幼兒體智能游戲教案范文

1、幼兒體智能游戲教案范文通過玩梯子,發(fā)展攀登.爬 .走 .跑 .跳等基本動作 ,進(jìn)一步提高幼兒動作協(xié)調(diào)性.靈活性.以下是小編精心整理的幼兒體智能游戲教案范文的相關(guān)資料，希望對你有幫助 !幼兒體智能游戲教案范文篇一好玩的梯子活動目標(biāo) :1 .通過玩梯子,發(fā)展攀登 .爬 .走 .跑 .跳等基本動作,進(jìn)一步提高幼兒動作協(xié)調(diào)性.靈活性.2 .能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會分工與合作 ,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識 .3 .體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育游戲的樂趣,激發(fā)親近自然,熱愛勞動的意識 .活動準(zhǔn)備 :1 .小蘋果的音樂,太極拳的音樂,喜洋洋輕音樂,多媒體教學(xué)光盤,幼兒已有一定農(nóng)村勞動的體

2、驗(yàn) .2 .材料準(zhǔn)備:竹梯2 架,輕胎若干,大樹一棵 ,自制蘋果若干,高中矮木梯各兩個(gè),筐兩個(gè) .活動過程 :一 ,熱身運(yùn)動,導(dǎo)入 ,老師 : “孩子們 ”幼兒 “唉”“快來呀 ,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天”“對，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢 ?”“想 ”“好，走著 ”音樂起,老師和幼兒一起熱身運(yùn)動,關(guān)于勞動的基本功二.談話活動“孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?”“好呀 ! ”先讓我們盡情的玩一會,玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎 ,有了 ,看,那是什么?幼兒齊答“梯子 ” 。那我們今天就玩梯子吧!幼兒 “好 ”這

3、是什么梯子?竹梯，木梯3 .孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子?竹梯，木梯，繩梯4 .多媒體教學(xué)來看老師給你們帶來什么梯子?見過嗎 ?折疊梯：可以折疊起來，攜帶起來很方便，不占地方哎，這是什么梯?你們肯定不知道。噢，這是伸縮梯：可以根據(jù)東西的高矮伸長，縮短，太好用了。人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。繩梯：它可以懸掛在空中5 .好，孩子們，我們認(rèn)識了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣的 ?爬，攀登等玩法三，讓幼兒獨(dú)立探索竹梯不同玩法， 倡導(dǎo)勇敢合作精神， 大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。1 .兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個(gè)幼兒都

4、演示講述自己的新玩法。玩法走橫梯老師小結(jié)：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。玩法跳空格老師： “誰有不同的玩法”我：梯子放平，幼兒單雙腳在梯子空檔里進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來，大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法 ?玩法爬梯子。這種玩法有一定的難度，來，跟他學(xué)一下，注意安全。玩法踩兩邊走。 。幼兒一起跟著嘗試。玩法聽音樂，老師好玩嗎?用自己喜歡的方式再玩一次2 .小結(jié)：孩子們， 剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣， 有走橫檔的， 有的踩兩邊， 有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點(diǎn)贊。3 .想不想玩了?老師還有更

5、刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法?！跋氩幌胪?”“想 ” 。來，讓我們一次玩?zhèn)€夠吧。來，上梯子玩法：大竹梯，平放，橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡單點(diǎn)的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的，來寬的這頭。老師，這種玩法老有難度了，老師先來挑戰(zhàn)一下吧?“好 ”“看老師的 ”老師： 先助跑， 跑到寬的這邊， 老師假裝跳不過去孩子們給老師加油呀，老師也需要鼓勵(lì)呀。 “老師，加油 ”第二次，老師助跑，跳過。孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功。1 .老師“帥哥們是不是應(yīng)該沖鋒在前呀! 是，上，讓美女們看看我們男子漢的精神”2 .下面看我們美女的精彩瞬間。來，走著，我相信你們，加油!沖!沖!沖!老師小結(jié)：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成

6、功了，誰見證?為我們點(diǎn)贊四，設(shè)計(jì)共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀?讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當(dāng)橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當(dāng)橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。 老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過橋。 孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗(yàn)了成功的喜悅。老師小結(jié) :孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建 ,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動,孩子們你們成功了 ,好樣的 .五 .音樂

7、喜洋洋幫爸媽摘蘋果,體驗(yàn)采摘的快樂1 . “哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果! ”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“好 ! ”幼師一起提著籃子去摘蘋果,一會功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來了,孩子們高高的地方怎么辦呢 ?2 .老師跳起來也摘不下來,孩子們也嘗試跳起來也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說 : “老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過來，開始爬梯子上樹摘蘋果”老師 “你們太聰明了 ”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果,反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵(lì)膽小的有老師保護(hù),勇敢,一定能成功摘下蘋果的.全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我,體驗(yàn)了采摘的樂趣.老師小結(jié) : “孩子們 ,你們今天

8、玩梯子玩的過癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了, ”“下次我們再玩吧”六 .結(jié)束部分跟老師一起做放松運(yùn)動 ,學(xué)小鳥飛回家。 幼兒體智能游戲教案范文篇二滾圈游戲【設(shè)計(jì)意圖】幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確要求： “幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位， 樹立正確的健康觀念， 開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動， 培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力 ” 。從幼兒的身體發(fā)展的特點(diǎn)看，幼兒身體器官、系統(tǒng)機(jī)能尚未發(fā)育成熟，其組織比較柔嫩，在這生長發(fā)育旺盛的時(shí)期，適度的體育活動能更好地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展， 有利于幼兒更好地適應(yīng)社會生活。 呼啦圈是幼兒

9、最熟悉不過的體育器械， 為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新， 我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的 “滾鐵環(huán) ”游戲。 “滾鐵環(huán) ”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國勞動人民在長期的勞動、 生活中積累起來的集娛樂、 健身為一體的體育活動。 因此我設(shè)計(jì)開展了體育活動滾圈 ?！净顒幽繕?biāo)】1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識，激發(fā)幼兒滾圈活動中的創(chuàng)造性。2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。3、激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、韻律操音樂磁帶，錄音機(jī)一部2、呼啦圈、自制推桿人手一個(gè)。3、準(zhǔn)備較寬敞的活動場地?！净顒舆^程】一、開始部分播放音樂，幼兒跟隨老師做韻律操，進(jìn)行準(zhǔn)備活動。二、基

10、本部分1、探索徒手滾圈的多種玩法自滾自追兩人對滾圈你滾我追2、滾圈游戲，激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。教師： “老師小時(shí)候玩過推環(huán)的民間游戲， 這個(gè)游戲需要用一個(gè)推桿把環(huán)推著滾起來，我們一起來試一試吧。 ”教師講解示范推圈的正確方法。幼兒單獨(dú)練習(xí)推圈，教師巡回指導(dǎo)。收器械，教師小結(jié)。三、結(jié)束部分幼兒跟隨老師做放松動作，慢慢走回活動室，活動自然結(jié)束。【活動反思】根據(jù)新綱要 指出， 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、 形式多樣的體育活動， 用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作， 提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械， 為了讓這個(gè)老物新玩

11、方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的 “滾鐵環(huán) ”游戲。 “滾鐵環(huán) ”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史， 是我國勞動人民在長期的勞動、 生活中積累起來的集娛樂、 健身為一體的體育活動。 而其中的器械之一 “鐵環(huán) ”就與呼啦圈的外形是一樣的， 從幼兒的年齡特點(diǎn)以及安全考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿?；顒訃@三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行：1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識，激發(fā)幼兒滾圈活動中的創(chuàng)造性2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性3、激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。整個(gè)活動由 “徒手滾圈 ” 中的各種練習(xí)： “自滾自追 ” 、 “兩人對滾圈 ”、 “你滾我追 ” ，到學(xué)習(xí)運(yùn)用器械

12、“推桿 ”推圈，從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的進(jìn)行?；顒又欣蠋熞鄮熞嘤炎鹬赜變旱淖灾鲃?chuàng)造性， 同時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)、正確講解示范，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性， 發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用， 為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會，注重與孩子的交流。在活動中，孩子們積極投入， 表現(xiàn)出了自主探索、 樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。 當(dāng)然在活動中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處： 引導(dǎo)語言不夠精簡， 在組織活動的環(huán)節(jié)上還應(yīng)該更緊湊些。 相信通過不斷的實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我的教育教學(xué)水平會有更進(jìn)一步的提高。 幼兒體智能游戲教案范文篇三多人跳繩【活動目標(biāo)】1 .樂于探索繩的不同跳法，初步學(xué)會雙人跳繩的技巧。2 .增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。3 .感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。【活動準(zhǔn)備】每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)?！净顒舆^程】一、列隊(duì)入場教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊(duì)入場后，聽口令進(jìn)行熱身運(yùn)動。二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。4 .交流討論繩子的多種玩法。5 .自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩，剛開始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法， 最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。 每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。6 .教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳 ”。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳