高一生物第一學(xué)期工作計劃

1、.高一生物第一學(xué)期工作方案2019生物學(xué)是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的學(xué)科。小編準(zhǔn)備了高一生物第一學(xué)期工作方案2019，詳細(xì)請看以下內(nèi)容。一、教材分析高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照教學(xué)大綱，共需36課時，共五章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：組成細(xì)胞的原子和分子，細(xì)胞中的無機化合物、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、蛋白質(zhì)的構(gòu)造與功能、核酸的構(gòu)造和功能、細(xì)胞的分類、細(xì)胞的根本構(gòu)造、細(xì)胞膜的構(gòu)造和功能、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核、生物膜、物質(zhì)的跨膜運輸、酶和ATP、光合作用過程和應(yīng)用、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。本模塊選取了細(xì)胞

2、生物學(xué)的最根本知識，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的根底。二、學(xué)情分析高一學(xué)生通過初二生物課的學(xué)習(xí)，對于生物學(xué)有了一定的理解，但中考又不考，這造成了一種錯誤定位：生物課不重要，是副科。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，最直接的是參加兩類大型考試尤其是在高考理科綜合中占90分，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到生物的重要性。老師在教學(xué)中要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實驗，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。三、學(xué)期教學(xué)目的通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上理解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，

3、細(xì)胞構(gòu)造與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、歸納、總結(jié)分析才能;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用才能;通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述才能和評價才能;通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用才能、發(fā)散才能和遷移才能;通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強學(xué)生對于自身的理解和對社會問題的關(guān)注。四、主要工作一、深化學(xué)習(xí)課改理論，積極施行課改理論。1以課程標(biāo)準(zhǔn)教材為“切入點，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論。2充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)理論有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。二、

4、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步課堂效益，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)。1、備課關(guān)。1由于研究生剛到工作崗位，所以要求研究生上課前必修先聽老老師的課再上課，同時教案要求必須備詳案和簡案，簡案主要是自己的教學(xué)思路和教學(xué)板書。2堅持備課組例會。由備課組長牽頭 每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容定主備課人，共同分析教材,研究教法,討論疑難問題,重點討論教學(xué)目的、學(xué)習(xí)目的、重點難點的處理方法和教學(xué)活動的設(shè)計，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)步工作的實效性,并對下一階段教學(xué)做到有的放矢。3要求老師的教案能表達(dá)課改理念。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過程進(jìn)展及時地修改、完善。對教學(xué)中的經(jīng)歷及時整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步進(jìn)步自己的教學(xué)程度。2、上課關(guān)。提倡大家寫教學(xué)學(xué)案，鼓勵老師走學(xué)術(shù)性的道路。在課堂教學(xué)中執(zhí)行課堂教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，注重課堂教學(xué)效率、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)的考核，逐步減少課堂教學(xué)中“滿堂灌、效率低下和“三不管的現(xiàn)象。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，精心上好每一節(jié)生物課;及時反響總結(jié)教學(xué)效果和經(jīng)歷。3、作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著實在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)修改上狠下工夫。對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論，做到