七年級下冊語文《駱駝祥子》

1、七年級下冊語文駱駝祥子作者：老舍一、閱讀計劃1、梳理要點(diǎn)，讀薄駱駝祥子。2、圈點(diǎn)批注，讀厚駱駝祥子。3、專題探究，讀透駱駝祥子。二、梳理要點(diǎn)讀薄駱駝祥子1、作者簡介老舍(1899-1966 ),原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家。老舍生于北京城的一個貧困家庭，非常熟悉社會底層的市民生活，喜歡流傳于市井巷里的民間藝術(shù)，這種生活閱歷促成了他日后創(chuàng)作的平民化和“京味兒”小說(用北京方言書寫北京的風(fēng)土人情)的行成。他的代表作有長篇小說駱駝祥子四世同堂，分別被拍成電影和電視劇。同時，老舍還是一位出色的劇作家，代表作茶館龍須溝等，也被拍成電視劇和電影。老舍堪稱我國現(xiàn)代文學(xué)史上的一位巨匠，是第一位獲得“人

2、民藝術(shù)家”稱號的作家。3 、祥子的三起三落一起：祥子來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買96 塊錢買了輛新車。一落：有一天，為了多賺一點(diǎn)錢，他冒險把車?yán)角迦A，途中連車帶人被十來個亂兵捉了去。后來，人逃回來了，車沒了。他自食其力夢想第一次破滅了。二起：賣了從軍營牽回的駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢，準(zhǔn)備第二次買車。二落：辛苦攢的錢全被孫偵探騙走了，祥子第二次買車的希望成了泡影。三起：娶了虎妞，虎妞以低價給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車。三落：虎妞難產(chǎn)死了，祥子被迫賣了車辦喪事。4 、主人公樣子的藝術(shù)形象墮落前的樣子：慈厚能干，堅(jiān)韌好強(qiáng)，以自食其力為榮；安分守己，不愿過茍且偷生的生活；好勝要強(qiáng)，

3、淳樸善良，有責(zé)任心。墮落后的樣子：懶惰， 混日子， 麻木， 潦倒， 狡猾， 好占便宜，自暴自棄，無依無靠，成為社會的人渣。小說結(jié)尾寫道： “體面的，要強(qiáng)的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時何地會埋起自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼！”5 、小說的主要思想（ 1 ）人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯。（ 2）老馬：我算是明白了，干苦活兒的打算獨(dú)自一個人混好，比登天還難。（ 3）老馬：看見過螞蚱吧？獨(dú)自一個人兒也蹦的怪

4、遠(yuǎn)的，可是教個小孩子逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來。趕到了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃凈，誰也沒法兒治它們！(4)為個人努力的也知道怎樣毀滅個人，這是個人主義的兩端。小說通過描寫一個普通人力車夫的一生，表達(dá)了對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注與同情,揭露舊社會把人變成鬼的罪行。三、圈點(diǎn)批注 讀作駱駝祥子1、什么是圈點(diǎn)圈點(diǎn)，指閱讀時利用一套能代表某方面的理解意義的符號在文章的字、詞、句、段上圈 點(diǎn)勾畫。圈點(diǎn)的過程，是讀、思、記得組合過程，可促進(jìn)理解，可增強(qiáng)記憶，便于復(fù)習(xí)，便 于復(fù)檢、摘錄。2、溫馨提示符號設(shè)定后，每個人要養(yǎng)成固定使用的習(xí)慣，這樣在整理讀書筆記時才不至于凌亂。3、常見的圈點(diǎn)批注

5、符號標(biāo)球符號j i 1 fif'l句(序號，F(xiàn)l句段序號、愛號段序號注祥符七(1 !疝要注音或2標(biāo)的字,詞;1段靜符號1段與段之間標(biāo)，展次將心身內(nèi)分展次時“11虬點(diǎn)符號|精警的唔旬|!足點(diǎn)符心1 * *11北塞的詞謂j1要點(diǎn)符號j冊錢或?yàn)槁樾鄣牡胤揭c(diǎn)符號f1強(qiáng)|蔓點(diǎn)注號周控若瞋記憶或筮塞要點(diǎn)符號優(yōu)箕的曲句74、什么是批注就是批語注釋?！芭奔磁Z，也指評語，如在文章旁邊寫上段落、層次大意，用敘述、議論、說明的方式，對思想內(nèi)容、觀點(diǎn)見解、表達(dá)方式、作者思路、遣詞造句等加以評論，或提出質(zhì)疑，或進(jìn)行鑒賞?！白ⅰ保醋⑨?，如對難字生詞、文章背景、人物典故、風(fēng)土人情 等加以解釋或提示?！芭ⅰ?/p>

6、，就是把批語和注釋隨手批寫在書中的空白處，以幫助理解，深入思考。是對 文章的品評、鑒賞，是多角度、高層次的閱讀過程，同時也是讀者的消化、吸收、轉(zhuǎn)化和運(yùn) 用的過程。批注要遵循由易到難的順序進(jìn)行，循序漸進(jìn)。5、批注的種類(1)按批注位置劃分：眉批、旁批、尾批。(2)按批注內(nèi)容劃分：分析式批注：注明某一句、某一段具體含義的文字。概括式批注：概括層意、段意、文章主要內(nèi)容或主旨的文字。評價式批注：評述文章中某一事物、某一用語、某一寫法等的文字。感想式批注：記錄就文章的內(nèi)容所展開的聯(lián)想、想象及心得體會等方面的文字。疑問式批注：標(biāo)明閱讀文章過程中產(chǎn)生的疑難點(diǎn)的文字。四、專題探究讀透駱駝祥子1、專題一：給祥子

7、寫小傳2、專題二：探尋悲劇原因3、專題三：話說“洋車夫”4、專題四：品析“京味兒”老舍小說的藝術(shù)特點(diǎn)：“俗”“白所謂“俗”，指的是描寫普通的市井生活，寫風(fēng)俗、民俗。所謂“白”，是指語言的樸實(shí),特別重視北平市民群眾的口語。老舍的小說語言有著十足的“京腔”，使人一讀就能感受到小說親切的民族風(fēng)格和地方 特色。司徒珂曾在評駱駝祥子 一文中說：“老舍善用北京話，他是用純粹的本國語言寫小說的中國第一個作者。五、課堂小結(jié)同學(xué)們：老舍是我國現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位的著名作家，他的作品與矛盾、巴金的創(chuàng)作一起，構(gòu)成了現(xiàn)代長篇小說藝術(shù)的三大高峰。駱駝祥子是老舍的代表作，本節(jié)課我們主要從三大版塊“梳理要點(diǎn)，讀薄駱駝祥子”“圈點(diǎn)批注，讀厚駱駝祥子”“專題研究，讀透駱駝祥子”，進(jìn)行了閱讀體驗(yàn)。請同學(xué)