找規(guī)律優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、找規(guī)律優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的找規(guī)律優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。教學(xué)目標(biāo)：1、基本技能：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形簡單的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。2、數(shù)學(xué)思考：在教學(xué)過程中，發(fā)展合理推理能力，并合理、清晰的闡述自己的觀點(diǎn)。3、解決問題：合作中逐步形成評價(jià)與反思的意識(shí)。4、情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是

2、排列規(guī)律。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、兩種顏色的圓片。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入感知規(guī)律1、有星期和電話號(hào)碼讓學(xué)生感知規(guī)律重要。板書：重復(fù)出現(xiàn)什么在重復(fù)出現(xiàn)？我們把這幾個(gè)數(shù)，叫一組，也就是一組一組地。板書：一組一組地2、教學(xué)生讀，讓人感應(yīng)什么在重復(fù)的方法。板書：找規(guī)律小結(jié)：你們?yōu)槭裁床荒苡涀∥业氖謾C(jī)號(hào)，是因?yàn)槲业氖謾C(jī)號(hào)沒有規(guī)律，看來規(guī)律是非常重要的，今天我們就來發(fā)現(xiàn)規(guī)律、研究規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律、并去找生活中的規(guī)律。二、引導(dǎo)探究，尋找規(guī)律出示熊大熊二為了阻止光頭強(qiáng)破壞森林而建造的'圍墻圖。（一）尋找圍墻的排列規(guī)律1、找一找：讓學(xué)生自己觀察，去找一找圍墻的排列規(guī)律。2、說一說：（1）讓學(xué)生說出圍墻的排列規(guī)

3、律，教師注意引導(dǎo)學(xué)生用完整的語言來表述：圍墻的顏色是有規(guī)律的。（2）教師提問：什么在重復(fù)？紅黃一組在不斷的重復(fù)。3、圈一圈：讓學(xué)生圈出圍墻重復(fù)的部分。4、修一修：你能按照圍墻的排列規(guī)律再繼續(xù)把圍墻修好吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)比較詳細(xì)、具體，先讓學(xué)生自己去找圍墻的排列規(guī)律，學(xué)會(huì)用語言表述規(guī)律，同時(shí)利用教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到“一組”的規(guī)律性排列中的重要性，并通過對圈出、畫出重復(fù)部分的操作活動(dòng)，突出規(guī)律的“核心”，加深學(xué)生對于規(guī)律的理解，也為學(xué)生下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做了充分的鋪墊?！浚ǘ└兄较虻呐帕幸?guī)律從游戲中感知左右的重復(fù)排列，從而引出方向也有規(guī)律。（三）過橋問題1、生找規(guī)律。2、讀規(guī)律。3、

4、使生認(rèn)識(shí)到此處的規(guī)律由兩個(gè)一組變成了三個(gè)一組，當(dāng)兩個(gè)一組找不到時(shí)，可以試著三個(gè)一組找一找【設(shè)計(jì)意圖：通過內(nèi)容豐富、形式多樣的“規(guī)律”，幫助學(xué)生通過對比性的分析，更全面、深刻地認(rèn)識(shí)規(guī)律?！浚ㄋ模╋灨蓡栴}【小結(jié)：這里不再是顏色，而變成了形狀上的規(guī)律，不再是兩個(gè)一組，也不是三個(gè)一組，而變成了四個(gè)一組?！浚ㄎ澹┑匕搴痛昂焼栴}1、找規(guī)律。有顏色、形狀、大小、方向四方面的規(guī)律。2、拍手讀規(guī)律。【小結(jié)：在熊二家我們發(fā)現(xiàn)了那么多的圖形，它們都有規(guī)律，今天，我們就用學(xué)到的規(guī)律去解決生活中的一些問題?！咳㈥J關(guān)游戲，運(yùn)用規(guī)律第一關(guān)：說一說。第二關(guān)：猜一猜。第三關(guān)、擺一擺。讓學(xué)生創(chuàng)造規(guī)律。第四關(guān)、從形狀和顏色兩方面

5、尋找規(guī)律。增加了題的難度?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過闖關(guān)的形式，由易到難，有梯度題型增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，通過說一說、猜一猜等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。此環(huán)節(jié)重在體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)“玩中學(xué)、做中學(xué)”的新理念，以“聽會(huì)忘，看能記住，做才能學(xué)會(huì)”的教育理論為指導(dǎo)。】四、回歸生活、尋找規(guī)律1、讓學(xué)生尋找生活中的規(guī)律。2、欣賞有規(guī)律的圖片。并配有押韻的語句?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在生活中找規(guī)律、欣賞規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律在讓學(xué)生意識(shí)到生活離不開數(shù)學(xué)，并感受到有規(guī)律的事物能帶來美感。既有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，又體現(xiàn)“學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”，符合新課標(biāo)和新理念?！课?、課堂總結(jié)這一環(huán)節(jié)我總結(jié)全課，為本節(jié)課畫上了一個(gè)句號(hào)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出更多美得規(guī)律來點(diǎn)綴我們的生活。六、作業(yè)讓學(xué)生設(shè)計(jì)一串手鏈送給自己喜歡的人?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過欣賞規(guī)律美，讓學(xué)生切實(shí)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；通