《曼谷的小象》 教學(xué)設(shè)計

1、曼谷的小象 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識本課的個生字，學(xué)會其中的個字。能正確讀寫下列詞語：乘坐、輪子、司機(jī)、鈴聲、裙子、整齊、聰明、佩服、握住、表示、感謝、乖巧、贊嘆、致謝等。、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四至自然段。、能讀懂課文，領(lǐng)會泰國婦女阿玲樸實、善良、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，受到國際主義精神的教育。二、教學(xué)重點：摘抄、積累語言；在理解課文的基礎(chǔ)上，體會阿玲的美好品質(zhì)。三、教學(xué)難點：學(xué)生通過課文對聰明、乖巧的小象的贊嘆，體會熱心助人的泰國婦女阿玲的優(yōu)秀品質(zhì)。四、課時安排：3課時第一課時一、板書課題，啟發(fā)質(zhì)疑。二、交流對曼谷、小象的了解。三、學(xué)生自讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容，讀準(zhǔn)

2、下列詞語：點綴 顛簸 坑坑洼洼 泥濘不堪 橘紅色 悅耳 招呼 聰明 絕技表示 感謝 污泥 瀟灑 乖巧 贊嘆 致謝 煥然一新四、指名接讀課文，劃出生字詞，標(biāo)出描寫景色的句子，再讀一讀，談?wù)勼w會。五、再讀課文，標(biāo)出描寫小象、阿玲的句子。、讀一讀，自讀，體會讀。、說說自己的體會：（你喜歡阿玲和小象嗎？為什么？）小象聰明能干、乖巧，阿玲貌美、心靈更美，善良樂于助人。、帶著感情再讀一遍。六、作業(yè)：、熟讀課文。、摘抄描寫景物、小象和阿玲的詞句。第二課時一、指名讀課文。二、讀讀說說體會小象的.乖巧、課文哪幾個自然段寫小象？找出作者兩次贊嘆小象的句子，說說小象的聰明和乖巧表現(xiàn)在哪里？圈畫出有關(guān)詞句。、重點理解

3、下面的詞句：奇跡，真是奇跡！小象的絕技真令人佩服。什么是奇跡？在生活中或電視上見到過什么事可稱為奇跡？找出些小象拉車的句子，說說為什么是奇跡。讀一讀，比較下面兩句話有什么不同，從中體會到什么？、聰明的小象走到坑邊，用它那十分有力的長鼻子?xùn)|一掀，西一橇，很快就把汽車從泥坑里拉出來了。、聰明的小象走到坑邊，用它那十分有力的長鼻子?xùn)|掀掀，西橇橇，很快就把汽車從泥坑里拉出來了。用課件演示小象洗車后汽車的樣子，理解煥然一新。、夸贊小象面對這么能干的小象，你想對它說？小組互相交流。、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第自然段：讀出小象拉車、洗車時的輕巧、瀟灑，讀出對小象絕技的贊嘆。三、讀讀演演體會人情美。、課文僅僅是贊

4、嘆了小象的絕技嗎？讀讀描寫阿玲外貌的句子。、你佩服阿玲嗎？佩服他什么呢？、仔細(xì)讀課文，看看阿靈指揮小象只用了哪幾個動作？把表示阿玲指揮小象拉車的動作的詞語畫出來。按畫出的詞語，做做阿玲指揮小象拉車的動作。、想一想，如果把阿玲的動作變成對小象說的話，可能是幾句什么話？把動作加上想象的語言連起來演演。、再讀課文，找找阿玲說了些什么？阿玲的三次笑是什么含義？、指導(dǎo)學(xué)生讀課文的有關(guān)段落，讀出對阿玲熱情待人、樂于助人的贊揚(yáng)。四、讀讀畫畫體會景色美。、曼谷的小象乖巧、聰明，曼谷的阿玲善良、熱情，曼谷的景色也非常美麗。請從文中找出有關(guān)的語句來品讀。、曼谷的近郊的霧的顏色是怎樣的？、動手畫畫。五、背誦與積累。、小組交流檢查背誦自然段。、摘抄課文中自己喜歡的句段。第三課時一、把下面排列混亂的詞語正確的排列成一句話。阿玲 用 小象的 大耳朵 笑瞇瞇地 臉蛋 緊貼 著 紅潤的二、按下面的要求做練習(xí)。1、課文中的第（）自然段里有對景物的描寫。2、課文中的第（）自然段里有對人物外貌的描寫。3、課文中的第（）自然段里有對人物動作的描寫。三、從文中找出五個寫顏色的詞語寫在下面。橘紅色：四、根據(jù)你對課文內(nèi)容的理解填空，