荷葉圓圓最新教師教學(xué)設(shè)計

1、荷葉圓圓最新教師教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1正確、流利的朗讀課文，感悟課文。2在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上分角色演讀課文，鞏固認(rèn)字。課前準(zhǔn)備1結(jié)合美術(shù)課或手工課，老師學(xué)生一齊動手，制作荷葉。學(xué)生每人做13個荷葉：一個大的（約2030cm見方）；12個小的（約5cm見方），并指導(dǎo)學(xué)生將12個生字寫到12片荷葉上。2每個學(xué)生在蜻蜓、青蛙、小魚中選一個最喜愛的動物制作一個頭飾。老師可以做一個大大的荷葉（約1m見方），荷葉北面寫上小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。等描寫荷葉與荷花的詞句。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。1讓學(xué)生各自拿出自己做的大荷葉戴在頭上。哇，同學(xué)們都像小魚一樣，把荷葉當(dāng)成自己的涼傘了！2板書課題：誰能告訴老

2、師今天咱們要學(xué)哪一課？對，荷葉圓圓。請看老師寫課題。哎，荷葉的荷怎么寫的呢，老師忘了，誰告訴老師？3示范表演：教師展示自己做的大荷葉，鋪在地上。在學(xué)生驚嘆的時候，老師走上荷葉，聯(lián)系課文內(nèi)容邊演邊講：我是一顆小水珠，荷葉是我的大搖籃。我躺在荷葉上，眨著亮晶晶的大眼睛。4激發(fā)情趣：大家說，好玩嗎？誰想和老師一樣到大荷葉上來表演呀？二、朗讀課文（一）創(chuàng)設(shè)情境：凡是喜歡小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的同學(xué)都把你們做的小動物拿出來，準(zhǔn)備表演。（二）提出讀書要求：等一會，我們就請大家上來表演，同學(xué)們要想表演好，就要把課文讀好。下面請大家練習(xí)朗讀課文，你想表演哪一個小動物，就讀寫哪個小動物的課文。（三）學(xué)生讀書，教

3、師巡視指導(dǎo)。1學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生練習(xí)后指名讀（3人，各讀一段），發(fā)現(xiàn)問題隨時糾正。（1）指名朗讀第二段。讀后提問：同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話？小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。引讀：老師讀小水珠躺在荷葉上，學(xué)生接著讀：眨著亮晶晶的眼睛，并眨眼睛。齊讀全段課文。（2）指名朗讀第三段。讀后提問：同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話？小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。引讀：老師讀：小蜻蜓立在荷葉上，學(xué)生讀：展開有名的翅膀。齊讀全段課文。（3）指名朗讀第四段。讀后提問：同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話？小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。引讀：小青蛙蹲在荷葉上，學(xué)生：呱呱地放聲歌唱，讀完后讓全班同學(xué)一

4、起學(xué)青蛙叫。齊讀全段課文。（4）指讀第五段。讀后提問：同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話？小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的花。引讀：小魚兒在荷葉下，學(xué)生：笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。齊讀課文。2請學(xué)生有表情地朗讀。3請學(xué)生加動作朗讀。4請學(xué)生讀熟課文：大家的表情動作都很好了?？凑l能像老師一樣不看書表演。把你喜歡的地方讀熟，爭取記在腦子里。三、演讀課文（一）表演小水珠：喜歡小水珠的同學(xué)（其余的同學(xué)也可以參加）拿出自己準(zhǔn)備好的玻璃球，讓它躺在荷葉上，像在搖籃里一樣怎么做??？學(xué)生邊表演邊讀（背）課文：荷葉是我的搖籃。找一個學(xué)生上臺表演。（二）表演小蜻蜓。1找一個學(xué)生上臺表演。表演后引導(dǎo)學(xué)生提問：你是誰？你把荷葉當(dāng)成什么呀？你能把坪字找出來嗎？翅膀的膀字是什么旁呀？2教師拿出一個未展開的荷葉，將一只小蜻蜓放在荷葉角上，問：看到老師這里的荷葉和蜻蜓，大家想到了什么？然后全班背誦古詩小池。3表演小青蛙。（1）找一個學(xué)生上臺表演。（2）學(xué)生提問：荷葉是你的什么呀？蹲字為什么要用足字旁呀？4表演小魚兒。（1）找一個學(xué)生上臺表演。（2）學(xué)生提問：你把荷葉當(dāng)什么？笑嘻嘻的嘻字是什么旁呀？5小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒同臺表演。（此環(huán)節(jié)可