運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)

1、運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)（ 總分： 91.00 ，做題時(shí)間： 90 分鐘 ）一、B 單項(xiàng)選擇題 /B（ 總題數(shù)： 7，分?jǐn)?shù)： 7.00）1. 大腦皮質(zhì)建立的運(yùn)動(dòng)動(dòng)力定型越多，改建就越 （ ） （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 容易 VB. 不容易C. 沒區(qū)別D. 無(wú)法完成 解析：2. 動(dòng)作達(dá)到自動(dòng)化以后，在做整套動(dòng)作時(shí) （ ） （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 是全部無(wú)意識(shí)地進(jìn)行B. 不是全部無(wú)意識(shí)地進(jìn)行 VC. 因人而異D. A、B、C都不對(duì) 解析：3. 在運(yùn)動(dòng)技能形成的分化階段，運(yùn)動(dòng)動(dòng)力定型 （ ） （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 初步建立 VB. 還未建立C. 建立得較鞏固D. 早已建立 解析：4. 學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)

2、動(dòng)技能的過程，就是建立 （ ） （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 反射的過程B. 條件反射的過程C. 非條件反射的過程 VD. 運(yùn)動(dòng)條件反射的過程 解析：5. 關(guān)于運(yùn)動(dòng)技能形成的泛化相，下列說法錯(cuò)誤的是 （ ） （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 條件反射暫時(shí)聯(lián)系很不穩(wěn)定B. 大腦皮質(zhì)內(nèi)抑制已經(jīng)建立，但尚不精確 VC. 此時(shí)學(xué)習(xí)者動(dòng)作不協(xié)調(diào)，能量消耗多D. 練習(xí)過程中對(duì)正確的動(dòng)作要予以肯定進(jìn)行強(qiáng)化 解析：6. 在體操教學(xué)中，先學(xué)單杠掛膝上，再學(xué)騎上，掌握運(yùn)動(dòng)技能 （ ） （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 容易B. 不容易 VC. 無(wú)區(qū)別D. 因人而異 解析：7. 運(yùn)動(dòng)技能是由幾個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)動(dòng)條件反射組成的 （ ）

3、（分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 單個(gè)B. 兩個(gè)C. 兩個(gè)以上VD. 三個(gè)以上解析：二、B 判斷題 /B（ 總題數(shù)： 9，分?jǐn)?shù)： 9.00）8. 在運(yùn)動(dòng)技能形成的過程中，身體素質(zhì)得不到發(fā)展。 （ ） （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 正確B. 錯(cuò)誤 V解析：9. 運(yùn)動(dòng)技能的形成，是由于大腦皮質(zhì)上各感覺中樞之間產(chǎn)生了暫時(shí)性神經(jīng)聯(lián)系。（ ）（分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 正確B. 錯(cuò)誤 V解析：10. 在運(yùn)動(dòng)技能形成的分化階段，大腦皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)中樞的興奮和抑制逐漸集中，內(nèi)抑制過程加強(qiáng)。 （ ） （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 正確 VB. 錯(cuò)誤解析：11. 在形成運(yùn)動(dòng)技能的分化階段，學(xué)習(xí)者遇到新異刺激時(shí)，多余和錯(cuò)誤動(dòng)作不

4、會(huì)重新出現(xiàn)。 （ ） （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 正確B. 錯(cuò)誤 V解析：12. 運(yùn)動(dòng)技能形成后，動(dòng)作越復(fù)雜，難度越大，越不容易消退。 （ ） （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 正確B. 錯(cuò)誤 V解析：13. 在無(wú)意識(shí)的情況下完成自動(dòng)化動(dòng)作時(shí)，全部過程都不需要大腦皮質(zhì)的參與。 （ ） （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 正確B. 錯(cuò)誤 V解析：14. 運(yùn)動(dòng)技能已經(jīng)達(dá)到自動(dòng)化階段，運(yùn)動(dòng)員不再需要檢查動(dòng)作質(zhì)量。 （ ） （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 正確B. 錯(cuò)誤 V解析：15. 刺激強(qiáng)度越大或刺激的時(shí)間越長(zhǎng)，越有利于條件反射的建立。 （ ） （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 正確B. 錯(cuò)誤 V解析：16. 在運(yùn)動(dòng)技能

5、形成的分化階段，需要反復(fù)實(shí)踐，而不需強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié)要求。 （ ） （分?jǐn)?shù)： 1.00 ）A. 正確B.錯(cuò)誤 V解析：三、B 論述題 /B( 總題數(shù)： 4，分?jǐn)?shù)： 60.00)17. 何謂運(yùn)動(dòng)技能，運(yùn)動(dòng)技能如何分類 ?(分?jǐn)?shù)： 15.00 )正確答案： () 解析：運(yùn)動(dòng)技能是指人體在運(yùn)動(dòng)中掌握和有效地完成專門動(dòng)作的能力。這種能力包括大腦皮質(zhì)主導(dǎo)下的不 同肌群間的協(xié)調(diào)性。運(yùn)動(dòng)技能也是指在準(zhǔn)確的時(shí)間和空間內(nèi)大腦精確支配肌肉收縮的能力。這需要用精確 的力量和速度依一定的次序和時(shí)間去完成所需要的動(dòng)作。運(yùn)動(dòng)技能是一種行為，不是先天固有的，而是后 天獲得的。運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展和提高，有賴于人們對(duì)人體機(jī)能客觀規(guī)律

6、的深刻認(rèn)識(shí)和自覺運(yùn)用。 運(yùn)動(dòng)技能可 分為開式和閉式兩種。 閉式運(yùn)動(dòng)技能的特點(diǎn)為： (1) 完成動(dòng)作時(shí)，基本上不因外界環(huán)境的變化而改變自己 的動(dòng)作； (2) 多屬周期性重復(fù)動(dòng)作； (3) 完成動(dòng)作時(shí)， 反饋信息只來(lái)自本體感受器。 開式運(yùn)動(dòng)技能的特點(diǎn)為： (1) 完成動(dòng)作時(shí)，往往隨外界環(huán)境的變化而改變自己的動(dòng)作； (2) 在運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出多樣性或非周期性特 征； (3) 完成動(dòng)作時(shí)，由多種分析器參與工作，并綜合總的反饋信息，多以視覺分析器起主導(dǎo)作用。如對(duì)抗 性項(xiàng)目。18. 論述運(yùn)動(dòng)技能的形成過程及影響因素。(分?jǐn)?shù)： 15.00 ) 正確答案： ()解析：運(yùn)動(dòng)技能形成的過程就是建立條件反射的過程。

7、 (1) 應(yīng)說明運(yùn)動(dòng)技能的概念和形成過程 ( 泛化相、分 化相、鞏固相和自動(dòng)化相 )。 (2)應(yīng)闡述每個(gè)時(shí)相形成的機(jī)制。 (3) 從以下幾方面分析影響因素：大腦皮質(zhì) 的興奮狀態(tài)、多通道感覺信息的作用、反饋信息的作用、消除防御性反射、運(yùn)動(dòng)技能之間的影響等。19. 運(yùn)動(dòng)技能的形成分為哪些時(shí)相 ?教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)該注意什么 ? (分?jǐn)?shù)： 15.00 ) 正確答案： ()解析：運(yùn)動(dòng)技能形成的過程是一個(gè)連續(xù)的、漸進(jìn)的過程。(1) 運(yùn)動(dòng)技能分為泛化相、分化相、鞏固相、自動(dòng)化相。 (2) 分別說明每個(gè)時(shí)相的特點(diǎn)及其形成的機(jī)制。(3) 分別說明每個(gè)時(shí)相在教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。20. 為什么說運(yùn)動(dòng)技能的形成是建立復(fù)雜

8、的、連鎖的、本體感受性的運(yùn)動(dòng)條件反射 ?(分?jǐn)?shù)： 15.00 ) 正確答案： ()解析： (1) 應(yīng)說明條件反射的概念。運(yùn)動(dòng)技能的形成過程是建立條件反射的過程。(2) 復(fù)雜性：由多個(gè)中樞參與形成運(yùn)動(dòng)條件反射活動(dòng) (運(yùn)動(dòng)中樞、 視覺中樞、 聽覺中樞、 皮膚覺中樞和內(nèi)臟活動(dòng)中樞 ) 。(3) 連鎖性： 反射活動(dòng)是一連串的，一個(gè)接一個(gè)，前一個(gè)動(dòng)作的結(jié)束便是后一動(dòng)作的開始，具有嚴(yán)格的時(shí)序特征。 (4) 本體感受性：在反射過程中，肌肉的傳入沖動(dòng) (本體感受性沖動(dòng) ) 起到重要作用，沒有這種傳入沖動(dòng)，條件 刺激得不到強(qiáng)化，由運(yùn)動(dòng)中樞發(fā)放神經(jīng)沖動(dòng)傳出至肌肉效應(yīng)器引起活動(dòng)這個(gè)復(fù)雜過程就不能形成，運(yùn)動(dòng)技 能就不能掌握。四、B 案例題 /B( 總題數(shù)： 1，分?jǐn)?shù)： 15.00)21. 案例： 某體育教師在剛開始教授太極拳時(shí)， 將每一個(gè)動(dòng)作講解得非常細(xì)致， 但學(xué)生卻普遍反映學(xué)習(xí)效果 較差。 問題：在動(dòng)作學(xué)習(xí)的初期應(yīng)采用何種教學(xué)手段為好 ?其原理是什么 ?(分?jǐn)?shù)： 15.00 ) 正確答案： ()解析：動(dòng)作技能的形成可分為 4 個(gè)時(shí)相，分別為泛化相、分化相、鞏固相和自動(dòng)化相。在動(dòng)作技能形成的 不同階段，應(yīng)根據(jù)其特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，充分利用視覺和語(yǔ)言等的反饋?zhàn)饔茫訌?qiáng)示范與模仿， 不斷強(qiáng)化視覺與本體感覺之間的聯(lián)系。