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文檔簡介

1、14.?秋?導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】1.流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。2.體會詩歌優(yōu)美的意境。3 .揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情?！緦W(xué)習(xí)重點】體會詩歌優(yōu)美的意境?！緦W(xué)習(xí)難點】揣摩、品味本文優(yōu)美的語言?！绢A(yù)習(xí)】1搜集作者相關(guān)材料，準備交流。2給以下加點字注音。丁丁 肥碩 棲息 歸泊 寥闊 枯涸 清冽 夢寐 3. 有感情地朗讀這首詩，想想寫景的次序，再背誦全詩。【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入：三、檢查預(yù)習(xí)：1.見預(yù)習(xí)2.2.指名朗讀，朗讀時注意語氣、語速、 語調(diào)及 重音的把 握。四、質(zhì)疑探究：1為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?2詩中刻畫了幾幅圖畫?3詩歌抒發(fā)

2、了作者怎樣的感情?五、品味賞析：1想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優(yōu)美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫，并說說為什么喜歡這幅圖。2作者是按什么順序?qū)懢暗?1找出你最喜歡的語句，說說你為 什么喜歡，寫得好在哪兒?2六、齊讀、自背、齊背、比賽背誦。七、教師小結(jié)：八、拓展延伸：比較閱讀：讀?秋景?，比較與?秋天?在內(nèi)容、感情、語言等方面的相同之 處。九、布置作業(yè)：1.以“秋天為題寫一首詩，相信你一定能寫好。2. 課外閱讀下面這首詩，完成后 面的問題：紅的、白的、藍的它不是石子，卻能使?jié)L滾波濤在我們心中激起，它不會飛，卻能把我們帶到微妙的寰宇。它沒有口，卻能讓我聽到，五洲 四海的聲響音律。啊，它是什么？是老師的粉筆， 老師用智慧和心靈深情地把它澆鑄。1給這首詩加一個標題： 。2本詩運用的兩種修辭手法是 和 。3第一句省略號省略的內(nèi)容是什么？4表達主題的句子是哪句？5

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