算功能、豐富的圖形呈現(xiàn)與制作功能、大量的數(shù)據(jù)處理功能以及提供交互式的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境
17、等方面。恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代信息技術(shù),發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),可以幫助學(xué)生有效提高學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)多媒體教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好一些。教學(xué)媒體必然是針對(duì)學(xué)習(xí)者的特征并結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求,把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃組織,以學(xué)習(xí)者易于接受的方式呈現(xiàn)出來(lái)。再配合老師的講解,讓學(xué)生觀其形,聞其聲,自然效果更好。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中,如何強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、解釋清楚難點(diǎn)這需要老師的精心準(zhǔn)備,為此要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,即便如此,學(xué)生往往仍是啟而不發(fā),感觸不深,容易疲勞從而導(dǎo)致厭學(xué)的負(fù)面心態(tài)。在教學(xué)中運(yùn)用多媒體,可以創(chuàng)設(shè)出動(dòng)態(tài)情境,以鮮明的色彩和活動(dòng)的畫(huà)面把活動(dòng)過(guò)程全面展現(xiàn)出來(lái),既可突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),化抽象為具體,又可促進(jìn)思
18、維導(dǎo)向由模糊變清晰。多媒體課件的優(yōu)勢(shì)既突出了重點(diǎn),又突破了難點(diǎn),達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)手段無(wú)法達(dá)到的效果。還有一個(gè)現(xiàn)象必須引起我們的足夠重視,那就是一堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)往往是在中間或是偏后出現(xiàn)的。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講,他們集中注意力持續(xù)的時(shí)間不夠長(zhǎng),最多能保持二十分鐘左右。當(dāng)一堂課的精華部分出現(xiàn)時(shí)正好是注意力容易分散的時(shí)候。為了強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn),我的做法是用重復(fù)的方式或提高音量的方法來(lái)達(dá)到目的,學(xué)生則是在單調(diào)的重復(fù)中機(jī)械地接受了。有了現(xiàn)代化的教學(xué)手段,可以采用科學(xué)的方式,利用色差反差強(qiáng)烈的文字投影片,利用電影、錄象等手段提供教學(xué)重點(diǎn)的畫(huà)面或資料來(lái)處理,這樣多樣的教學(xué)方法可以使教學(xué)內(nèi)容更具深刻性。運(yùn)用多媒體學(xué)習(xí)效率會(huì)
19、更高,從學(xué)習(xí)的人看,在學(xué)習(xí)中多種感覺(jué)器官并用可提高學(xué)習(xí)效率。豐富的教學(xué)媒體,為同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官提供了條件。小學(xué)生注意力差,為了提高學(xué)習(xí)總體成績(jī),老師需要大量時(shí)間,給學(xué)生補(bǔ)課,卻達(dá)不到立竿見(jiàn)影的效果。小學(xué)生接受新知識(shí)能力比較差,學(xué)習(xí)新課程的進(jìn)度也比較慢,課時(shí)矛盾非常突出。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。多媒體技術(shù)通過(guò)文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻和交互式網(wǎng)絡(luò)等方式,可使教學(xué)過(guò)程圖文并茂、生動(dòng)活潑,知識(shí)面更廣。學(xué)生們?cè)谶@些動(dòng)感學(xué)習(xí)環(huán)境中,對(duì)教學(xué)內(nèi)容更容易領(lǐng)會(huì)和掌握,可以大大加快學(xué)習(xí)進(jìn)度,提高學(xué)習(xí)效率。另一方面,多媒體素材的準(zhǔn)備工作量很大,這就要求每一位老師平時(shí)就要注意積累素材,制定成冊(cè)子,
20、共同享用。在課件制作方面,由于消耗的時(shí)間較多,可以師師合作或與網(wǎng)上同行互通信息交流素材,這樣可以節(jié)約很多時(shí)間。上課的時(shí)候, 傳統(tǒng)一節(jié)課靠一支粉筆在黑板上慢慢抄題后講解板書(shū)占了很多時(shí)間,運(yùn)用多媒體可以節(jié)省大量的時(shí)間,由于計(jì)算機(jī)在很大程度上代替了老師在課堂教學(xué)中的部分功能,老師從課堂的說(shuō)教等工作量中分解放出來(lái),可以更有效地發(fā)揮其主導(dǎo)作用,在教學(xué)中有效的激發(fā)、引導(dǎo)、啟迪學(xué)生,組織、交往、評(píng)價(jià)的作用體現(xiàn)得更為明顯。板書(shū)無(wú)需再寫(xiě),輕輕一點(diǎn)即可完成;問(wèn)題也無(wú)需重復(fù)兩遍三遍,已經(jīng)擺在大屏幕上了,而且借助于直觀的形象;有些內(nèi)容無(wú)需長(zhǎng)篇大論,學(xué)生已了然在胸。如此下來(lái)時(shí)間節(jié)約不少,課的容量自然加大,從而提高效率.
21、多媒體為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,化無(wú)聲為有聲,化靜為動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在動(dòng)中觀察,激發(fā)學(xué)生的思維,動(dòng)態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能引起小學(xué)生的注意,更能調(diào)動(dòng)小學(xué)生的興趣,從而有效激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)生面向靜態(tài)呆板的課本和板書(shū),難免枯燥乏味。多媒體運(yùn)用于教學(xué),克服了這一缺陷,靜止的文本可以按指定的軌跡運(yùn)動(dòng),靜態(tài)的圖可以像動(dòng)畫(huà)一樣移動(dòng),可以像流水般呈現(xiàn)一幅幅變幻的圖象,色彩可以變化,速度可以控制。比如講青蛙,老師之前可以把它制作成課件,給同學(xué)們講解時(shí),讓同學(xué)們可以近距離的感受青蛙的叫聲,青蛙如何從一個(gè)小蝌蚪變成了青蛙,青蛙的活動(dòng)習(xí)慣,這樣同學(xué)們不僅上了課,還會(huì)近距離感受到
22、青蛙的各種特別,上課后更有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。曾有同學(xué)問(wèn)我,老師,青蛙是小蟲(chóng)子嗎?我又很認(rèn)真的把青蛙給同學(xué)們講解了一遍,但總體感覺(jué)上還是好多孩子長(zhǎng)期生活在市里,對(duì)青蛙不是很了解。如果能把信息教育與之有機(jī)融合,我想效果會(huì)出乎意料。以上就是我對(duì)于多媒體信息化教育的一點(diǎn)粗淺的理解,希望能夠幫助大家對(duì)于多媒體教育的理解有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。 培訓(xùn)教育的心得體會(huì) 篇7 為一名教師,我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的重任。在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天,我們所要培養(yǎng)的是能緊跟時(shí)代潮流,真正全面發(fā)展的未來(lái)人才,正如英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格.貝瑞特博士所說(shuō):“計(jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法,而教師才是真正的魔術(shù)師?!币虼?,如果我們要讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本技能,而自己卻一無(wú)所知,那就是一紙空談。在這次培訓(xùn)中,我有幸成為英特爾未來(lái)教育計(jì)劃培訓(xùn)的40萬(wàn)名教師中的其中一名,感到無(wú)比榮耀。在短短的六天中,我們學(xué)到了大量的信息技術(shù)與課程整合的教育理念,我想,這對(duì)我們的教育教學(xué)改革工作將起到巨大的推動(dòng)作用。在日常教學(xué)中,我們學(xué)校早已重視信息技術(shù)和課程的整合,很多教師也已經(jīng)注意到將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中去。對(duì)于我的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。利用POWERPOINT制作幻燈片為學(xué)生們提供了直觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這要比拿幾張圖片更能吸引他們,激起他們的求知欲。例如本次培訓(xùn)中我所做的演示文稿就是有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)習(xí)
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